ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើតតាមរយៈកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សា Medford ថ្ងៃទី 1 ខែតុលាឆ្នាំ 2018

[Unidentified]: ខ្ញុំពិតជាមានសៀវភៅម្តងទៀត។

[SPEAKER_07]: នេះគឺចម្លែកណាស់ដោយសារតែពន្លឺ។ យាយ។

[Kathy Kreatz]: លោកស្រី Dibeletthetto ។ បច្ចុប្បន្ន លោកស្រី Kreatz ។ នៅទីនេះ។ លោកស្រី McDone ។ នៅទីនេះ។ លោកស្រីវ៉ាន់ដឺកូកូ។ បច្ចុប្បន្ន លោក Russo ។ បច្ចុប្បន្ន អភិបាលក្រុង Burke ។

[Stephanie Muccini Burke]: បច្ចុប្បន្ន ហើយលោកស្រី Ruggiero ។

[Kathy Kreatz]: បច្ចុប្បន្ន

[Stephanie Muccini Burke]: 7 បច្ចុប្បន្នគ្មានអវត្តមានទេ។ ទាំងអស់សូមក្រោកឡើងហើយសំពះទង់ជាតិរបស់យើង។

[Unidentified]: ខ្ញុំសន្យាចំពោះទង់ជាតិនៃសហរដ្ឋអាមេរិកនិងសាធារណរដ្ឋដែលវាឈរជើងមួយគឺប្រជាជាតិមួយនៅក្រោមព្រះដែលមិនអាចប្រកែកបានដោយមានសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ។ ធាតុពីរធាតុមួយការអនុម័តថ្ងៃទី 17 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2018 ។ លោក Russo ។ ខ្ញុំមានវត្តមាន។ អូ។ ធ្វើវិសោធនកម្មកំណត់ត្រាដើម្បីបង្ហាញថាលោក Russo មានវត្តមាន។ យល់ព្រម។ តើមានចលនានៅលើឥដ្ឋសម្រាប់ការយល់ព្រមដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មទេ? លើចលនារបស់លោកស្រី វ៉ាន់ឡៅដែលបានលើកឡើងដោយលោកបេនដេតីដូ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ ការអនុម័តវិក័យប័ត្រផ្ទេរប្រាក់។ លោក Benedetto ។

[Erin DiBenedetto]: ជួយជានិច្ចជាមួយអ្វីមួយមែនទេ? សូមអរគុណលោកស្រី Patterson ។ នៅទំព័រទី 2 នៃ 10 វានិយាយប្រហែលជាមួយភាគបួននៃផ្លូវចុះ។ ពេលវេលានៃការលេងហ្គេម 3.771.26 ដុល្លារសម្រាប់ប្រតិបត្តិការនិងថែទាំអគារដែលបានចុះកិច្ចសន្យា។ ខ្ញុំមិនដឹងថាពេលវេលាលេងហ្គេមនោះទេ។

[Kirsteen Patterson]: នោះគឺជាការជំនួសស្លាយបំពង់កូឡុំបឺស។

[Erin DiBenedetto]: យល់ព្រម។ ធ្វើឱ្យយល់បានបន្ទាប់មក។ ខ្ញុំកំពុងឆ្ងល់ថាតើយើងកំពុងធ្វើអ្វី។ តើវាត្រូវបានតំឡើងហើយកំណត់ទាំងអស់ទេ? ត្រូវហើយ។ អស្ចារ្យណាស់។ ក្មេងៗកំពុងរអិល។ ពិតជាអស្ចារ្យមែន។ សូមអរគុណចំពោះការងាររបស់អ្នកលើរឿងនោះ។

[Stephanie Muccini Burke]: លោក Russo តើអ្នកបានសាកល្បងវាទេ? ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ មានចលនាសម្រាប់ការអនុម័តរបស់លោកបេនដេតាតូ។ លោក Ruggiero? ប្រាកដ។

[Kathy Kreatz]: ខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំមានបច្ចុប្បន្នភាពព្រោះខ្ញុំមិនចង់ក្លាយជាមនុស្សទូទៅទេ។ ស្លាយដែលមាននៅលើនេះគឺជាទាហានម្នាក់។ ខ្ញុំបាននិយាយពីរបាយការណ៍របស់ហេរញ្ញិកក្នុងរយៈពេលមួយសប្តាហ៍។ ដែលគួរតែឡើងមកឆាប់ៗនេះ។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះការប្រកួតហ្គេមដែលនឹងធ្វើការតំឡើងនេះ? ពួកគេមិនធ្វើអ៊ីសូឡង់ទេប៉ុន្តែផ្នែកឧទ្យានរបស់ឧទ្យានធ្វើអ៊ីសូឡង់។ ហើយបច្ចុប្បន្ននេះមានបញ្ហាខ្លះជាមួយវីស។ វាគ្រាន់តែមិនមានតម្រង់ជួរជាមួយនឹងបំណែកផ្សេងទៀតនៃស្លាយប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះលោក John Mclauglin បានទូរស័ព្ទទៅ Travis Bars ដែលធ្វើការនៅ Game Times ហើយគាត់បានចេញពីទីក្រុងចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 17 ខែកញ្ញា។ ដូច្នេះយើងកំពុងរង់ចាំគាត់ត្រលប់មកទីក្រុងវិញដូច្នេះយើងអាចមកមើលបំណែកដែលបានបញ្ជាទិញ ដើម្បីដឹងថាហេតុអ្វីបានជាវាមិនសមនឹងបំណែកដើមដែលនៅទីនោះ។ យល់ព្រម។

[Kirsteen Patterson]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះសូមអភ័យទោសចំពោះការបំភ្លឺនេះ។ សម្ភារៈត្រូវបានទទួល។

[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណ។ តើលោក McLaughlin អាចប្រាប់យើងនៅពេលដែលបានបញ្ចប់នៅពេលណាបានបញ្ចប់?

[Stephanie Muccini Burke]: យាយ។

[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណ។

[Stephanie Muccini Burke]: តើមានចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមទេ? លោក Giro ។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយ។

[Erin DiBenedetto]: គ្រាន់តែជាការរហ័សមួយ។

[Stephanie Muccini Burke]: គ្រាន់តែក្នុងឱកាសមួយ។

[Diane Caldwell]: យើងគ្រោងនឹងបង្កើតផ្នែកសម្រាប់សៀវភៅណែនាំវិទ្យាសាស្ត្រនិងសៀវភៅវិទ្យាសាស្ត្រ។

[Kirsteen Patterson]: អ្វីក៏ដោយដែលក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវការទាក់ទងនឹងសៀវភៅសិក្សាយើងព្យាយាមចាត់ថ្នាក់ថានៅក្នុងខ្សែពិសេសនោះធៀបនឹងការណែនាំទូទៅ។ ត្រូវហើយ។

[Unidentified]: ត្រូវហើយ។

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ។ តើមានចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមទេ? ចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមពីលោកស្រី។ Moneone ដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ដែលបានលើកឡើងដោយអ្នកនាង។ van der klooot ។ សូមមេត្តាហៅការបោះឆ្នោត។

[Unidentified]: ត្រូវហើយ។ លោក Benedeto? ត្រូវហើយ។ លោកស្រី Greten? លោកស្រី Greten? ត្រូវហើយ។ លោក McNeil? ត្រូវហើយ។ លោកស្រី McNeil? ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង Burke?

[Stephanie Muccini Burke]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។ ការយល់ព្រមលើប្រាក់ខែ។ អភិបាលក្រុង Burke ។

[Erin DiBenedetto]: លោក Benedetto ។ ខ្ញុំដឹងកាលពីឆ្នាំមុនហើយខ្ញុំភ្លេចកាលបរិច្ឆេទ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែស្នើសុំឱ្យនរណាម្នាក់រំ me កខ្ញុំ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងធ្វើសវនកម្មពេញលេញ។ ហើយតើនៅពេលណាដែលយើងនឹងទទួលបានសវនកម្មនោះក៏ដូចជារបៀបដែលយើងនឹងទៅ មើលប្រាក់ឈ្នួលពិតប្រាកដ។ ខ្ញុំដឹងថាវាត្រូវបានប្រជាជនយ៉ាងអួតប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចាំទេប្រសិនបើវាដូចជាខែវិច្ឆិកាឬប្រសិនបើវាជាខែមករា។

[Stephanie Muccini Burke]: សវនកម្មកំពុងដំណើរការឥឡូវនេះ។ យល់ព្រម។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចបញ្ជាក់ពីរឿងនោះ។ Patterson?

[Kirsteen Patterson]: ដូច្នេះនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការបើកប្រាក់ខែយើងនឹងផ្តល់ការធ្វើឱ្យទាន់សម័យនៃការជួលថ្មីនិងការលាលែងណាមួយនៃការលាលនិងអ្វីៗដែលត្រូវគ្នា។ ដូច្នេះនោះគ្រាន់តែជាការចុះបញ្ជីសម្រាប់ជាឯកសារយោងទាក់ទងនឹងការផ្តល់ប្រាក់ខែ។ ពីរសប្តាហ៍និង By ប្រចាំសប្តាហ៍យើងមិនបានបកស្រាយថាដើម្បីបន្តស្ថិតក្នុងរបៀបនោះទេដោយសារតែបរិមាណនិងចំនួនឯកសារដែលពាក់ព័ន្ធនឹងរឿងនោះ។

[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំគិតថាយើងបានព្រមព្រៀងគ្នាដូចជាប៊ីនធឺណេតយើងនឹងទទួលបានប្រាក់ខែពេញលេញ។ ហើយគ្រាន់តែដូច្នេះយើងដឹងព្រោះយើងកំពុងបោះឆ្នោតជ្រើសរើសពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលយើងបានបោះឆ្នោតនៅឆ្នាំនោះនិទាឃរដូវចុងក្រោយ។ នោះហើយជាការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំ។ នៅក្នុងខែមករាវាមិនអីទេ។ ប្រសិនបើវាដំណើរការតាមកាលវិភាគរបស់អ្នក។ មិនអីទេប្រាកដណាស់។

[Stephanie Muccini Burke]: នៅចុងឆ្នាំឬ ... តែតាមរយៈខែធ្នូនិងរហូតដល់ខែមិថុនា។

[Erin DiBenedetto]: មែនហើយបន្ទាប់មកត្រូវហើយដោយសារតែយើងនៅតែមាន ... ខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលយើងបានសំរេចចិត្ត។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំមានកាលបរិច្ឆេទត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំមិនអាចចាំបានទេប្រសិនបើខែវិច្ឆិកាឬមករាដែលយើងបានបញ្ជាក់ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាយើងបានបោះឆ្នោតព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងបាននិយាយប្រចាំត្រីមាសហើយបន្ទាប់មកយើងគិតថាវាមានភាពស្មុគស្មាញពេកយើងបានផ្លាស់ប្តូរវាទៅដោយអំបិល។ ដូច្នេះយើងនឹងចងចាំនិងទៅជាមួយខែមករា។

[Kirsteen Patterson]: បាទ / ចាសយើងអាចធ្វើបាន។

[Erin DiBenedetto]: ហើយម្តងទៀតអ្នកដឹងទេនៅចុងខែឧសភាដើមខែមិថុនាពីព្រោះការបញ្ចប់នៃឆ្នាំគឺឆ្កួតណាស់ប្រសិនបើវាដំណើរការសម្រាប់អ្នក។

[Kirsteen Patterson]: ត្រូវហើយយើងពិតជាអាចមើលបានសម្រាប់ខែមករានេះគ្រាន់តែជាការរំ to កដល់គណៈកម្មាធិការដែលយើងនៅតែមានកិច្ចសន្យាជាច្រើនដែលមិនបានបំពេញនិងអនុម័តសម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធនេះ។ ដូច្នេះវានៅតែមានការផ្លាស់ប្តូរនៅពេលដែលអ្នកដែលឆ្លងកាត់។ យើងមានតែគ្រូនិងប៉ារ៉ាសឥឡូវនេះទេ។ ជាថ្មីម្តងទៀតនោះគឺជារបស់ដែលនឹងចេញមុខហើយមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីថវិកានិងបើកប្រាក់ខែនៅពេលនេះទេ។ អស្ចារ្យណាស់។

[Stephanie Muccini Burke]: យល់ព្រម។

[Kirsteen Patterson]: សូមអរគុណ។

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ។ តើមានចលនាសម្រាប់ការអនុម័តលើប្រាក់ឈ្នួលរបស់លោក Russo ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Russo ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Russo ដែលមានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ។ Keatz? សូមមេត្តាហៅការបោះឆ្នោត។ លោក Russo? ត្រូវហើយ។ លោកស្រី Keatz? ត្រូវហើយ។ លោក Russo? ត្រូវហើយ។ លោកស្រី Keatz? ត្រូវហើយ។ លោក Russo? ត្រូវហើយ។

[Unidentified]: លោកស្រី Keatz?

[Stephanie Muccini Burke]: ត្រូវហើយ។

[Unidentified]: លោក Russo? ត្រូវហើយ។

[Stephanie Muccini Burke]: 7 នៅក្នុងការបញ្ជាក់, 0 ក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។ របាយការណ៍របស់លេខាធិការក្រុមហ៊ុនលោកស្រី Kritz ។

[Unidentified]: បាទ / ចាសខ្ញុំមានរបាយការណ៍ដែលខ្ញុំកំពុងសរសេរឥឡូវនេះ។

[Kathy Kreatz]: ខ្ញុំនឹងប្រគល់វាទៅឱ្យអ្នករាល់គ្នាហើយខ្ញុំនឹងត្រូវអានរបាយការណ៍ដើមរបស់អ្នកណាម្នាក់។ របាយការណ៍របស់ខ្ញុំទាក់ទងនឹងរបាយការណ៍ដែលថាយ៉ូណាថានបានអានពីការអានលើកដំបូងដូច្នេះខ្ញុំនឹងអានមួយនោះ។ ដូច្នេះនៅរដូវក្តៅខ្ញុំបានសន្យាថាពេញមួយឆ្នាំចុងក្រោយនៅចុងឆ្នាំនេះដើម្បីចេញទៅសាលាបឋមសិក្សាគ្រប់ដណសេទិក Indianapolis Diagulaolis ហើយធ្វើរបាយការណ៍ពេញលេញ។ ហើយនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើនៅរដូវក្តៅ។ ខ្ញុំបានដើរជុំសួនកុមារហើយយើងដាក់វាទាំងអស់គ្នាអំពីអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើជាមួយសួនកុមារ។ អ្វីដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាបានលើកឡើងហើយខ្ញុំបានលើកឡើងថាចំពោះឪពុកម្តាយគឺថាសេវាកម្មសួនកុមារគឺជាផ្នែកមួយនៃការជួសជុលដើមទុន។ ប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយនៅទីនេះដែលយើងត្រូវគិតសម្រាប់ថវិកានាពេលអនាគតសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សាដទៃទៀតលើកលែងតែសាលារដ្ឋ។ ដូច្នេះនៅថ្ងៃទី 2 ខែកក្កដាខ្ញុំបានជួបជាមួយនាយកសាលាហើយនៅសាលារបស់ពួកគេនៅឆ្នាំក្រោយលោកបានរកឃើញដ៏ល្អខ្លាំងណាស់ដែលមានកិច្ចសន្យាដូច្នេះសត្វស្លាបនៅក្នុងសហគមន៍មានចំណីអាហារយ៉ាងខ្លាំង។ នៅថ្ងៃទី 5 ខែកក្កដាខ្ញុំបានជួបជាមួយអ្នកណាម្នាក់ដែលបានព្យាបាលឪពុកម្តាយពីរនាក់ដែលមានសត្វស្លាបទាំងអស់នៅក្នុងប្រព័ន្ធជម្រក។ រឿងខ្លះដែលយើងបាននិយាយគឺការជំនួសផ្នែកដែលខូចនៃស្លាយដែលមានរាងស្លាយដែលចិញ្ចឹមម្ទេសម្ទេសជាច្រើនបានដោះលែងដង្កូវទាំងបន្ថែមស្លឹកឈើ។ ល។ បំណែកផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនដែលត្រូវបានគេនិយាយនៅលើស្លាយ។ វាត្រូវបានប្រគល់ឱ្យនៅថ្ងៃទី 11 ខែកញ្ញា។ បច្ចុប្បន្ននេះវាកំពុងអង្គុយនៅទីតាំងសួនកុមារនៃការលេងរបស់កូឡុំបបបឋម។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានបញ្ហាជាមួយនឹងវាភ្ជាប់ទៅនឹងបំណែកដើមផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះចននឹងផ្ញើសារមកខ្ញុំជារឿយៗទាក់ទងមកខ្ញុំវិញហើយបញ្ជូនព័ត៌មានបន្ថែមទៀតទៅអ្នកអានដែលយើងកំពុងអាន។ នៅពេលដែលយើងមានទិន្នន័យគ្រប់គ្រាន់ខ្ញុំនឹងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអ្នករាល់គ្នា។ នៅថ្ងៃទី 9 ខែកក្កដាយើងមាន P.T. ការបង្ហាញសេកនៅ Rodriguez ។ យើងមានការពិភាក្សាស្រដៀងគ្នានេះដែរ ខ្ញុំចង់ស្រែកទៅកាន់លោក Potters គ្រូតន្រ្តី។ គាត់ស្ម័គ្រចិត្តពេលវេលារបស់គាត់ហើយថែរក្សាសួនច្បារផ្កាផ្កាផ្កា។ វាមើលទៅស្រស់ស្អាតណាស់។ ហើយវាពិតជាស្អាតណាស់នៅរដូវក្តៅ។ អ្នកអាចស្រមៃនៅខែកក្កដា។ នៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដាខ្ញុំបានជួបជាមួយឪពុកម្តាយពីរនាក់និងមិត្តម្នាក់ឈ្មោះខារ៉ន Turney ។ រឿងមួយចំនួនដែលពួកគេបានពិភាក្សាគឺជាវគ្គបន្តផ្ទាល់ដ៏ស្រស់ស្អាតមួយនៅក្នុងមួយនៃបុរេរបស់ពួកគេ តំបន់សួនកុមារការបន្ថែមប្លុកខ្សាច់សញ្ញាដែលបានកាត់ស្រស់កាត់និងទេសភាពនិងការរុះរើ។ អ្វីដែលខ្ញុំធ្វើគឺខ្ញុំដំណើរការរូបភាពមួយចំនួននៅក្នុងក្លឹបពីរបី។ ខ្ញុំក្រឡេកមើលមុននិងអ្នកធំឡើង។ ពួកគេពិតជារីករាយណាស់ដែលបានមើលហើយមើលភាពខុសគ្នាគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យចនហ្សាវ៉ានថនខ្ញុំចង់ធ្វើលោក Deanna Bigney, Angeline Patterson, Jena Rodriguez, លោក Edouard-Vincent, iria Walke, រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំចង់ធ្វើគឺខ្ញុំចង់បង្កើតប្រភេទនៃការតាមដានមួយប្រភេទ។ ខ្ញុំបានផ្តល់វត្ថុនេះដល់នាយកនេះហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចូលនិងស្ម័គ្រចិត្តហើយក្លាយជាការបោះឆ្នោតរបស់ដៃគូស្ម័គ្រចិត្ត។ ដូច្នេះខ្ញុំចាប់ផ្តើមធ្វើវាហើយខ្ញុំបានធ្វើឱ្យវាឡើងដល់សាលារៀនហើយបន្ទាប់មកបានបន្តកំណត់ពេលវេលារបស់កុមារមួយចំនួន។ ដូចគ្នានេះផងដែរខ្ញុំចង់គ្រាន់តែនិយាយថាខ្ញុំនៅវិទ្យាល័យអាមេរិកាំងនៃព័ត៌មានខ្ពស់ជាងមុនកាលពីសប្តាហ៍មុន។ វាជាអ្នកចេញទៅបោះឆ្នោតដ៏អស្ចារ្យ។ ខណៈពេលដែលខ្ញុំនៅទីនោះខ្ញុំបានឈប់ចូលមើលគ្រូថ្មីរបស់ខ្ញុំនៃវិទ្យាល័យក្នុងការរចនាទីតាំង។ ខ្ញុំចង់ចែករំលែកគម្រោងដ៏ល្អមួយដែលនិស្សិតកំពុងធ្វើការនៅ Plasmatology ។ គ្រូម្នាក់ក្នុងចំណោមគ្រូម្នាក់នៅទីនោះហើយនាងឈ្មោះ Lauren Skierada ហើយនាងបានបង្ហាញខ្ញុំនូវគំរោងមួយដែលពួកគេកំពុងធ្វើការ។ វាត្រូវបានគេហៅថាគម្រោងអ៊ែរធ័រ។ សិស្សអាចជ្រើសរើសយកពួកគេជ្រើសរើសយករូបភាពដើម្បីបង្កើតស្ទីលអតីតកាលនៅលើតុអនុវត្តន៍។ ហើយវាគ្រាន់តែចេញមកអស្ចារ្យហើយវាជាអ្វីដែលសិស្សពិតជាចូលចិត្តធ្វើហើយវាពិតជាសប្បាយណាស់។ ហើយរឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺប្រសិនបើអ្នកធ្លាប់ចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើសក់ឬក្រចករបស់អ្នកសូមអភ័យទោសមានអារម្មណ៍សេរីដើម្បីទាក់ទងលោកឱ្យបានផ្នត់សម្រាប់ការណាត់ជួប។ ពួកគេអាចនាំអ្នកទៅការណាត់ជួបនៅលេខ 781-393-2139 នៅពេលណាមួយ។ ក្មេងៗពិតជាចូលចិត្តធ្វើការលើអតិថិជន។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកធ្លាប់អ្នកដឹងចង់ធ្វើឱ្យសក់របស់អ្នកធ្វើបានអ្នកដឹងទេមានអារម្មណ៍ថាមានសេរីភាពក្នុងការឈោងចាប់យក។ ហើយខ្ញុំមានក្រុមរបស់ខ្ញុំពីអង្គការបង្រៀនរបស់អង្គការបណ្តាញរបស់អង្គការសមហន្តរាយ។ យើងបានអ៊ីម៉ែល Molly Lattin, Allison Rose, Jenny Graham, Paul Roseau, និងវេជ្ជបណ្ឌិត Maurice ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះអ្វីដែលយើងដឹងវេទិកាអាចត្រូវបានបន្ថែមទៅគេហទំព័រយ៉ាងងាយស្រួល។ បច្ចុប្បន្ននេះអ្នកនៅតែត្រូវផ្ទេរសមាជិកភាពចេញពីជេននីហ្គ្រែមទៅមនុស្សម្នាក់នៅឯសាលារដ្ឋ។ ដូច្នេះយើងនៅតែធ្វើការលើរឿងនោះ។ ខ្ញុំគិតថាខារិនបានរៀបរាប់ថាកាលពីសប្តាហ៍មុន។ ហើយនៅតែមិនមានបច្ចុប្បន្នភាពថ្មីនៅឡើយទេប៉ុន្តែយើងនៅតែធ្វើការលើវា។ ដូច្នេះភ្លាមៗនៅពេលដែលយើងមានបច្ចុប្បន្នភាពមួយទៀតខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកឱ្យដឹង។ ហើយកាលពីសប្តាហ៍មុនខ្ញុំបានដាក់ពាក្យសុំអាហារូបករណ៍ Alf ចេញនូវកម្មវិធីផ្តល់អាហារូបករណ៍ទីប្រាំមួយទី 6 ទី 7 និងទី 8 ។ ខ្ញុំបានប្រគល់ទម្រង់បែបបទមួយទៅសាលារៀនទាំងអស់ប៉ុន្តែមួយនៅសល់ដើម្បីឱ្យកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺនទៅសាលារៀនមួយ។ ហើយខ្ញុំមានសំណួរមួយដែលយើងត្រូវយល់ព្រមលើវានៅគណៈកម្មាធិការសិក្សា? សូមអរគុណ។

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណលោកស្រី Keatz ។ តើមានញត្តិដើម្បីទទួលនិងដាក់របាយការណ៍នេះលើឯកសារដោយលោក Russo ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Russo ដែលមានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ។ Vandecloude? អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាបានទទួល។ របាយការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការ? គ្មាន? លោក Ruggiero?

[Michael Ruggiero]: ប៉ុន្តែដំបូងការផ្អាកច្បាប់។ ខ្ញុំដឹងថាយើងមានរបាយការណ៍ធំមួយចំនួនមកនៅយប់នេះហើយសមាជិកសហគមន៍ចង់និយាយនៅលើព្រឹត្តិការណ៍មួយនៅមហោស្រព chevalier ។

[Stephanie Muccini Burke]: យើងចង់អញ្ជើញកេនដោយក្រមាឃឺររហូតដល់វេទិកាដើម្បីនិយាយអំពីព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់មួយដែលបានផ្លាស់ប្តូរនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។

[Krause]: សូមអរគុណលោក Ken Kraus អាយុ 50 ឆ្នាំផ្លូវអាថ៌កំបាំង Medford និងក៏តំណាងឱ្យមិត្តភក្តិរបស់សាលប្រជុំ chevalier ។ ខ្ញុំជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យគណៈកម្មាធិការដឹងអំពីព្រឹត្តិការណ៍មួយដែលនឹងកើតឡើងហើយសាធារណជនក៏មានអ្នកណាម្នាក់ដែលអាចមើលការយកចិត្តទុកដាក់ដែលយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការអប់រំ Medford ផងដែរ។ ហើយវាជាការនិយាយដោយលោក Bill Cummings ដែលជាស្ថាបនិកនៃទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ Cummings និងមូលនិធិ Cummings ។ វានឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅមហោស្រព chevalier កាលពីថ្ងៃពុធទី 10 ខែតុលាឆ្នាំទី 10 នៅម៉ោង 7 ។ សម្រាប់អ្នកដែលមិនធ្លាប់ដឹងថាលោក Cummings គឺជាផ្នែកមួយនៃអាជីវកម្មអចលនទ្រព្យពាណិជ្ជកម្មដែលទទួលបានជោគជ័យបំផុតនៅក្នុងប្រទេសហើយក៏មានម្នាក់ក្នុងចំនោមមនុស្សសប្បុរសជនកំពូលនៅក្នុងប្រទេសផងដែរ។ ហើយគាត់ពិតជាមានមោទនភាពណាស់ដែលបានលើកឡើងថាការអប់រំផ្លូវការទាំងមូលរបស់គាត់បានកើតឡើងនៅ Medford ។ គាត់ធំធាត់នៅ Medford ហើយបានចូលរួមព្រះគម្ពីរ សាលា Curtis និងសាលា Swan សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សារ៉ូបឺតវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យ Medford បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ 1954 ហើយទីបំផុតបានទៅសាកលវិទ្យាល័យ Tufts បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ 1958 ។ រឿងរ៉ាវរបស់គាត់គឺជាផ្នែកមួយនៃសៀវភៅដែលគាត់បានសរសេរហើយវាត្រូវបានគេហៅថាចាប់ផ្តើមតូចហើយធ្វើឱ្យវាធំដែលជាសហគ្រិនដំណើរឆ្ពោះទៅរកសប្បុរសជនដែលមានទឹកប្រាក់រាប់ពាន់លានដុល្លារ។ គោលបំណងនៃការនិយាយគឺទៅ ការគិតគូរពីកម្មវិធីនេះហៅថាសិល្បៈនៅទូទាំង Medford ហើយប្រធានបទសិល្បៈនៅទូទាំង Medford គឺឫស។ និងងាយស្រួលគ្រប់គ្រាន់វិក័យប័ត្រនឹងនិយាយយ៉ាងច្រើនអំពីឫស Medford របស់គាត់ដែលធំឡើងនៅ Medford ក្នុងមួយថ្នាក់ធ្វើការតិចតួចដោយឆ្លងកាត់សាលារៀន Medford និងអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបាន ប្រាថ្នាចង់បាននិងអ្វីដែលអ្នកអាចក្លាយជានៅពេលដែលអ្នកលាបខ្លួនអ្នក។ អ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលក្នុងសៀវភៅប្រចាំឆ្នាំប៊ីលមិនមែនជាសិស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមនិស្សិតកំពូល ៗ នៅក្នុងថ្នាក់របស់គាត់ទេ។ គាត់មិនមែនជាក្រុមហ៊ុន Valledicorian ទេគាត់មិនបានបោះឆ្នោតភាគច្រើនទំនងជាទទួលបានជោគជ័យឬមានមហិច្ឆតាបំផុតឬឧស្សាហ៍ឬឧស្សាហ៍ព្យាយាមឬអ្វីដូចនោះទេ។ គាត់គឺជាសមាជិកនៃក្លឹបបញ្ចាំងរបស់លោកក្លឹបបញ្ចាំងនេះគាត់គឺជាសមាជិកនៃក្លឹបវិទ្យាសាស្ត្រហើយគាត់គឺជាសមាជិកនៃក្លឹបបារាំង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើគាត់មានឱកាសគាត់នឹងក្លាយជាសមាជិកនៃមជ្ឈមណ្ឌលនៃភាពជាពលរដ្ឋនិងទំនួលខុសត្រូវសង្គមដែលជាកម្មវិធីគឺជាកម្មវិធីមួយតាមរយៈមូលនិធិ Cummings របស់គាត់ដែលគាត់បានផ្តល់ប្រាក់ចំនួន 100,000 ដុល្លារកាលពីឆ្នាំមុនដើម្បីរក្សាកម្មវិធីនោះ។ ខ្ញុំគិតថាគ្រាន់តែប្រភេទនៃការបង្ហាញគំរូរបស់មនុស្សដែលគាត់មាន។ គឺជាគំរូដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់មនុស្សដែលបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងសាលារៀនដើម្បីរកមើលហើយស្តាប់គាត់និយាយអំពីរឿងរបស់គាត់អំពីការធំឡើងនៅ Medford និងក្លាយជាអ្វីដែលគាត់បានក្លាយជាអ្វីដែលគាត់បានក្លាយជា។ ហើយឥឡូវនេះគាត់បានសន្យាផ្តល់សំណំឱ្យ។ ដូច្នេះក្នុងនាមជាមហាសេដ្ឋីជាមួយប៊ីលហ្គេតនិងវរិនប៊ូហ្វេតគាត់បានលះបង់ប្រាក់ទាំងអស់របស់គាត់។ ហើយដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងគាត់បានផ្តល់ប្រាក់ដល់ CCR ។ យើងនៅមិត្តភក្តិរបស់ chevalier បានក្លាយជាអ្នកទទួលជំនួយពីរជាពិសេសសម្រាប់ក្លឹបក្មេងប្រុស Medford ក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីដែលស្ថិតនៅកម្រិតទាបនៃមហាសេដ្ឋលោក chevalier ។ នៅឆ្នាំ 2014 លោកបានផ្តល់ជំនួយ 100,000 ដុល្លារដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យក្លិបជួលអ្នកសម្របសម្រួលការអប់រំហើយបុគ្គលនោះអាចពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងក្លឹបនិងសាលារៀនដូច្នេះពួកគេអាចបន្តជួយសិស្សឱ្យមានការងារធ្វើដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការសិក្សារបស់ពួកគេដោយផ្ទាល់។ លោក Grant ដែលត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់នៅឆ្នាំនេះគឺជាជំនួយឥតសំណងរយៈពេល 10 ឆ្នាំសម្រាប់ក្លិបដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីអក្ខរកម្ម។ ផ្នែកមួយនៃវិស័យដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានតំរូវការខ្លាំងណាស់គឺចង់ឱ្យមានឱកាសផ្តោតលើអក្ខរកម្មនៅក្លឹបអានឯកសារជាច្រើនទៀត។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែដាក់ឱ្យដំណើរការការធ្លាក់ចុះនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចនិយាយអំពីបុរសម្នាក់បានពេញមួយយប់។ សូមអរគុណចំពោះការអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំនិយាយដរាបណាខ្ញុំមាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថាអ្នកដែលមើលឃើញវិក័យប័ត្រជាគំរូដ៏អស្ចារ្យនៃអ្វី ប្រជាជននៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើងអាចប្រាថ្នាចង់បាន។ ហើយអ្វីដែលសាលារៀនរបស់យើងអាចជួយឱ្យប្រជាជនសម្រេចបាន។ យើងនឹងចំណាយពេលចូលទៅកាន់ព្រឹត្តិការណ៍នេះនៅថ្ងៃពុធទី 10 ខែតុលានៅល្ខោន Chevalier ។ វាឥតគិតថ្លៃ។ ការទទួលយកជាទូទៅទើបតែមកដល់។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងត្រូវបានបំផុសគំនិតឱ្យលឺការជជែករបស់ប៊ីប។ ហើយគាត់ពិតជាអ្នកសម្របសម្រួលពេលយប់។ គាត់នឹងក្លាយជាអតីតអភិបាលក្រុងនិងជាប្រធានគណៈកម្មាធិការមន្រ្តីសាលាលោក Michael Mcglynn ។ ដូច្នេះពួកគេនឹងនិយាយអំពី របស់ល្អ ៗ ទាំងអស់អំពី Medford និងសាលារៀន។ ដូច្នេះសូមអរគុណដែលបានអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំចែករំលែកព័ត៌មាននោះ។

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់ខេន។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងមានមោទនភាពចំពោះកិច្ចប្រជុំ CCSR នៅរសៀលនេះពួកគេបានចែកប័ណ្ណផ្សព្វផ្សាយសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍របស់លោក Cummings ។ ហើយគាត់បានផ្តល់ឱ្យបុរសម្នាក់ដល់សហគមន៍នេះ។ ដូច្នេះសង្ឃឹមថាប្រជាជននឹងចេញទៅក្រៅហើយទៅចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍នេះហើយស្តាប់រឿងរបស់គាត់ដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ សូមអរគុណ។ ធាតុ 1 របាយការណ៍ស្តីពីប្រព័ន្ធគណនេយ្យភាព MCAS ថ្មី។

[Marice Edouard-Vincent]: ដូច្នេះខ្ញុំចង់គ្រាន់តែធ្វើអត្ថាធិប្បាយមួយចំនួនតែអំពីរឿងដែលកំពុងកើតឡើងនៅ Medford ផងដែរនៅសប្តាហ៍នេះឬពីរសប្តាហ៍កន្លងមកនេះខ្ញុំគួរតែនិយាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ជូនដំណឹងដល់សហគមន៍សាលារៀនថាខ្ញុំមានឱកាសធ្វើសង្គ្រាមរៀនគណិតវិទ្យាបួននៅតាមសាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់របស់យើង។ ការដើរមានមនុស្សពី 10 ទៅ 12 នាក់ចូលរួម។ ហើយខ្ញុំចង់ស្គាល់អ្នកទាំងអស់ដែលបានគាំទ្រយើងក្នុងការប្រមូលទិន្នន័យមូលដ្ឋាន។ Elyie O'lealey និង Grac Vasili ដែលជាគ្រូបង្វឹកគណិតវិទ្យាថ្មីរបស់យើងគ្រូបង្វឹកគណិតវិទ្យាបឋម។ Fiza Khan ដែលជាអ្នកសម្របសម្រួលគណិតវិទ្យារបស់យើង។ វេជ្ជបណ្ឌិត Bernadette Riccadeli នាយកកម្មវិធីសិក្សារបស់យើង។ លោក Diane Caldwell, អគ្គនាយកសហការីរបស់យើង។ លីសា Evangelista ដែលជាអ្នកតំណាងទំនាក់ទំនងសាធារណៈរបស់យើងតើអ្នកណាដែលកំពុងចងក្រងឯកសាររបស់យើង។ យើងមានគោលការណ៍លោក Suzanne Galussi ជំនួយការនាយកសាលាលោក Shanon Demos នាយកសាលា Columy Kirk Johnson លោក Andy O'Brien លោក Diane Garino នៅ McGlynn Bellys MuDermary ជំនួយនាយកជំនួយការរបស់លោកស្រី។ ដៃគូ Lesley របស់យើងដែលចូលរួមបានចូលរួមគឺវេជ្ជបណ្ឌិត Patricia Cren De Warsessics ប្តឹង Cusack និង Christina Jash និងខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់។ វាគឺជាពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យនៃការរៀនសូត្រនិងសង្កេតនិងការប្រមូលទិន្នន័យមូលដ្ឋានទិន្នន័យគណិតវិទ្យានិងជាពិសេសយើងកំពុងពិនិត្យមើលសកម្មភាពស្នូល។ យើងបានសង្កេតមើលថ្នាក់រៀនប្រមាណ 48 បន្ទប់ហើយអ្វីៗដែលយើងកំពុងស្វែងរកគឺជាការឆ្លើយតបដែលផ្អែកលើភស្តុតាងក្នុងគណិតវិទ្យាការតស៊ូផលិតកម្មនិស្សិតបានជំទាស់។ ភ័ស្តុតាងនៃការថ្លែងសុន្ទរកថានៃការអប់រំដែលនិស្សិតកំពុងប្រើវាក្យស័ព្ទសិក្សាសមស្របហើយមិននិយាយដូចជារឿងដូចជាការប្រើវាក្យសព្ទសិក្សាជាក់ស្តែងនៃវគ្គសិក្សាដែលកំពុងត្រូវបានបង្រៀន។ ការទទួលបានសិទ្ធិសម្រាប់ការស្នាក់នៅឬការកែលម្អប្រភេទណាដែលត្រូវបានប្រើមិនថាវាជាបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់អ្នកសិក្សាទាំងអស់និងមតិយោបល់ទេដែលនិស្សិតត្រូវបានផ្តល់មតិយោបល់ក្នុងអំឡុងមេរៀនណែនាំទាំងនេះដែលយើងកំពុងសង្កេតមើល។ ដូច្នេះនៅគណៈកម្មាធិការសាលាបន្ទាប់របស់យើងខ្ញុំនឹងបង្ហាញរបាយការណ៍ដ៏រឹងមាំមួយប្រភេទលើការរកឃើញជាក់ស្តែងប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ទទួលស្គាល់ថាអ្នកទាំងនោះគឺជារបស់មួយចំនួនដែលកំពុងកើតឡើងចាប់តាំងពីយើងបានជួបគ្នាចុងក្រោយក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍កន្លងមកនេះ។ ខ្ញុំក៏ចង់ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសហគមន៍ដែលកាលពីសប្តាហ៍មុនយើងមានឧប្បត្តិហេតុវេជ្ជសាស្ត្រដាច់ស្រយាលដែលបានកើតឡើងនៅវិទ្យាល័យហើយនោះអភិបាលក្រុង Burke និងគណៈកម្មាធិការទាំងមូលត្រូវបានឆ្លើយតបទៅនឹងពិធីការផ្លូវការទាំងអស់ត្រូវបានអនុវត្តតាម។ ខ្ញុំក៏ចង់រាយការណ៍នៅអនុវិទ្យាល័យដែរ។ យើងមានឱកាសចាប់ផ្តើមទទួលបានទិន្នន័យមូលដ្ឋាននៅ McGlynn និងអនទ្រេ។ ហើយក្រឡេកមើលការប្រព្រឹត្ដហើយត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីឱ្យមានភាពស៊ីជម្រៅហើយពិនិត្យមើលការណែនាំ។ ខ្ញុំមានឱកាសចំណាយពេលខ្លះនៅអាន់ឌ្រូស។ ខ្ញុំបាននៅក្នុងថ្នាក់គណិតវិទ្យា, អ្នកស្រី, សែសិបនិងលោក, តើខ្ញុំនឹងទៅណាឥឡូវនេះថ្នាក់សិក្សាសង្គម។ លោក Dewaldi ។ មែនហើយលោក Dewaldi ។ វិទ្យាសាស្រ្ត។ អំពីប្រូតុងនិងនឺត្រុងនិងអេឡិចត្រុង។ ហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបាន hear វាក្យសព្ទសិក្សាហើយការងារនេះពិតជាទាមទារការយល់ដឹង។ ហើយខ្ញុំបានសួរសិស្សអ្នកដឹងទេនៅក្នុងថ្នាក់គណិតវិទ្យាតើវាពិបាកទេ? តើវាពិបាកទេ? ហើយពួកគេបានលើកដៃឡើងរបស់ពួកគេមានអារម្មណ៍ដូចអ្នកដឹងទេ ពួកគេបានយល់ពីអ្វីដែលកំពុងត្រូវបានបង្រៀនហើយគ្រូអាចនិយាយបានថាអ្នកដឹងទេបន្ទាប់ពីមួយថ្ងៃពួកគេកំពុងចងចាំនូវអ្វីដែលពួកគេបានបង្រៀនកាលពីអតីតកាល។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែជាការលើកទឹកចិត្តខ្លាំងណាស់ហើយខ្ញុំទន្ទឹងរងចាំធ្វើអ្វីៗជាច្រើនទៀត។ ខ្ញុំក៏មានសេចក្តីរីករាយក្នុងការចូលរួមអាហារពេលព្រឹកនៅទីក្រុងឡូរ៉ែវជាមួយលោក Marion Marion Ryan ដែលបានអញ្ជើញអគ្គនាយកសាលាមេបញ្ជាការអគ្គិភ័យនិងស្នងការនគរសម្រាប់ខោនធី Middlesex ហើយយើងបានជួបជុំគ្នាហើយនាងពិតជាបាននិយាយហើយនាងពិតជាបានជួបជុំគ្នា។ វិបត្តិ opioid និងរបៀបដែលវាជះឥទ្ធិពលដល់សហគមន៍របស់យើងនិងរបៀបដែលយើងអាចធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីអប់រំធាតុផ្សំរបស់យើងទាំងអស់។ ដូច្នេះនោះគឺជាព័ត៌មានយ៉ាងខ្លាំង។ ហើយចុងក្រោយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ស្គាល់និស្សិតបច្ចេកវិទ្យាមេឌារបស់យើងនៅសាលាវិជ្ជាជីវៈរបស់យើង។ ពួកគេបានកំណត់ពេលសំភាសន៍ជាមួយខ្ញុំ។ ពួកគេបានសម្ភាសខ្ញុំនៅមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មាន។ ហើយនិស្សិតមិនត្រឹមតែធ្វើបទសម្ភាសន៍ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែពួកគេក៏មានដែរ ការដោះស្រាយកាមេរ៉ានិងអ្នកទូរស័ព្ទតេស្តូតេមនៅពីក្រោយឆាក។ ដូច្នេះវាពិតជាព្រឹត្តិការណ៍សម្របសម្រួលមួយ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកចង់បានព័ត៌មានបន្ថែមឬមើលវីដេអូនោះរបស់នោះអ្នកអាចរកវាបាននៅលើប្លក់របស់យើង។ សម្រាប់អ្នកដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍, mpsdvante ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ហើយខ្ញុំចង់បន្តគ្រាន់តែចែករំលែកនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅសាលារដ្ឋ Medford ។ អស្ចារ្យអរគុណច្រើន។ អ្នកស្វាគមន៍ចំពោះរឿងនោះ។ ហើយបើគ្មានការបន្ថែមទៀតទេខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅលោក Paul Delieni ដែលជានាយកកម្មវិធីសិក្សារបស់យើងដែលនឹងចែករំលែកព័ត៌មានស្តីពីប្រព័ន្ធគណនេយ្យភាពថ្មីរបស់យើងពីរដ្ឋនិយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរហើយតើវាមានន័យយ៉ាងម៉េច? តើទិន្នន័យម៉ាកខេអេសរបស់យើងមើលទៅដូចអ្វីហើយតើវាមានន័យយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះសូម។ សូមអរគុណ។

[Ricciardelli]: ល្ងាចដ៏ល្អ, អគ្គនាយករដ្ឋអេកូវ៉ុនវីនឌិន, អភិបាលក្រុង Burke និងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford ។ ដូច្នេះយប់នេះលោកដេលីវហើយខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃប្រព័ន្ធគណនេយ្យភាពថ្មី។ វាខុសគ្នាពីប្រព័ន្ធចាស់។ ខ្ញុំគិតថាវាស្មុគស្មាញយុត្តិធម៌ហើយវាជា នៅក្នុងធម្មជាតិរបស់វា។ ដូច្នេះយើងនឹងឆ្លងកាត់។ នៅក្នុងកញ្ចប់របស់អ្នកអ្នកមានព័ត៌មាន។ មានស្លាយ PowerPoint ដែលយើងនឹងឆ្លងកាត់។ ខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាខ្ញុំប្រហែលជាមានកញ្ចប់ 9 ទំព័រដែលអមជាមួយវា។ ដូច្នេះដោយគ្មានការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មបន្ថែមទៀតយើងនឹងបន្តឆ្លងកាត់វា។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកអាចមើលឃើញរឿងនេះ។ តើមានវិធីក្នុងការស្រអាប់អំពូលទេ? អាចធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលមើលឃើញ។

[Paul D'Alleva]: នេះពិតជាល្អណាស់។ វាប្រសើរជាងពេលដែលខ្ញុំបង្រៀនសិស្សខ្ញុំ។

[Ricciardelli]: ត្រឹមត្រូវហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អោយអ្នកដឹងថាអំណាចនេះវែងដូចអ្វីដែលខ្ញុំបានលើកឡើង។ យើងនឹងឆ្លងកាត់វាយ៉ាងឆាប់រហ័សតុល្យភាពផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានដោយមិនចំណាយពេលច្រើនពេកដើម្បីឆ្លងកាត់វា។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ ដូច្នេះសូមចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងគំនួសពណ៌ប្រព័ន្ធ។ ដូច្នេះប្រព័ន្ធនេះមានន័យថាផ្តល់ឱ្យប្រជាជនប្រជាជន, ពលរដ្ឋនិស្សិតសាលាព័ត៌មានជាច្រើនលើសពីអ្វីដែលប្រព័ន្ធគណនេយ្យភាពចាស់បានផ្តល់ជូន។ ដូច្នេះវាមានវិធានការណ៍ច្រើនជាងពិន្ទុតេស្ត។ វាចូលទៅក្នុងឱកាសនិស្សិតផងដែរ។ វាមានទាំងបទដ្ឋានស្តង់ដារនិងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានយោងនៅក្នុងធម្មជាតិរបស់វា។ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកដែលមិនប្រាកដថាពួកគេមានអត្ថន័យនៅឯផ្ទះហើយនៅទីនេះវាវាស់លទ្ធផលតេស្តជាមួយនឹងលទ្ធផលខុសគ្នាប្រជាជនផ្សេងៗគ្នានៅតាមសាលារៀនផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងរដ្ឋផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងរដ្ឋ។ ប៉ុន្តែវាក៏វាស់សមិទ្ធិផលរបស់សិស្សប្រឆាំងនឹងគោលដៅដែលបានកំណត់និងកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យកំណត់ផងដែរ។ វាផ្តោតលើការបង្កើនការអនុវត្តនៃការចិញ្ចឹមសត្វរបស់សិស្សទាបបំផុត។ ដូច្នេះនៅពេលអ្នកនឹងឃើញបន្តិចក្រោយមកការសម្តែងរបស់សាលាទាំងមូលមានតុល្យភាពជាមួយសិស្សដែលមានក្រុមទាបបំផុត។ អ្នកនឹងឃើញការបំបែក 50-50 នៅទីនោះ។ វាសំខាន់ណាស់។ មានការបន្តនៃប្រព័ន្ធវាយតម្លៃគណនេយ្យភាពចាស់ឬកំរិតជំនួយពី 1 ដល់ 5 ។ ដូច្នេះអ្នកនឹងមិនឃើញលេខដែលមានប្រព័ន្ធថ្មីនេះទេ។ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញប្រព័ន្ធនេះពិតជាមើលទៅលើប្រភេទដែលវាស់វឌ្ឍនភាពរបស់សាលាក្នុងការផ្តល់ការគាំទ្រដល់សិស្សក្នុងអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។ មិនអីទេដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរទៅ Timeline និងដំណើរការនេះ។ ដូច្នេះយើងអាចត្រលប់ទៅខែធ្នូឆ្នាំ 2015 វិញនៅពេលដែលរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធបានអនុម័ត ESSA នោះនិស្សិតគ្រប់រូបរាល់និស្សិតទាំងអស់ទទួលបានជោគជ័យសកម្មភាព។ ដូច្នេះវាជិត 3 ឆ្នាំហើយចាប់តាំងពីច្បាប់នោះត្រូវបានអនុម័ត។ ហើយចាប់តាំងពីពេលនោះមករដ្ឋាភិបាលរដ្ឋរដ្ឋទាំង 50 ត្រូវតែផ្តល់ឱ្យរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធជាមួយនឹងផែនការសម្រាប់របៀបដែលពួកគេ រដ្ឋផ្ទាល់ខ្លួននឹងមានភាពស៊ីចង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងគោលដៅដែលបានកំណត់នៅក្នុងផែនការសហព័ន្ធ។ ដូច្នេះតោះទៅមុខនៅខែមិថុនាឆ្នាំ 2018 បន្ទាប់ពីការឆ្លើយតបពីអ្នកពាក់ព័ន្ធត្រូវបានទទួលហើយរដ្ឋបានបង្កើតផែនការមួយ។ ក្រុមប្រឹក្សាអប់រំនៅចុងខែមិថុនាបានយល់ព្រមលើវា។ នៅទីនេះយើងនៅខែកញ្ញាឆ្នាំ 2018 តាមពិតខែតុលាឆ្នាំ 2018 ហើយយើងមានចំណាត់ថ្នាក់គណនេយ្យភាពរបស់យើង។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតវាជាដំណើរការដ៏វែងមួយប៉ុន្តែប្រព័ន្ធរបស់យើងគឺជាសំណាញ់ដែលមានសំណាញ់រវាងរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធចង់បាននិងរបៀបដែលរដ្ឋប្រែប្រួលទៅតាមវាហើយពិតជាបានពង្រឹងវា។ ដូច្នេះសូចនាករគណនេយ្យភាពដែលត្រូវការ។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងនឹងឃើញគឺថាមានសូចនាករផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលបង្កប់ក្នុងប្រព័ន្ធនេះច្រើនជាងអ្វីដែលយើងមាននៅក្រោមប្រព័ន្ធមុន។ ដូច្នេះអេសអេសអេសអេសអេសខ្ញុំនឹងហៅវាថាសិស្សគ្រប់រូបទាំងអស់ទទួលបានជោគជ័យសកម្មភាពតម្រូវឱ្យសមិទ្ធិផលមានមូលដ្ឋានលើការវាយតម្លៃប្រចាំឆ្នាំ MCCAS និងភាសាអង់គ្លេសគណិតវិទ្យាគណិតវិទ្យារបស់យើង។ វាជាវិធានការនៃការលូតលាស់របស់សិស្សឬវឌ្ឍនភាពសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សា។ វារួមបញ្ចូលទាំងអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាសម្រាប់វិទ្យាល័យវឌ្ឍនភាពក្នុងការសម្រេចបាននូវជំនាញភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់អ្នករៀនអែលរបស់យើងហើយយ៉ាងហោចណាស់មានវិធានការណ៍សិក្សាឬជោគជ័យរបស់សិស្សយ៉ាងហោចណាស់មួយ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធបានបង្ហាញវាទាំងនេះគឺជារឿងដែលពួកគេចង់ឃើញ។ ដូច្នេះរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតបានយក essa ។ ហើយបានបន្ថែមទៀតទៅវាដែលយើងនឹងមើលឃើញ។

[Paul D'Alleva]: ដូច្នេះគ្រាន់តែដើម្បីឆ្លងកាត់សូចនាករមួយចំនួនដែលត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណដោយរដ្ឋ។ សមិទ្ធិផលក្លាយជាសមិទ្ធិផលមួយក្នុងនោះនោះគឺជាអ្វីដែលយើងតែងតែមានពីមុនមក។ យើងនឹងនិយាយបន្តិចអំពីរបៀបដែលពួកគេមានទំងន់។ កំណើននិស្សិតក៏ជាផ្នែកមួយនៃសូចនាករដើមផងដែរ។ អ្វីដែលថ្មីគឺ ការរកឃើញភាសាអង់គ្លេសមិនមែនជាអ្វីដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានគណនេយ្យភាពទេប៉ុន្តែឥឡូវនេះរដ្ឋចង់ឃើញការរីកចម្រើនរបស់យើងធ្វើឡើងដោយជំនាញភាសា។ យើងធ្វើដូចនេះដោយពិន្ទុចូលប្រើរបស់យើងដូច្នេះមុនពេលពិន្ទុរបស់យើងមិនដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានគណនេយ្យភាពទេឥឡូវនេះ។ ក៏ដូចជាអវត្តមានរ៉ាំរ៉ៃដ៏អស្ចារ្យនេះដែលមានហើយម្តងទៀតនេះគឺសម្រាប់ថ្នាក់បឋមសិក្សាដល់អនុវិទ្យាល័យដោយវិធីនេះ។ អវត្តមានរ៉ាំរ៉ៃគឺនិស្សិតបានបាត់ខ្លួន 10% ឬច្រើនជាងនេះនៃថ្ងៃរបស់ពួកគេនៅក្នុងសមាជិកភាពហើយនោះជាគន្លឹះ។ សមាជិកភាពនៅពេលពួកគេចាប់ផ្តើម។ ប៉ុន្តែពួកគេក៏បាននិយាយផងដែរថាប្រសិនបើអ្នកក្នុងរយៈពេលមួយខែសូមនិយាយថាអ្នកចូលមកក្នុងខែមិថុនាហើយសិស្សមិនបានបង្ហាញខ្លួនណាមួយនៅឡើយទេរដ្ឋនឹងមិនត្រូវបានរាប់ថាប្រឆាំងនឹងយើងទេពីព្រោះសមាជិកភាពមិនអស្ចារ្យនោះទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើសិស្សចាប់ផ្តើមពាក់កណ្តាលឆ្នាំនេះវា 10% នៃពេលដែលពួកគេចាប់ផ្តើមតាំងពីឆ្នាំសិក្សាបញ្ចប់។ ដែលកំពុងត្រូវបានគេនិយាយថាប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលវិទ្យាល័យយើងមានសូចត្រកច្រើនជាងអ្វីដែលយើងមានពីមុន។ ជាថ្មីម្តងទៀតដូចគ្នាជាមួយសិល្បៈភាសាអង់គ្លេសនិងការស្វែងរកការលូតលាស់។ នេះតែងតែស្ថិតនៅទីនេះអត្រារួមនៃការបញ្ចប់ការសិក្សាក៏ដូចជាអត្រាបោះបង់ការសិក្សាប្រចាំឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសឥឡូវនេះគឺជាផ្នែកមួយរបស់វា។ អវត្តមានរ៉ាំរ៉ៃផងដែរប៉ុន្តែនេះក៏ជាអ្វីដែលថ្មីហើយដែលកំពុងនិយាយអំពីវគ្គសិក្សាដែលមានកំរិតខ្ពស់។ ជាទូទៅការប្រៀបធៀបគឺជាចំនួននិស្សិតដែលបានចុះឈ្មោះក្នុងការដាក់កម្រិតខ្ពស់បើប្រៀបធៀបនឹងចំនួននិស្សិតដែលទទួលបានជោគជ័យក្នុងការដាក់កម្រិតខ្ពស់។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺជាសូចនាករថ្មីទាំងអស់ដែលឥឡូវនេះមាននៅទីនោះ។ ដូច្នេះរឿងមួយដែលខ្ញុំត្រូវតែមានភាពតានតឹងខ្ញុំដឹងថាយើងបាននិយាយអំពីវាកាលពីឆ្នាំមុន នៅពេលដែលយើងកំពុងធ្វើដំណើរលើទិន្នន័យ McAs វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលយើងនិយាយបន្តិចអំពីវានៅឆ្នាំនេះ។ នេះគឺជាឆ្នាំដំបូងដែលឥឡូវនេះយើងមានពីរចំណុច។ កាលពីឆ្នាំមុនពីបឋមសិក្សាទៅសាលាមធ្យមយើងមានចំណុចមូលដ្ឋានដំបូងរបស់យើង។ ឥឡូវនេះយើងមានចំណុចទីពីររបស់យើង។ ដូច្នេះឥឡូវនេះយើងកំពុងប្រៀបធៀបឆ្នាំ 2017 ដល់ឆ្នាំ 2018 ។ យើងមិនមានពីមុនទេពីព្រោះយើងមានការវាយតម្លៃខុសគ្នាច្រើនដង។ ខ្ញុំអាចចូលបានប្រហែលមួយឆ្នាំដែលយើងបានធ្វើ parcc ។ មួយឆ្នាំយើងបានព្យាយាមបង្កើត MCA ជំនាន់ក្រោយ។ ឥឡូវនេះយើងកំពុងធ្វើឱ្យមានទិន្នន័យបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះរឿងមួយដែលខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នករាល់គ្នាគិតឥឡូវនេះគឺជាកន្លែងដែលយើងកំពុងដើរតាមអ្វីៗទាំងអស់។ យើងមិនអាចត្រឡប់ទៅបានទេហើយវាស្ថិតនៅក្នុងស្លាយមុនប៉ុន្តែយើងមិនអាចត្រលប់ទៅប្រហែលជា 5 ឬ 6 ឆ្នាំមុនទេពីព្រោះឥឡូវនេះយើងនឹងប្រៀបធៀបផ្លែឈើខុសគ្នាជាទូទៅ។ ពួកគេសុទ្ធតែសុទ្ធតែសុទ្ធតែឪឡឹកមានផ្លែក្រូច។ ឥឡូវនេះយើងមានផ្លែក្រូចទៅផ្លែក្រូច។

[Stephanie Muccini Burke]: តើអ្នកធ្វើម្តងទៀតទេ?

[Paul D'Alleva]: ដូច្នេះឆ្នាំ 2017 គឺជាទិន្នន័យមូលដ្ឋានរបស់យើង។

[Stephanie Muccini Burke]: ដែលជាការធ្វើតេស្តខុសគ្នា។ អញ្ចឹងវាមានសមាសធាតុផ្សេងៗគ្នា។

[Paul D'Alleva]: សមាសធាតុផ្សេងៗគ្នាប៉ុន្តែពួកគេបានកំណត់យើងពួកគេកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យកំណត់រដ្ឋសម្រាប់អាមេរិក។ ដូច្នេះយើងបានទទួលអ្វីៗនៅរដូវក្តៅជាមូលដ្ឋានដោយរកមើលតើយើងកំណត់គោលដៅអវត្តមានរ៉ាំរ៉ៃរបស់អ្នកយ៉ាងដូចម្តេច? តើយើងកំណត់គោលដៅសមិទ្ធិផលរបស់អ្នកយ៉ាងដូចម្តេច? របស់ទាំងអស់នោះ។ សាលារៀនទាំងអស់មានគោលដៅខុសគ្នានៃគោលដៅសមិទ្ធិផល។ ដូច្នេះគ្មានអ្វីដែលមានស្ថេរភាពដូចគ្នាទេ។ ដូច្នេះសូមត្រលប់ទៅរកអាន់ឌ្រូវិញពីព្រោះនោះជាកន្លែងដែលខ្ញុំធ្លាប់មានពីមុន។ ជាទូទៅជាមួយនឹងទិន្នន័យដែលត្រូវបានបង្ហាញដល់ពួកគេរដ្ឋបានសម្រេចចិត្តយល់ព្រមគោលដៅរបស់អ្នកគឺត្រូវទៅលេខនេះនៅទីនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកសាលាខុសគ្នាមួយនឹងមានលេខខុសគ្នាដើម្បីទទួលបាន។ ដូច្នេះវាបានធ្លាក់ចុះដល់ឯកសារយោងបទដ្ឋាននោះផងដែរ។ ដូច្នេះជាមូលដ្ឋានម្តងទៀតដោយប្រើពិន្ទុធ្វើមាត្រដ្ឋានជាមធ្យមនៅលើ MCA ជំនាន់ក្រោយ។ រឿងមួយដែលយើងត្រូវនិយាយវាសំខាន់ណាស់ដែលទិន្នន័យរបស់យើងត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពថាវាអាចធ្វើបាន។ រឿងមួយដែលយើងបានកត់សម្គាល់ថាការអវត្តមានរ៉ាំរ៉ៃគឺជាអ្វីដែលថ្មីហើយវានឹងវាយប្រហារយើងពីមុន។ ដូច្នេះពីទស្សនវិស័យវិទ្យាល័យអ្នកត្រូវតែថ្លឹងទម្ងន់ចេញ ការអវត្តមានរ៉ាំរ៉ៃធៀបនឹងអត្រាបោះបង់ការសិក្សាក្នុងករណីខ្លះព្រោះអ្នកអាចបុកជាមួយទាំងពីរ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមិនមានទិន្នន័យរបស់អ្នកដែលបានរៀបចំឡើងដោយថ្ងៃផុតកំណត់នៅថ្ងៃទី 1 ខែតុលាទេចូរនិយាយថាមាននិស្សិតដែលមិនបានលុងផ្កាដែលយើងបានខកខានយើងមានម្ចាស់របស់សិស្សទាំងអស់ឆ្លងកាត់។ ដូច្នេះវាអាចប៉ះពាល់ដល់យើងតាមរយៈ។ ដូច្នេះរឿងមួយដែលយើងបានព្យាយាមធ្វើគឺពិតជាព្យាយាមសម្អាតទិន្នន័យឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើអ្នកឃើញអេសអេសនេះ និស្សិតដែលត្រូវបានសរសេរចូលក្នុងថ្នាក់ AP ដែលពួកគេបានកត់សម្គាល់ថាពួកគេជាផ្នែកមួយនៃក្រុមនោះ។ ដូច្នេះនេះគឺជាទំងន់។ ដូចជានំធំមែនទេ? យើងស្ថិតនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះយើងនិយាយអំពីផ្លែប៉ោមនំភី។ ខ្ញុំស្រឡាញ់ផ្លែប៉ោមនំភីមភីមិនអីទេ? វាជាពេលវេលាដួលរលំ។ ចំណិតនេះគឺ 100% ទាំងសងខាងត្រឹមត្រូវ? ដូច្នេះយើងមាននំមួយដុំធំមួយចំណិតធំមួយនៅម្ខាងនិងម្ខាងទៀតដែលខុសគ្នានៅពេលនេះ ដែលមិនមាននៅទីនោះពីមុនគឺជាជំនាញភាសាអង់គ្លេសនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកមានអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលារបស់អ្នកបន្ទាប់មក 60, 20, 10, 10, 10 អ្នកទទួលបាន 100 ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនមានអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលារបស់អ្នកឥឡូវនេះអ្នកមានអាយុ 67.5 ឆ្នាំ 22.5, 10 ។ ទាំង 100 ស្មើភាពគ្នាប៉ុន្តែពេលនេះគឺជាគន្លឹះឥឡូវនេះគឺមានភាគរយសមិទ្ធិផលគឺធំជាងនេះហើយសម្រាប់សាលានោះដែលមិនមាន L នៅក្នុងសាលារបស់ពួកគេ។ យល់ព្រមដូច្នេះសូមត្រលប់មកពីរបីឆ្នាំទៀត។ មនុស្សតែងតែនិយាយថាមែនហើយអនទ្រេមិនដែលមានអ្វីដែលខ្ញុំដូច្នេះដែលជះឥទ្ធិពលដល់គណនេយ្យភាព។ ដូច្នេះរដ្ឋបាននិយាយថាមិនអីទេពិតជាមានស្រុកនៅទីនោះឬសាលារៀននៅទីនោះដែលមិនមាន។ ដូច្នេះជាទូទៅអ្វីដែលពួកគេកំពុងនិយាយគឺយើងនឹងឡើងទម្ងន់សមិទ្ធិផលរបស់អ្នកខ្ពស់ជាងមុនដូច្នេះអ្នកស្មើ 100% ដូចជាអ្នកបានធ្វើ។ បាទលោក។ ដូច្នេះខ្ញុំមានសំណួរពីរ។ ម្នាក់ដំបូងគឺអំពីគណនេយ្យភាពមែនទេ?

[Michael Ruggiero]: ដូច្នេះតើទម្ងន់យ៉ាងដូចម្តេច?

[Paul D'Alleva]: ដូច្នេះកិច្ចព្រមព្រៀងដូចអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយជាមួយនឹងសមិទ្ធិផលនេះ។ ពួកគេបានផ្តល់ឱ្យយើងនូវចំនួនក្រុមជំងឺហឺតរ៉ាំរ៉ៃមួយដែលត្រូវបានវាយប្រហារ។ ដូច្នេះពួកគេបានមើលការចូលរួមរបស់អ្នកនៅឆ្នាំ 2017 ។ លេខនេះអ្នកចង់ទាបជាងនេះអ្នកមិនចង់អោយលេខនេះឡើងខ្ពស់ទេ។ ដូច្នេះពួកគេបានក្រឡេកមើលលេខនោះជាមូលដ្ឋានហើយពួកគេបាននិយាយថាមិនអីទេនេះគឺជាគោលដៅដែលអ្នកត្រូវបុកនោះចំនួនទាបនោះហើយមិនបង្ហាញការលូតលាស់ទេ។ ដូច្នេះតើអ្នកធ្វើយ៉ាងម៉េចដល់សិស្សដែលបានចូលរួមដោយអវត្តមានជានិច្ច? តើយើងកំពុងធ្វើអ្វីក្នុងនាមជាសាលារៀន? ត្រូវ។ បាទ / ចាសដូច្នេះខ្ញុំរីករាយដែលអ្នកបាននាំវាឡើងព្រោះខ្ញុំមិនបាននិយាយពីវាពីដំបូងឡើយ។ កំណើនបានផ្លាស់ប្តូរឥឡូវនេះ។ យើងធ្លាប់យកចំនួនមធ្យមនៃក្រុមជម្រើសជាតិដែលពួកគេបានចូល។ ខ្ញុំមិនដែលយល់ពីរឿងនេះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ មិនដែលធ្វើឱ្យយល់បានចំពោះខ្ញុំទេប៉ុន្តែមានមនុស្សដែលនៅពីលើថ្នាក់ប្រាក់ខែរបស់ខ្ញុំដែលធ្វើដូច្នោះ។ ដូច្នេះជាទូទៅខ្ញុំមិនដែលយល់ពីមូលហេតុដែលយើងធ្វើដូច្នេះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាឥឡូវនេះរដ្ឋបានដឹងហើយទេយើងត្រូវគិតជាមធ្យម។ ដូច្នេះឥឡូវនេះវាជាមធ្យោបាយនៃការរួមបញ្ចូលគ្នា។ ដូច្នេះឥឡូវនេះយើងកំពុងប្រើតម្លៃមធ្យមសម្រាប់នោះដែលក្នុងក្រុម។

[SPEAKER_09]: ពួកគេមិនធ្វើទេ។

[Paul D'Alleva]: អវត្តមានមួយនៅតែត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាអវត្តមានមិនថាវាត្រូវបានលើកលែងទេពេទ្យពួកគេមិនបានបញ្ជាក់ពីរបៀបដែលវានឹងដំណើរការ។ ដូច្នេះពួកគេកំពុងរាប់លេខនោះ។ ខ្ញុំគិតថានោះហើយជាកន្លែងដែលខ្ញុំយល់ស្របជាមួយអ្នកថាយើងគួរតែផ្តោតលើសេណារីយ៉ូមួយចំនួនដែលជះឥទ្ធិពលដល់និស្សិត។ ពួកគេស្នើសុំឱ្យយើងរកមើលថាតើយើងត្រូវបានចូលរួមយ៉ាងដូចម្តេច។ ឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍នៅពេលសិស្សកំពុងធ្វើការបង្រៀននៅផ្ទះ។ និស្សិតនោះមានវត្តមានបច្ចេកទេសប៉ុន្តែយើងត្រូវសរសេរកូដយ៉ាងត្រឹមត្រូវដើម្បីប្រាកដថាពួកគេត្រូវបានសម្គាល់នៅក្រោមការណែនាំនៅផ្ទះដូច្នេះពួកគេកំពុងទទួលបានការសម្គាល់បច្ចុប្បន្នទោះបីជាពួកគេបានយកចេញក៏ដោយ។ សូមចាំថាការបង្រៀនទំព័រដើមនេះគឺជាការណែនាំដែលផ្អែកលើវេជ្ជសាស្ត្រដែលនឹងមានរយៈពេលជាមធ្យមជាង 14 ថ្ងៃនៅក្នុងសាលារៀន។ វាកាន់តែច្រើនមកយើងក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាទិន្នន័យរបស់យើងត្រូវបានសរសេរកូដយ៉ាងត្រឹមត្រូវក្នុងករណីខ្លះ។ ក្នុងករណីខ្លះយើងមាននិស្សិតដែលចេញទៅក្រៅផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រដែលបានពង្រីកប៉ុន្តែវាមិនមានកត្តាទេ។ ពួកគេនៅតែនិយាយថានោះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាអវត្តមាន។

[SPEAKER_09]: ប្រសិនបើសិស្សខកខានមិនបានបញ្ចប់ការសិក្សាទាន់ពេលវេលាដោយសារហេតុផលដូចគ្នានោះទេដូច្នេះវាប្រហែលជាពួកគេមានវិបត្តិមួយចំនួន

[Paul D'Alleva]: មិនច្បាស់ទេប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំចង់ណែនាំជាមួយនោះអ្នកដឹងទេយើងបានប្រមូលក្រុមជាមួយគ្នាហើយយើងចាប់ផ្តើមមើលទៅពិតជាអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីគាំទ្រសិស្សឱ្យគាំទ្រសិស្ស។ ខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលខ្ញុំធ្វើដូចជាការអវត្តមានរ៉ាំរ៉ៃគឺថានៅពេលវាចេញមក យើងអាចច្រោះបានហើយនិយាយថាមិនអីទេទាំងនេះគឺជាសិស្សកំពូលរបស់យើង។ សូមបង្កើតផែនការនៃរបៀបដែលយើងនឹងចូលរួមវាឡើងវិញ។ តើយើងនឹងទទួលបានមកវិញយ៉ាងដូចម្តេច? តើយើងនឹងត្រូវប្រាកដថាពួកគេកំពុងទទួលបានរបស់សិក្សារបស់ពួកគេយ៉ាងដូចម្តេច? វាជាគោលដៅថ្មីដែលមិនដែលមានពីមុនមក។ ដូច្នេះវាជាប្រភេទនៃការវាយរបស់យើងមួយចំនួនយ៉ាងខ្លាំងលើគណនេយ្យភាពរបស់យើងដែលយើងមិនប្រាកដថាតើវានឹងទៅយ៉ាងដូចម្តេច។

[Stephanie Muccini Burke]: លោក Benedetto ។

[Unidentified]: ទោះបីវាពិតជាមិនអាចទៅរួចក៏ដោយសាលាមិនគិតថាវានឹងទទួលបានជោគជ័យទេ។ វាមិនដែលធ្វើអ្វីដែលសិស្សដំបូងដែលនិយាយថាពួកគេនឹងធ្វើមែនទេ?

[Paul D'Alleva]: ខ្ញុំគិតថាវាជារឿងល្អសម្រាប់យើងក្នុងការកំណត់សិទ្ធិទទួលបានភ្លាមៗនៅពេលដែលយើងឃើញថាវាជាបញ្ហានៅវិទ្យាល័យឧទាហរណ៍។ វាជាអ្វីដែលយើងទាំងអស់គ្នាបានជួបប្រជុំក្រុមដឹកនាំអគាររបស់ខ្ញុំយើងបានអង្គុយហើយយើងបានចាប់ផ្តើមវិភាគ។ សិស្សអ្នកដឹងទេតើយើងនឹងធ្វើអ្វីនៅពេលពួកគេវាយប្រាំ? អ្នកដឹងទេវាមិនត្រឹមតែមិនអីទេពួកគេទទួលបានការហៅទូរស័ព្ទដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ពួកគេពិតជាត្រូវការការហៅទូរស័ព្ទផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីរកឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងហើយព្យាយាមអ្នកដឹងថានៅលើកំពូលរបស់វា។ ខ្ញុំគិតថានោះជាគោលដៅសម្រាប់ពួកយើងនៅឆ្នាំនេះគឺត្រូវស្ថិតនៅលើកំពូលរបស់វាហើយមើលថាតើកន្លែងណាដែលអ្នកដឹងថាអ្នកកំពុងតស៊ូហើយអ្វីៗទាំងអស់នោះអ្នកដឹង។ ដែលត្រូវបានវិនិច្ឆ័យលើវត្ថុបោះបង់ការសិក្សាក៏ដូចជាអវត្តមានរ៉ាំរ៉ៃពីព្រោះវាជាដាវមុខពីរ។ ហើយពេលខ្លះនិស្សិតមួយចំនួនជាអកុសលមានអារម្មណ៍ថាផែនការដែលបានដាក់ចេញបានល្អបំផុតមិនធ្វើការឱ្យពួកគេទេ។ ប៉ុន្តែនេះមិនមានន័យថាយើងមិនអាចរកការច្នៃប្រឌិតហើយព្យាយាមរកមើលរឿងខ្លះទេ។ ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បន្តផ្តោតលើឆ្នាំនេះនៅពេលយើងឆ្លងកាត់មួយឆ្នាំ។ សូមទោសយើងមិនចង់ឱ្យរឿងនេះវែងសម្រាប់អ្នកទេ។ វាមិនមែនជាគោលដៅរបស់យើងទេនៅយប់នេះ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែមើលថាទំងន់វិទ្យាល័យក៏ខុសគ្នាដែរហើយជាក់ស្តែងពួកគេមានសូចនាករជាច្រើនទៀតដែលមានសមិទ្ធិផលរបស់ពួកគេគឺមានចំនួន 40% ។ ដូច្នេះនោះជាអ្វីដែលត្រូវពិចារណានៅពេលដែលអ្នកកំពុងមើលពិន្ទុ MCAS ។ អ្នកកំពុងសម្លឹងមើលសមិទ្ធិផលដោយផ្អែកលើ 60% ពី 3 ដល់ 8 ។ ប៉ុន្តែអ្នកកំពុងសម្លឹងមើលសមិទ្ធិផលដែលទទួលបាននៅ 40% តាមរយៈវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតវិទ្យាល័យមានរបស់ជាច្រើនទៀតដែលពួកគេត្រូវបញ្ចប់សូចនាកររបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំចូលចិត្តសូចនាករនេះច្រើននៅពេលវាត្រូវបានពន្យល់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំគិតថាមាននិស្សិតហើយខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលទិន្នន័យគណនេយ្យភាពរបស់យើងដោយផ្អែកលើអ្វីដែលមាននៅលើអ្វីដែលមានសិស្សដែលចូលរួមក្នុងវគ្គសិក្សារបស់អេភីនិងធ្វើបានល្អនៅក្នុងវគ្គសិក្សារបស់អេភី គឺជាអ្វីដែលយើងបានធ្វើយ៉ាងល្អ។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលត្រូវយកមកវិញជាកំណត់ត្រាដើម្បីទទួលបាន 10% នោះ។ អស្ចារ្យនេះគឺច្រើនណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងព្យាយាមមើលថាតើខ្ញុំអាចឆ្លងកាត់របស់ខ្លះដូច្នេះអ្នកមិនជាប់គាំងនៅទីនេះទេ។ ដូច្នេះត្រូវហើយផ្អែកលើពិន្ទុទាំងនេះគឺជារបស់ដែលត្រូវបានថ្លឹងលើរបៀបដែលបានបង្កើតឡើង។ ឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើអ្នកបុកគោលដៅលើសអ្នកទទួលបានបួននាក់បានជួបគ្នាបីយ៉ាងពិតប្រាកដ។ ដែលកំពុងត្រូវបានគេនិយាយថាប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលនៅសាលាមធ្យមឬសាលាបឋមសិក្សាដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេទទួលបាន 3 ហើយអ្នកទទួលបានពិន្ទុសរុបនៅទីនេះនៅពេលអ្នកធ្លាក់ចុះហើយអ្នកនឹងទទួលបាន 63.5 ។ សូមចាំថានៅកណ្តាលឥឡូវនេះពួកគេកំពុងពិនិត្យមើលសិស្សដែលសម្តែងទាបបំផុត។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតរដ្ឋកំពុងតាមដានកុមារកាន់តែច្រើនជាងពួកគេធ្លាប់បានតាមដានពីមុន។ ទិន្នន័យទាំងអស់ដែលយើងបានដាក់ចូលក្នុងខួរក្បាលសាលាកំពុងត្រូវបានបកប្រែតាមរយៈរដ្ឋ។ ដូច្នេះពួកគេកំពុងជ្រើសរើសការសម្តែងទាបបំផុតរបស់យើងដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយចំនួនដែលនៅទីនោះដែលប្រហែលជាសមិទ្ធិផលក៏ដូចជាកំណើនដែលអាចអវត្តមានរ៉ាំរ៉ៃ។ ហើយពួកគេកំពុងនិយាយថាមិនអីទេមានទម្រង់អនុវត្តទាបបំផុតរបស់អ្នក។ យើងចង់ឃើញអ្នកទទួលបានអូ! ទេ។ រង់ចាំខ្ញុំបានធ្វើវា។ ខ្ញុំទទួលបានវា។ ខ្ញុំនឹងបំផ្លាញអ្វីៗទាំងមូល។ ដូច្នេះជាទូទៅពួកគេកំពុងប្រៀបធៀបភាគរយដែលបានមកដល់ភាគរយទូទៅនៅទីនេះ។ យាយ?

[SPEAKER_10]: តើពួកគេបានប្រៀបធៀបទៅនឹងនិស្សិតដែលសម្តែងទាបបំផុត? ការដុត ការដុត ពាក់កណ្តាល ពាក់កណ្តាល ដូច្នេះពួកគេកំពុងមើលលើខាងលើ ... ពួកគេកំពុងមើលសិស្សទាំងអស់។

[Paul D'Alleva]: ទេ។ ពួកគេកំពុងប្រៀបធៀបសិស្សទាំងអស់ទៅនិស្សិតដែលបានសម្តែងទាបបំផុតរបស់ពួកគេ។ ក្នុងចំណោមតម្លៃទាំងពីរដែលមាននៅទីនេះដើម្បីបង្កើតជាភាគរយនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យកំរិត។ ទេកុំមើល។

[Marice Edouard-Vincent]: ត្រូវហើយចម្លើយចំពោះសំណួររបស់អ្នកគឺបាទ / ចាស។ និស្សិតទាំងអស់គឺជាមនុស្សគ្រប់គ្នារួមទាំង ... ត្រូវហើយអូខ្ញុំបានឃើញអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយមែនហើយ។ និស្សិតទាំងអស់រាប់សម្រាប់ 50% នៃពិន្ទុ។ ហើយបន្ទាប់មកនិស្សិតដែលទទួលបានលទ្ធផលទាបបំផុតរបស់យើងត្រូវបានរាប់ជាលើកទីពីរហើយពួកគេមានអាយុ 50 ឆ្នាំ។

[Unidentified]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។

[Ricciardelli]: សូមអភ័យទោសខ្ញុំបានទទួលជោគជ័យហើយកាន់កាប់ស្លាយរបស់ប៊ីចាដេតមួយចំនួន។ យើងបានចំណាយពេលច្រើននិយាយអំពីរឿងនេះហើយដើរលើវាហើយមើលវីដេអូ។ ហើយរាល់ពេលដែលវាកាន់តែច្បាស់សម្រាប់យើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាស្មុគស្មាញណាស់។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ ដូច្នេះយើងបានទៅវិទ្យាល័យ។ យើងទើបតែចេញពីលំដាប់បន្តិច។ តើយើងអាចត្រឡប់ទៅបានទេ? តោះមើល។ ការប្រៀបធៀប។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ នេះនឹងត្រលប់ទៅបទដ្ឋានដែលយោង។ យើងលោតទៅមុខលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។ ត្រលប់ទៅឯកសារយោងបទដ្ឋាន។ ដូច្នេះតើសាលារៀនខុសគ្នានឹងត្រូវវាស់វែងយ៉ាងដូចម្តេច? ដោយសារតែកាលពីឆ្នាំមុនមានសាលារៀនខ្លះធ្វើកេរ្តិ៍ដំណែល MCA MCAs ហើយអ្នកខ្លះធ្វើ MCAs ជំនាន់ក្រោយនាយកដ្ឋានអេដត្រូវបានដាក់សាលារៀនខុសៗគ្នា គ។ សករាជផ្សេង។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះឆ្នាំនេះពួកគេបានបែកចេញពីកម្រិតថ្នាក់ប្រភេទសាលារៀនប្រភេទនៃការធ្វើតេស្ត។ វានឹងមានភាពងាយស្រួលជាងនៅឆ្នាំក្រោយដើម្បីធ្វើបទដ្ឋានក្នុងការត្រួតពិនិត្យលើបញ្ហានេះ។ ឆ្នាំនេះមានការលំបាកបន្តិច។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺថ្មីដូច្នេះយើងស្ថិតនៅក្នុងទឹកដីដែលមិនមានមូលដ្ឋាន។ ការផ្លាស់ប្តូរខ្ញុំគិតថាប៉ូលបានឆ្លងកាត់សមាសធាតុយោងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនិងវិធានការនៅលើសូន្យដល់បួនមាត្រដ្ឋានហើយបន្ទាប់មកគាត់បានចូលទៅក្នុងតារាង។ អ្នកមិនបានធ្វើតារាងវិទ្យាល័យទេ។ ត្រឹមត្រូវហើយដូច្នេះតារាងវិទ្យាល័យគឺស្រដៀងនឹងតារាងវិទ្យាល័យដែលមិនមានពីមុនមក។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតអ្វីដែលអ្នកបានឃើញនៅទីនេះគឺជាការបញ្ចប់វគ្គសិក្សាកម្រិតខ្ពស់។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលទៅក្រោមអំណាចបញ្ចប់វិទ្យាល័យហើយបន្ទាប់មក EL រីកចម្រើនក្រោមការអវត្តមានរ៉ាំរ៉ៃអ្នកនឹងឃើញថាវិទ្យាល័យកំពុងទទួលបានឥណទាន សម្រាប់ការបញ្ចប់ការងារវគ្គសិក្សាកម្រិតខ្ពស់។ ដូច្នេះពួកគេនឹងក្រឡេកមើលនិស្សិតដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងថ្នាក់ AP, ថ្នាក់ IB យើងមិនមានថ្នាក់ IB ឬវគ្គសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ណាមួយដែលនាយកដ្ឋានអប់រំបានជឿនលឿនដែលអាចជាថ្នាក់កិត្តិយសរបស់កិត្តិយសមួយចំនួន។ ពួកគេមិនជាក់លាក់ជាមួយនោះទេ។ ដូច្នេះយើងនឹងទទួលបានការសរសើរចំពោះការនោះ។ ហើយម្តងទៀតពួកគេនឹងទទួលបានព័ត៌មាននេះដោយសហរដ្ឋអាមេរិកដែលបានដាក់ស្នើបញ្ជីនៃការទទួលយកវគ្គសិក្សារបស់អង្គការសុខភាពគ្នាប៉ុន្តែពួកគេនឹងចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធតាមរយៈ SIF របស់យើងនិងទទួលបានព័ត៌មាននោះពីប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងព័ត៌មាននិស្សិតរបស់យើង។ ហើយវាទទួលបានសិទ្ធិទៅនាយកដ្ឋានវីអ៊ីធី។ ដូច្នេះពួកគេមានលទ្ធភាពទទួលបានរាល់វគ្គសិក្សាទាំងអស់ដែលសិស្សទាំងអស់កំពុងទទួលយក។ អត្រានៃការបញ្ចប់ការសិក្សារយៈពេល 4 ឆ្នាំក៏ត្រូវបានបន្ថែមផងដែរសម្រាប់ការគណនាវិមជ្ឈការវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំយល់ពីវាក្នុងឆ្នាំកន្លងមកស្រុកនោះសាលារៀនត្រូវបានពិន័យសម្រាប់អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សារយៈពេលប្រាំឆ្នាំ។ ដូច្នេះការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំគឺថាវាលែងជាការពិន័យទៀតហើយ។ វាគ្រាន់តែជាការទទួលស្គាល់មួយដែលសិស្សមួយចំនួននឹងមានអត្រាការភ្ជាប់ពាក្យបន្ថែម។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះគឺជារឿងល្អមួយពីព្រោះកាលពីមុនយើងស្រុកបានទទួលទណ្ឌកម្មចំពោះការហួសអត្រាការប្រាក់បញ្ចប់រយៈពេល 4 ឆ្នាំ។

[Paul D'Alleva]: គ្រាន់តែបន្តលើអ្វីដែលនាងកំពុងនិយាយនៅទីនេះប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលទម្ងន់ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេម្នាក់ៗចេញមក 100 នាក់នៅទីនេះក្នុងការសម្តែងទាបបំផុតមិនមាននិស្សិតអេលនៅពេលនេះទេដូច្នេះទម្ងន់របស់ពួកគេខុសគ្នា។ ប៉ុន្តែវានៅតែស្មើនឹង 100% ។

[Stephanie Muccini Burke]: ដូច្នេះនេះគ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍ទេ? បាទនេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយដូច្នេះអ្នកបានដាក់បញ្ចូលគ្នា។ ព្យាយាមនិងជួយយើងឱ្យយល់ពីវា។

[SPEAKER_10]: យាយ។

[Stephanie Muccini Burke]: មិនអីទេខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងអំពីរឿងនោះ។

[SPEAKER_10]: តើយើងកំពុងរាប់សិស្សដែលសំដែងទាបបំផុតដែលយកថ្នាក់ទាំងនេះ? ព្រោះវាហាក់ដូចជា ...

[Paul D'Alleva]: ពួកគេជាផ្នែកមួយនៃវាគឺជាផ្នែកមួយនៃសូចនាករ។ ប៉ុន្តែសូមមើលពួកគេមិនមែនទេប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមើលនៅទីនេះពួកគេមិនមែនពួកគេមិនទទួលស្គាល់នៅទីនោះទេដូច្នេះ។ ដូច្នេះការយល់ដឹងគឺហើយវិធីដែលខ្ញុំយល់ពីការសម្តែងទាបបំផុតគឺយើងចង់ទទួលបានសិស្សតិចក្នុងប្រភេទការអនុវត្តទាបហើយផ្លាស់ប្តូរពួកគេទៅក្នុងនោះអ្នកនឹងមិនទៅរកអ្នករាល់គ្នាទេប៉ុន្តែរដ្ឋកំពុងព្យាយាមនិយាយកុំភ្លេចអំពីបុរសទាំងនេះ។

[Michael Ruggiero]: ខ្ញុំយល់ច្បាស់នូវអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយ។

[Paul D'Alleva]: យ៉ាងពិតប្រាកដ។ ត្រូវ។

[Stephanie Muccini Burke]: ចំពោះខ្ញុំខ្ញុំតែងតែគិតថាវាជាចំនួនផ្លែប៉ោមមួយចំនួននៅខាងក្នុងមែនហើយវាមានទម្ងន់ 50 ភាគរយនៃ

[Paul D'Alleva]: ប៉ុន្តែវាមិន 50% នៃថ្នាក់ទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំនិយាយដោយស្មោះត្រង់ដូចជាខ្ញុំបានមើលបញ្ជីរបស់ខ្ញុំវាមានដូចជាមួយភាគបួន។ វាមិនមែនពាក់កណ្តាលថ្នាក់ទេ។ វាមិនមែនពាក់កណ្តាលថ្នាក់ទេ។ ទេវាមានទម្ងន់ពាក់កណ្តាល។ មិនអីទេ។ ខ្ញុំចង់វាកំពុងមានទម្ងន់ពាក់កណ្តាល។ វាមិនមែនពាក់កណ្តាលថ្នាក់ទេ។ វាមានទំងន់ពាក់កណ្តាល។ អញ្ចឹងទីបីសូមនិយាយថាវាមានកូន 30 នាក់។ ក្មេងទាំង 30 នាក់ដែលស្ថិតក្នុងការសម្តែងទាបបំផុតកំពុងមានទម្ងន់ពាក់កណ្តាលទម្ងន់របស់និស្សិតទាំងអស់។ ត្រូវ។ ត្រូវ។ យាយ។ យាយ។ ទេខ្ញុំយល់ហើយ។ វាថ្មីសម្រាប់យើងទាំងអស់គ្នា។ ដូច្នេះសាលានីមួយៗមានបរិមាណផ្លែប៉ោមខុសគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមិនអាចប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលផ្លែប៉ោមរបស់វាជាអ្វីទេ។ អ្នកដឹងទេអ្នកខ្លះមានទីក្រុង Cortland អ្នកខ្លះមានជំងឺម៉ាក់ឃីមថូសហើយពួកគេអាចមានម៉ាក់ដូសច្រើនជាងទីក្រុង Cortland ប៉ុន្តែ ... ល្អណាស់។ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមខ្ញុំកំពុងព្យាយាម។ លោកស្រី van der klooot ។ ដូច្នេះនៅលើកន្លែងដែលកុមារត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើការងាររបស់ EBS ដែលមានកន្លែងដាក់ថេរទាំងនៅខាងក្រោយបារឬនៅខាងក្រោយក្បួនដង្ហែតើយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវបានស្វាគមន៍ចំពោះការប្រជុំនោះទេ?

[Ricciardelli]: ជាធម្មតាប្រព័ន្ធសាលានឹងទៅជាមួយការដាក់ពិន្ទុខ្ពស់ឬ IB ។ ជាធម្មតាពួកគេមិនទៅជាមួយទាំងពីរទេ។ សាលារៀនធម្មនុញ្ញជាច្រើនមិនមែនទាំងអស់ទេប៉ុន្តែមានមនុស្សជាច្រើនធ្វើ IB ។ ទេមិនចាំបាច់ទេ។ មិនចាំបាច់។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាកម្មវិធីដាក់កម្រិតខ្ពស់គឺជាកម្មវិធីរឹងមាំ។ ខ្ញុំគិតថាកន្លែងដែលយើងត្រូវមើលគឺថ្នាក់កិត្តិយសដែលយើងមានអារម្មណ៍ថាមានអារម្មណ៍មុខភាពយ៉ាងម៉ត់ចត់ហើយរកឃើញថាតើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់មន្ទីរអេឌីដើម្បីរាប់ពួកគេជាវគ្គសិក្សាកម្រិតខ្ពស់យ៉ាងម៉ត់ចត់។

[SPEAKER_09]: ហើយពួកគេមិនបានកំណត់ជោគជ័យរបស់ក្មេងលើការដាក់ពិន្ទុទេ?

[Ricciardelli]: ដូច្នេះនេះនិយាយថាការបញ្ចប់។ វាជាតំបន់មួយសម្រាប់ខ្ញុំមើលច្រើនទៀត។ វាមិនបាននិយាយថាកម្រិតជាក់លាក់មួយអ្នកដឹងទេប្រសិនបើពួកគេទទួលបាន 3, 4, ឬ 5 នៅលើការធ្វើតេស្ត AP ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះជាសំណួរដ៏អស្ចារ្យ។ ឥឡូវនេះវានិយាយថាការបញ្ចប់។ ខ្ញុំនឹងតាមដានដើម្បីរកឱ្យឃើញថាតើដែលត្រូវការការឆ្លងកាត់ណាមួយទេខ្ញុំសន្មតថានឹងបញ្ចប់ការបញ្ចប់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងតាមដានរឿងនោះ។

[Paul D'Alleva]: ហើយខ្ញុំមិនចង់ឆ្លងកាត់វាទេប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតចំនួនសរុបដែលមានទម្ងន់គឺ 10% ។ ដូច្នេះវាគឺទោះបីជាវាជាភាគរយដ៏សំខាន់ក៏ដោយវាគឺជាភាគរយតិចតួចនៅលើប្រតិទិនរបស់យើងទាំងមូល។

[SPEAKER_09]: ទេកុំបារម្ភអី។

[Paul D'Alleva]: សាលានិមួយៗទទួលបានជាបញ្ហាការពិតពួកគេកំពុងបង្កើតបញ្ជីថ្មីឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះយើងមានបញ្ជីនៅរដូវក្តៅដែលជាសាលារៀនដែលជានាយកសាលា។ ដូច្នេះយើងកំពុងកំណត់អត្តសញ្ញាណនិស្សិតរួចហើយដែលស្ថិតនៅលើទីបញ្ចប់ដែលបានបញ្ចប់ទាបបំផុតហើយយើងកំពុងព្យាយាមបង្កើតផែនការអ្នកដឹងថាដើម្បីធានាបាននូវភាពជោគជ័យ។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងនាមជានាយកសាលាអ្វីដែលខ្ញុំចូលចិត្តអំពីវាគឺ ជំនួសឱ្យខ្ញុំផ្សព្វផ្សាយទិន្នន័យដើម្បីរកឱ្យឃើញថារដ្ឋកំពុងធ្វើវាសម្រាប់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះខ្ញុំអាចមើលអ្វីដែលរដ្ឋផ្តល់ឱ្យខ្ញុំហើយនិយាយថាមិនអីទេទាំងនេះគឺជាក្មេងដែលយើងត្រូវកំណត់គោលដៅយើងត្រូវតែស្វែងយល់ពីអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើដើម្បីបង្ហាញពីសមិទ្ធិផលនិងការរីកចម្រើននិងអ្វីៗទាំងអស់នៃធម្មជាតិ។ ហើយសាលានីមួយៗក៏ទទួលបានរបស់ពួកគេដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចមើលឃើញតែអ្វីដែលនៅវិទ្យាល័យឥឡូវនេះ។ ហើយម្តងទៀតគណនេយ្យភាពរបស់ខ្ញុំបានផ្លាស់ប្តូរនៅពេលខ្ញុំក្លាយជាអ្នកបានស្រាវជ្រាវដូច្នេះខ្ញុំនៅតែតម្រៀប កំពុងធ្វើវាដោយកំពុងស្ថិតក្នុងសាលាថ្មីមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងនាំមកនូវការឆ្លើយតបនិងអន្តរាគមន៍ម្តងទៀត។ វាជារឿងសំខាន់មួយដែលខ្ញុំគិតថាកន្លែងដែលអ្នកកំពុងព្យាយាមស្វែងរកអ្វីដែលសិស្សគ្រប់រូបត្រូវការ។ ដូច្នេះកន្លែងដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលទៅសិស្សដែលអាចធ្វើបានក្នុងការសំដែងទាបរបស់យើងខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងធ្វើអន្តរាគមន៏របស់យើងហើយធ្វើអ្វីដែលជាធម្មតាយើងអាចចាប់ក្មេងទាំងនោះឡើងវិញខណៈពេលដែលការណែនាំនៅតែបន្តពេញមួយថ្ងៃ។ ដូច្នេះអ្នកមិនខាតបង់នោះទេព្រោះខ្ញុំគិត អ្នកដឹងទេផ្នែកនៃការរៀនសូត្រដែលមានភាពខុសគ្នាគឺថាអ្នកកំពុងទទួលបានមនុស្សដែលមានភាពរំភើបរបស់អ្នកហើយអ្នកកំពុងស្វែងរកគម្លាតដើម្បីជួបម៉ូដឹមដូច្នេះមនុស្សគ្រប់គ្នាទទួលបានអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។ ល្អទេ? ត្រឹមត្រូវហើយ។ ដូច្នេះ, និយាយអំពីប្រភេទ ... សូមអរគុណ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកនឹងធ្វើវាសម្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់វា។ សូមអរគុណ។ អូខ្ញុំដឹងថារឿងនេះក៏នឹងកើតឡើងដែរពីព្រោះខ្ញុំកំពុងធ្វើយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

[Ricciardelli]: ខ្ញុំបានកំណត់ទាំងអស់។ សូមអរគុណ។

[Paul D'Alleva]: សុំទោស។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ ដូចដែលយើងបាននិយាយពីមុនអ្នកធ្លាប់ប្រើដើម្បីមើលកម្រិតមួយកម្រិត 2 ។ យើងទាំងអស់គ្នាខិតខំធ្វើជាកម្រិតមួយ។ យើងសប្បាយចិត្តនៅពេលដែលយើងមានកម្រិតពីរ។ យើងភ័យខ្លាចនៅពេលដែលយើងមានកំរិត 3 ពីព្រោះយើងបានដឹងថារដ្ឋនឹងចាប់ផ្តើមអន្តរាគមន៍បន្តិចបន្តួច។ ដូច្នេះរឿងមួយដែលត្រូវកត់សំគាល់គឺថា ជាទូទៅ 90% នៃសាលារៀនរបស់យើងអាចត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ដោយផ្អែកលើការអនុវត្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេប្រឆាំងនឹងគោលដៅដែលបានផ្តល់ឱ្យយើង។ សាលារៀនភាគច្រើននឹងមាន 50% ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកបានមើលរបាយការណ៍គណនេយ្យភាពរបស់យើងដែលជាសាធារណៈឥឡូវនេះយើងស្ថិតនៅក្នុងជួរនោះ។ ដូច្នេះពួកគេក៏ចង់កោតសរដល់សិស្សសម្រាប់ការធ្វើជាសាលារៀននៃការទទួលស្គាល់។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមើលនៅទីនេះនេះគឺជាកន្លែងដែលយើងធ្លាក់ចុះនៅពេលនេះ។ ដែលជាថ្មីម្តងទៀតគឺ 85% នៃសាលារៀនទាំងអស់នៅក្នុងរដ្ឋ Massachusetts ។

[Ricciardelli]: ដូច្នេះយើងស្ថិតនៅផ្នែកខ្លះដែលជាស្រុកមួយយើងស្ថិតនៅក្នុងគោលដៅប្រជុំមួយផ្នែក។ ត្រូវ។

[Paul D'Alleva]: ដូច្នេះហើយប្រសិនបើអ្នកមើលនៅទីនេះកំណត់ត្រានេះមានសារៈសំខាន់ណាស់ពីព្រោះនៅឆ្នាំ 2018 ទាំងនេះគឺជាលទ្ធផលទល់នឹងពីរប្រភេទប៉ុន្តែនៅឆ្នាំ 2019 យើងនឹងមានទិន្នន័យបន្ថែមទៀតមែនទេ? ដូច្នេះពួកគេនឹងមានវាប្រឆាំងនឹងបីផងដែរ។ នៅក្រោមប្រព័ន្ធនេះសាលារៀនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់និងស្រុកត្រូវបានចាត់ថ្នាក់។

[Ricciardelli]: ដូច្នេះសាលាទាំងនោះដែលមានកំរិត 4 និង 5 ដែលមិនមែនជា Medford ប៉ុន្តែគ្រាន់តែដូច្នេះអ្នកដឹងទេដែលអ្នកដឹងថាស្នងការនឹងដាក់វាដោយប្រភេទ FinerForming ឬរ៉ាំរ៉ៃ។ ដូច្នេះយើងសង្ឃឹមថាយើងនឹងមិនទៅកន្លែងណាដែលនៅជិតកន្លែងនោះទេ។ សាលារៀនដែលបញ្ចប់នៅថ្នាក់ទី 3 នឹងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់នៅលើសមាសធាតុឯកសារយោងរបស់ពួកគេតែប៉ុណ្ណោះពីព្រោះមិនមានទេ ជាការប្រសើរណាស់, មិនមានសមាសធាតុលូតលាស់ចំពោះវាទេពីព្រោះមិនមានការសាកល្បងមុនថ្នាក់ទី 3 ។ សាលារៀនដែលគ្មានថ្នាក់ដែលបានធ្វើតេស្ត៍នឹងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាមានទិន្នន័យមិនគ្រប់គ្រាន់និងសាលារៀនដែលមានការចូលរួមទាបជាងនេះទាបជាង 95 ភាគរយ នឹងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាត្រូវការការគាំទ្រផ្តោតអារម្មណ៍ឬគោលដៅ។ ដូច្នេះនោះគឺជារឿងធ្ងន់ធ្ងរណាស់។ យើងមិនចង់ទទួលបានកន្លែងណាមួយនៅជិត 95% ឬក្រោម 95% ទេពីព្រោះវាធ្វើឱ្យយើងមានប្រភេទខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ដូច្នេះយើងមិនមែនជារបស់នោះទេ។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ អញ្ចឹងបាទ។

[SPEAKER_10]: ដូច្នេះអ្នកដឹងទេពីទស្សនៈរបស់ឪពុកម្តាយនិងម្តាយរបស់ពួកគេផងដែរពួកគេក៏អាចឆ្លងបានដែលត្រូវបានពង្រីកខ្ញុំគិតថា។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាជារដ្ឋដែលបានគ្រោងទុកយ៉ាងល្អ។ ការសន្ទនាបានកើតឡើងអំពីរឿងនេះហើយអ្នកដឹងថាប្រសិនបើអ្នកចូលក្នុងជំពូកនេះដែលជាអកុសលមិនមាននៅក្នុងប្រភេទនេះទេវាត្រូវបានបញ្ជាក់និងច្បាស់ថាអត្ថន័យនៃការនៅក្នុងប្រភេទនេះមិនមែនជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងសិក្សាទេ។ នៅក្នុងស្ថានភាពនៃរឹមនៃរឹមសម្រាប់សាលារៀន។ ពួកគេធ្វើបានល្អណាស់ដែលមាន 92% ។

[SPEAKER_07]: ពួកគេមិនមែនជាធនធាននៅទីនេះដើម្បីបង់ថ្លៃសាលាទេ។

[Ricciardelli]: ដូច្នេះប្រសិនបើសាលារៀនទាបជាង 95% ពួកគេនឹងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាត្រូវការការគាំទ្រផ្តោតអារម្មណ៍និងផ្តោតលើគោលដៅ។ ដូច្នេះតើយើងអាចត្រលប់ទៅគំនូសតាងវិញលើគំនូសតាងប្រភេទសាលារៀនបានទេ? ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលផ្នែកខាងស្តាំដៃដែលវានិយាយថាផ្តោតការគាំទ្រគោលដៅដែលបានកំណត់គោលដៅនោះគឺ 15% ។ នោះគឺទាប 15% ។ វាមិនមែនជាកន្លែងល្អទេ។

[SPEAKER_10]: ប៉ុន្តែនៅក្នុងប្រព័ន្ធចាស់នៅពេលអ្នកទទួលបាន

[Ricciardelli]: ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការផ្លាស់ប្តូរគឺថានេះមិនសូវទណ្ឌកម្មទេ។ វាកាន់តែផ្តោតអារម្មណ៍។ ហើយនោះគឺខ្ញុំចង់និយាយថាវាបានមកទាំងអស់ពីអេសអេសអេសដែលជាផ្លូវចុះដល់រដ្ឋ។ នោះហើយជាវិធីសាស្រ្តដែលពួកគេចង់ទទួលយក។ ទណ្ឌកម្មតិចនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ដូច្នេះវាមានភាពសមកាលកម្មជាមួយនឹងអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយ។

[Paul D'Alleva]: ហើយខ្ញុំគិតថាមូលហេតុផ្សេងទៀតដែលការចូលរួមបានក្លាយជាការផ្តោតអារម្មណ៍គឺដោយសារតែ, យើងបានចតម្តងទៀតយើងបានធ្វើជំនាន់ក្រោយ។ មិនមានអ្វីសម្រាប់យើងដើម្បីប្រៀបធៀបសម្រាប់សមិទ្ធិផល។ មិនមានអ្វីដែលសម្រាប់យើងក្នុងការប្រៀបធៀបនឹងកំណើនទៅនឹងការលូតលាស់ដោយសារតែ, ម្តងទៀតមានផ្លែឈើខុសគ្នា ការឆ្លងកាត់ហើយបន្ទាប់មកចុងក្រោយយើងបានសំរេចចិត្តមិនអីទេឥឡូវនេះយើងមានផ្លែឈើដូចគ្នា។ ឥឡូវនេះយើងអាចមើលអ្វីៗខុសគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានៅពេលពួកគេនិយាយថាពួកគេមានទំងន់កាន់តែខ្លាំងលើការចូលរួមនេះខ្ញុំគិតថាភាគច្រើនសម្រាប់ឆ្នាំនេះដោយសារតែពួកគេមិនមានអ្វីផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើអ្នកថែមទាំងមើលការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងពីឆ្នាំមុនវានិយាយថាការចូលរួមមិនមានស្ថានភាពទេ។ ដូច្នេះវាជាអ្វីដែលត្រូវយកមកពិចារណា។ តោះនិយាយអំពីស្រុក។ ខ្ញុំដឹងថាយើងបានរក្សាអ្នកឱ្យបានយូរជាងអ្នកប្រហែលជាចង់ស្តាប់យើង។ ដូច្នេះយើងនឹងព្យាយាមបន្តដំណើរទៅមុខតាមដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះរឿងមួយដែលយើងត្រូវគិតជាមួយស្រុកគឺមិនមែនជាអ្វីដែលធ្លាប់កើតឡើងគឺប្រសិនបើសាលាមួយបានចូលដល់កម្រិត 3 នោះយើងទាំងអស់គ្នាបានស្ថិតក្នុងកម្រិត 3 ។ ឥឡូវនេះវាគិតពីស្រុកដែលជាសាលាធំមួយ។ ដូច្នេះវាត្រូវការចំណាត់ថ្នាក់ទាំងអស់ដែលយើងមានហើយវាចេញមកដោយចំណាត់ថ្នាក់របស់វាដោយខ្លួនឯង។ ដូច្នេះមិនមានទៀតទេ មែនហើយអ្នកមិនធ្វើវាទេដូច្នេះស្រុកទាំងមូលមិនធ្វើវាទេ។ ដែលខ្ញុំចូលចិត្ត។ ខ្ញុំគិតថានោះជាគំនិតល្អ។ ដូច្នេះចាប់ពីពេលនេះត្តការទាំងមូលមានភាគរយរបស់ខ្លួនសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាដែលមានពេញមួយឆ្នាំ។ ដូច្នេះពួកគេកំពុងផ្តោតលើសិស្សមកពីគ្រប់ថ្នាក់ទាំងអស់។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀត, ស្រុកបានធ្លាក់ចូលក្នុងគោលដៅប្រជុំនិងចំណែកនៃគោលដៅប្រជុំ។ ប្រសិនបើអ្នកមើលពីមុនខ្ញុំនឹងត្រលប់ទៅស្លាយពីរ។ នេះគឺជាអ្វីដែលមិននៅក្នុងស្រុក។ ពួកគេកំពុងកំណត់អត្តសញ្ញាណសាលានីមួយៗបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះនេះពិតជាគណនេយ្យភាពដែលផ្តោតលើសាលារៀន។ ខ្ញុំគិតថានោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ធ្វើពីរបៀបបើកបរនៅផ្ទះនៅទីនេះ។ ដូច្នេះអ្នកអាចមានសាលារៀននៃការទទួលស្គាល់។ ជាការពិតណាស់យើងទាំងអស់គ្នាព្យាយាមទៅដល់ទីនោះ។ តើអ្នកឬខ្ញុំទេ?

[Ricciardelli]: នោះគឺជាអ្នក។

[Paul D'Alleva]: នោះហើយជាខ្ញុំ។ សុំទោស។ ខ្ញុំកំពុងបាត់បង់កន្លែងដែលយើងនៅ។ ដូច្នេះជាមួយនឹងទិន្នន័យមួយចំនួនដែលបានចេញមកដោយកត់សម្គាល់ថា 74% ត្រូវបានកំណត់ដោយមិនតម្រូវឱ្យមានជំនួយឬអន្តរាគមន៍ 14% កំពុងទាមទារជំនួយឬអន្តរាគមន៍ហើយ 12% ជាមូលដ្ឋានទិន្នន័យមិនគ្រប់គ្រាន់។ ហើយចំនួននេះគ្រាន់តែផ្លាស់ប្តូរនៅពេលនិយាយដល់ខណ្ឌ។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែប្រៀបធៀបចំណាត់ថ្នាក់គណនេយ្យភាពធៀបនឹងគណនេយ្យភាពស្រុក។

[Ricciardelli]: ទាំងអស់ហើយមួយនេះ, ប្រភេទគណនេយ្យភាពសម្រាប់សាលារៀន។ ដូច្នេះនៅក្នុងរដ្ឋ, 31 ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាគោលដៅប្រជុំ។ ដូច្នេះនៅខាងក្នុង Medford, សាលា Brooks Elemeraryer Elemerary Sitemality Siterity Sitileity Situral Sitemality Mentits ក្នុងប្រភេទនោះ។ 53% ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាគោលដៅប្រជុំដោយផ្នែក។ ដូច្នេះវានឹងក្លាយជាស្រុកនិងសាលារៀនទាំងអស់នៅ Medford ។ យើងមិនមានសាលារៀនណាមួយនៅក្នុងប្រភេទទាំងពីរប្រភេទពីរទៀតទេ។ នៅទូទាំងរដ្ឋសាលារៀនចំនួន 51 បានទទួលសាលានៃស្លាកទទួលស្គាល់សម្រាប់សមិទ្ធិផលខ្ពស់ការលូតលាស់ខ្ពស់ឬលើសគោលដៅ។ ការបន្តទៅស្លាយបន្ទាប់នៅទីនេះវានិយាយបន្តិចអំពីសាលារៀនដែលត្រូវការការគាំទ្រយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងមិនមាននៅក្នុងប្រភេទនោះទេ។ ខ្ញុំនឹងទៅទីនេះយ៉ាងលឿនព្រោះវាមិនអនុវត្តចំពោះយើងទេ។ ការផ្លាស់ប្តូរទៅស្លាយបន្ទាប់,

[Paul D'Alleva]: ខ្ញុំមិនដែលមើលវាតាមវិធីនោះទេ។

[SPEAKER_10]: ខ្ញុំមិនដឹងទេ។

[Paul D'Alleva]: ជាធម្មតាខ្ញុំបានធ្វើវាតាមស្រុកដើម្បីឱ្យមានភាពស្មោះត្រង់ជាមួយអ្នក។ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកថាចំនួននេះប្រែប្រួលទោះបីយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើមានសាលាធម្មនុញ្ញមួយដែលបានរាប់បញ្ចូលនៅក្នុងក៏ដូចជាខ្ញុំមានន័យថាគ្រាន់តែក្រឡេកមើលអ្វីដែលយើងបានធ្វើជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ។ ឥឡូវនេះវាជាសាលារៀនទាំងអស់។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានច្រើនជាងនេះទៅទៀត។ ខ្ញុំនឹងគិតប៉ុន្តែយាយ។ ខ្ញុំប្រាកដថាយើងអាចដោះស្រាយបាន។

[Ricciardelli]: អញ្ចឹងខ្ញុំទាយអ្វីដែលសាលារៀន 131 ស្ថិតក្នុងចំណោមអ្នកទាបជាងគេ 10% ដូច្នេះវានឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតខ្លះៗនៃ 13 ឆ្នាំ។ តើខ្ញុំពិតជាអាចមើលវាបានទេ?

[Paul D'Alleva]: យាយ។ យាយ។ អ្នកទទួលបានសូន្យហើយអ្នកល្អ។

[Ricciardelli]: ដូច្នេះប្រហែលជាវា។ មិនអីទេដូច្នេះសូមមើលខ្ញុំភ្លេចនូវអ្វីដែលយើងនៅទីនេះ។ យើងបានទៅនោះ។ រអិលភាគរយគោលដៅនៅទីនេះ។ មិនអីទេដូច្នេះយើងអាច ... ប្រភេទនេះស្រុកមួយចំនួនបានធ្លាក់ចុះដែលមួយចំនួនដែលមិនមានការផ្លាស់ប្តូរអ្នកខ្លះបានប្រសើរឡើងអ្នកខ្លះបានផ្តោតគោលដៅគោលដៅលើសមួយចំនួន។ មានចំណុចដែលត្រូវគ្នានឹងប្រភេទនីមួយៗនៃប្រភេទទាំងនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកមានភាគរយគោលដៅ។ 68% នៃសាលារៀនទទួលបានភាគរយគោលដៅនៃ 50 ឬខ្ពស់ជាងនេះដែលបង្ហាញថាសាលារៀនកំពុងមានភាពប្រសើរឡើង។ ដូច្នេះចំនួន 50 គឺជាប្រភេទនៃចំនួនដែលអ្នកចង់បង្ហាញការកែលម្អ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវលេខសម្រាប់អ្វីដែលយើងមានសម្រាប់ Medford ។ ស្រុកសរុប 56% ។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀត 50 ឬខ្ពស់ជាងនេះគឺបង្ហាញថាសាលារៀនកំពុងមានភាពប្រសើរឡើង។ Brooks គឺ 81% ។ កូឡុំបឺស 62% ។ បឋមម៉ាកជីជីលីនអិន 62% ។ McGlynn កណ្តាល 42% ។ អនទ្រេ, 50% ។ រ៉ូបឺត 72% ។ និងវិទ្យាល័យ Medford, 53% ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាអ្នកដែលមិននៅលើស្លាយរបស់អ្នក។ អ្នកទាំងនោះគឺជាលេខដែលយើងបានរកមើលរបាយការណ៍របស់គណនេយ្យភាពជាពិសេសសម្រាប់ស្រុក។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកកំពុងតាមដានលេខទាំងនោះទេ។ ស្រុកនិងសាលារៀនទាំងអស់លើកលែងតែ McGlynn កណ្តាលគឺ 50% ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ McGlynn កណ្តាលគឺ 42% ។ ត្រូវហើយបន្ទាប់មកស្លាយបន្ទាប់មានគណនេយ្យភាពទិន្នន័យធ្វើនិងមិនធ្វើ។ មិនអីទេដូច្នេះយើងមិនត្រូវបានគេសន្មត់ថាប្រៀបធៀបទិន្នន័យគណនេយ្យភាព 2000 ទៅនឹងទិន្នន័យប្រវត្តិសាស្ត្រទេ។ នៅក្នុងគំនិតរបស់យើង, ដែលពិបាកធ្វើណាស់ពីព្រោះយើងចូលចិត្តធម្មជាតិ, មើលឃើញថាមាននិន្នាការនៅក្នុងការលូតលាស់ទាំងនេះ។ យើងមិនត្រូវបានគេសន្មត់ថាអាចស្មើនឹងប្រភេទគណនេយ្យភាព 2000 ដែលមានគណនេយ្យភាពប្រវត្តិសាស្ត្រដូចដែលខ្ញុំទើបតែបាននិយាយនោះទេ។ មុនថ្ងៃព្រហស្បតិ៍សប្តាហ៍មុន។ អ្វីៗទាំងអស់ជាសាធារណៈដូច្នេះវាមិនអីទេសម្រាប់ពួកយើងក្នុងការនិយាយអំពីវាឥឡូវនេះ។ យើងត្រូវបានគេសន្មត់ថានឹងប្រើលទ្ធផលបឋមសម្រាប់គោលបំណងរៀបចំផែនការផ្ទៃក្នុងហើយខ្ញុំនឹងប្រើវាយ៉ាងទូលំទូលាយតាមរយៈរដូវក្តៅដោយមានថ្នាក់រៀននៅវិទ្យាល័យហើយបានធ្វើឱ្យមានពិន្ទុល្អត្រូវបានផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់ពួកគេ។ យើងត្រូវបានគេសន្មត់ថាដើម្បីពិនិត្យមើលធនធានគណនេយ្យភាព។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃពួកគេ Powerpoint នេះ។ ហើយយើងត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងសួរសំណួរដែលយើងបានធ្វើហើយយើងបានកត់ចំណាំនូវសំណួររបស់អ្នកផងដែរ។

[SPEAKER_10]: ហើយយើងដឹងថាដោយសារតែយើងបានឈានដល់ 53% ក្នុងខែមករានិងតុលានិងវិច្ឆិកា។ ដូច្នេះនោះប្រហែលជាទិសដៅដែលយើងកំពុងធ្វើដំណើរ។ នៅក្នុងព័ត៌មានពិការភាពតើមានអារម្មណ៍អ្វីដែលរំពឹងទុកនោះទេ? ឬតើយើងនឹងទទួលបានមួយជាមូលដ្ឋានក្នុងមួយឆ្នាំចំណុចទិន្នន័យមួយ?

[Unidentified]: ដូច្នេះអ្នកកំពុងស្វែងរកការវាយតម្លៃទ្រង់ទ្រាយមួយខ្ញុំគិតពីគណនេយ្យភាពរបស់យើង។

[Paul D'Alleva]: ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំគិតជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលយើងកំពុងចុះបញ្ជីមានអ្នកខ្លះដែលយើងអាចបុកភ្លាមៗហើយមានខ្លះ អ្នកប្រហែលជាដឹងថាតើ MCAs ចាប់ផ្តើមសម្រាប់ 3 ដល់ 8 ។ យើងកំពុងនិយាយនៅខែមេសាឧសភា។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកកំពុងនិយាយអំពីការដាក់ពិន្ទុ។ ឥឡូវនេះការកើនឡើងនៃការធ្វើវាតាមអ៊ិនធរណេតគឺមានការផ្លាស់ប្តូរវេនលឿនជាងមុនជាមួយនឹងការទទួលបានទិន្នន័យនោះដែលជាទិន្នន័យបឋមដល់សាលារៀន។ ប៉ុន្តែរហូតទាល់តែវាកាន់តែមានភាពកាន់តែច្រើនខ្ញុំមិនដឹងថាយើងនឹងវាយប្រហារទេ។ ហើយជាអកុសលជាអកុសលភាគរយនៃសមិទ្ធិផលនិងការរីកចម្រើនគឺដូចជាបំណែកដ៏ធំនៃចំណិតមែនទេ? ដូច្នេះកន្លែងដែលយើងអាចបុកបំណែកតូចៗនៃនំបាន ហើយបុករបស់តិចតួចដូចនោះ។ ដុំធំគឺយើងមិនអាចវាយប្រហារបានទេរហូតដល់យើងទទួលបានច្រើនបំផុត។ ត្រូវ។ យ៉ាងពិតប្រាកដ។ យ៉ាងពិតប្រាកដ។

[Stephanie Muccini Burke]: វាតូចហើយ។

[Paul D'Alleva]: វាតូចហើយ។ តូច។ ចំណិតតូច។ ដូច្នេះវិធីដែលខ្ញុំមើលនេះគឺយើងធ្វើរឿងដែលមានមូលដ្ឋាននៅស្រុកផងដែរ។ យើងធ្វើអ្នកបញ្ចាំងភាពយន្តយើងធ្វើអ្វីៗដែលមកពីធម្មជាតិដូច្នេះយើងអាចស្គាល់សិស្សដោយខ្លួនឯងថាជាស្រុកមួយមុនពេលទទួលយក MCAs ។ ដោយសារតែខ្ញុំមិនគិតហើយខ្ញុំមិនមានន័យថាវាស្តាប់ទៅតាមរបៀបផ្សេងទេប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាយើងកំពុងព្យាយាមបង្រៀនការធ្វើតេស្តនោះទេយើងកំពុងព្យាយាមបង្រៀនស្តង់ដារហើយបង្ហាញពីជំនាញនោះ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងមានការវាយតម្លៃផ្ទៃក្នុងរបស់យើងផ្ទាល់ខ្ញុំដឹងអំពីបឋមសិក្សាធ្វើពីទឹកសមុទ្រនិងភពឌែលដែលជាវត្ថុនៃធម្មជាតិនោះហើយយើងបាននិយាយអំពីលោក Anderson និង McGlynn កំពុងប្រើកោះសិក្សា។ ទាំងនោះគឺជាចំណុចទិន្នន័យដែលយើងប្រើ។ ដូច្នេះម្តងទៀតខ្ញុំមិនប្រើ MCAs សម្រាប់សិស្សម្នាក់ដូចចំណិតទាំងមូលសម្រាប់សិស្សទេ។ មានបំណែកតូចៗដែលយើងព្យាយាមរកប្រវត្តិរូបហើយព្យាយាមកំណត់នូវអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីជួយសិស្សឱ្យទទួលបានជោគជ័យ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកអាចធ្វើបានប៉ុន្តែអ្នកទទួលបានវានៅតាមម៉ូដក្រោយ។ ហើយខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលយើង យើងកំពុងព្យាយាមធ្វើការជាមួយខួរក្បាលសាលារៀនដែលល្អគឺត្រូវបានកំណត់ចំណុចសំខាន់ទាំងនោះ។ ឧទាហរណ៍អ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសម្នាក់ដែលចូលមកស្រុកដែលបានចូលមកស្រុកយើងចង់ឃើញនូវអ្វីដែលមានជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេអ្វីដែលពិន្ទុ McAT របស់ពួកគេគឺជាអ្វីដែលថ្នាក់របស់ពួកគេគឺហើយមើលអ្វីដែលយើងត្រូវការដើម្បីកំណត់គោលដៅជាមួយពួកគេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងទៅដល់ទីនោះ។ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងនៅមាននៅឡើយទេពីព្រោះយើងត្រូវប្រាកដថាយើងកំពុងដាក់បំណែកត្រឹមត្រូវនៅកន្លែងដែលត្រឹមត្រូវសម្រាប់ល្បែងផ្គុំរូបនេះ។

[Stephanie Muccini Burke]: ដូច្នេះសម្រាប់និស្សិតដែលមកពីសហគមន៍មួយផ្សេងទៀតតើយើងធ្លាប់ឃើញទិន្នន័យរបស់ពួកគេនៅសហគមន៍ចាស់ទេ?

[Paul D'Alleva]: ដូច្នេះយើងធ្វើជាមួយឯកសារ cume របស់ពួកគេដែលភ្ជាប់មកជាមួយពួកគេ។ ខ្ញុំគិតថាក្នុងករណីខ្លះចាំបានថាថ្ងៃទី 1 ខែតុលាយើងមិនមានលក្ខណៈបច្ចេកទេសទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេចូលមកបន្ទាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែតុលា, ស្រុកបញ្ជូនកំពុងទទួលបាន មិនមែនថាពួកគេកំពុងទទួលបានពិន្ទុទេយើងក៏ទទួលបានពិន្ទុដែរប៉ុន្តែគណនេយ្យភាពទទួលរងផលប៉ះពាល់ដល់ស្រុកបញ្ជូន។

[Stephanie Muccini Burke]: ត្រូវប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងទទួលបានសិស្សដែលមាននៅក្នុងប្រភេទទាបពីស្រុកមួយផ្សេងទៀតមករកប្រាក់កម្រុងយើងចង់អោយពួកគេទទួលជោគជ័យយើងគួរតែដឹងថាពួកគេ ... មែនហើយខ្ញុំគិតថាក្រុមប្រឹក្សាសាយរបស់យើងមានទំនោរទៅរកការជំរុញនិងស្វែងរក។

[Paul D'Alleva]: ខ្ញុំចង់និយាយថាគ្មាននរណាម្នាក់មកថតដោយថតដោយផ្ទាល់រហូតដល់យើងទទួលបានវាហើយមើលវា។

[Stephanie Muccini Burke]: ដូច្នេះរដ្ឋមិនផ្ញើព័ត៌មានមកយើងទេឬ? មិនមែនខ្ញុំដឹងទេ។

[Paul D'Alleva]: ខ្ញុំសូមនិយាយម្តងទៀត។ អ្នកអាចធ្វើឯកសារនិស្សិតដែលបានអះអាង។ តើរឿងរ៉ាវខុសគ្នាយ៉ាងម៉េចដែរក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចធ្វើបាន។

[Ricciardelli]: យើងអាចចូលបានហើយយើងអាចមើលប្រវត្តិ MCA របស់សិស្ស។ ដូច្នេះប្រសិនបើសិស្សចូល Medford ក្នុងថ្នាក់ទី 10 យើងអាចត្រលប់ក្រោយហើយមើលទៅ។ ប្រសិនបើពួកគេស្ថិតនៅក្នុងស្រុកចំនួន 3 ផ្សេងគ្នាយើងទាញប្រវត្តិនោះឡើង។ យើងអាចមើលឃើញអ្វីដែលពួកគេទទួលបានសម្រាប់ឆ្នាំនីមួយៗនៃឆ្នាំទាំងនោះ។ ដូច្នេះបាទ / ចាស Yes យើងបន្តដំណើរទៅមុខទៀតហើយយើងមានសិទ្ធិចូលដំណើរការបាន។

[Stephanie Muccini Burke]: ហើយគ្រាន់តែតាមដានទីពីរ។ ថ្នាក់ទីប្រាំរបស់យើងកំពុងចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យ។ ទិន្នន័យរបស់ពួកគេកំពុងត្រូវបានមើលនៅឯប្រព័ន្ធវិទ្យាល័យសម្រាប់ការគាំទ្រ។

[SPEAKER_10]: លោកស្រី vanderklof? ខ្ញុំមិនអាចរកវាបានទេឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំបានអានរបាយការណ៍អ្វីទេ។

[SPEAKER_09]: ប៉ុន្តែខ្ញុំបានឃើញអ្វីមួយជាពិសេសចំពោះនិស្សិតដែលបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យដែលជាការអប់រំ។ ហើយវាហាក់ដូចជាមានខ្លះ

[Ricciardelli]: ដូច្នេះវាប្រហែលជាមិនមាននៅក្នុង PowerPoint ទេប៉ុន្តែនៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មាន។ វាគឺជាកញ្ចប់ 9 ទំព័រដែលបានឆ្លងកាត់។ ដូច្នេះតាមពិតខ្ញុំពិតជាមិនអាចនិយាយទៅកាន់វាបានទេឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំអាចយោងតាមអត្ថបទដែលយើងមានក្នុងការទទួលបានពិន្ទុ MCAS របស់ពួកគេ។ យើងអាចត្រលប់មកវិញហើយក្រឡេកមើលនោះ។

[Unidentified]: ចំណុចព័ត៌មានគឺលោក Russo ។

[Stephanie Muccini Burke]: ចំណុចព័ត៌មានគឺលោក Russo ។

[Ricciardelli]: និស្សិតអេលាម្នាក់ដែលជាការផ្លាស់ប្តូរ។ មានកាលបរិច្ឆេទដែលលោកប៉ូលបានលើកឡើងប្រសិនបើពួកគេចូលក្រោយថ្ងៃទី 1 ខែតុលានោះពួកគេជាកម្មសិទ្ធិរបស់ស្រុកមុន។ អ្នកនឹងមើលទៅក្នុងនោះ។

[Unidentified]: លោក Ruggiero?

[Paul D'Alleva]: មែនយើងអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណបាន។ យើងអាចធ្វើការវិភាគធាតុ។ យើងអាចធ្វើការប្រៀបធៀបស្តង់ដារ។ យើងអាចក្រឡេកមើលអ្វីដែលសិស្សឬអនទ្រេកំពុងធ្វើបើប្រៀបធៀបនឹងក្មេងទាំងពីរនៅក្នុងរដ្ឋដែលមានសំណួរជាក់លាក់មួយរឿងនៃធម្មជាតិនោះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមិនដឹងថាតើប្រហែលជាវានឹងក្លាយជាបញ្ហាទេ។ ខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំនឹងពិនិត្យមើលមិត្តភក្ដិទេ។

[Unidentified]: ខ្ញុំទើបតែទទួលបានការប៉ះ Granular កាន់តែច្រើន, អារម្មណ៍មួយនៃកន្លែងដែលយើងកំពុងធ្វើខុសហើយកន្លែងដែលយើងនៅ

[Paul D'Alleva]: ខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងព្យាយាមរៀបចំខ្លួនសម្រាប់យប់ថ្ងៃស្អែកតាមរបៀបរបស់យើងដែលអ្នកបានយល់ខ្ញុំគិតថាយើងអាចរងការលំបាកបន្តិចអ្នកដឹងថានៅក្នុងការសន្ទនាបន្សំផ្សេងគ្នានៅក្នុងអនុគណៈកម្មាធិការ

[Ricciardelli]: ដូច្នេះនោះគឺទូលំទូលាយណាស់។ នាយកកម្មវិធីកម្មវិធីសិក្សាធ្វើការងារដែលមានសមាជិកបុគ្គលិករបស់ពួកគេ។ កាលពីអតីតកាលខ្ញុំមិនចាំរាយការណ៍ទេ។ ខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យអ្នកទៅនោះប៉ុន្តែប្រសិនបើនោះជាអ្វីដែលអ្នកចង់បាន។ នោះគឺជាអ្វីដែលត្រូវបានធ្វើឡើងជាប្រចាំដោយអ្នកដឹកនាំកម្មវិធីសិក្សានៅលើប្រព័ន្ធ។

[SPEAKER_10]: ឧទាហរណ៍និយាយថាសូមនិយាយថាតំបន់គឺជាបញ្ហាដែលយើងបន្តកើតមានជាបញ្ហាមួយ។ ប្រហែលជាវាជាកម្មវិធីសិក្សាដែលមានបញ្ហា។

[Paulette Van der Kloot]: លោកស្រី Vandekloot ។ ខ្ញុំពិតជាបានរកឃើញវា។ វាស្ថិតនៅទំព័រទីបួននៃការសង្ខេបនៃខណ្ឌជំនាន់ក្រោយនៅសាលាមួយនេះ។ ហើយវានិយាយថាក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីគ្រប់គ្រងនិន្នាការនិស្សិតអ៊ូមានបំណងវាស់ស្ទង់ការអនុវត្តរបស់ស្រុកនីមួយៗ។ ប៉ុន្តែខ្សែចុងក្រោយគឺលទ្ធផលសម្រាប់ក្រុមនិស្សិតដែលសម្តែងទាបបំផុតនឹងរាប់បញ្ចូលតែនិស្សិតទាំងនោះដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលាតែមួយ សម្រាប់ពីរឆ្នាំជាប់គ្នា។ ហើយនោះគឺជាការប្រសើរឡើង។

[Unidentified]: ដូច្នេះនោះគឺជារឿងល្អ?

[Paulette Van der Kloot]: មែនហើយសម្រាប់ការសម្តែងទាបបំផុត។ ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំដឹងថាមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះស្រុក នៅក្នុងក្រុមទីក្រុងដែលសិស្សបានផ្លាស់ប្តូរជារឿយៗរវាងនិយាយថា Somerville, Chelsea, Medford, Everett ។ ដូច្នេះមានសមាជិកគណៈមេធាវីសាលាមួយក្រុមបានសន្យាដោយម៉ារីចូរ៉ូសស្តាតនៃជំងឺ Somerville ដែលឥឡូវនេះជាក្រុមប្រឹក្សាទីក្រុងដែលបានធ្វើការយ៉ាងឧស្សាហ៍ព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំង។ ហើយនេះប្រហែលជាការប៉ុនប៉ងរបស់ពួកគេក្នុងការដោះស្រាយវា។

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណច្រើន។ តើមានចលនាមួយដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍នេះហើយដាក់វានៅលើឯកសារទេ? ដូច្នេះបានជំរុញដោយលោក Aguirre ដែលបានលើកទី 2 ដោយលោកស្រី Aguirre ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Aguirre ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Aguirre ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Aguirre ដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី Appr. Keatz ។ ទាំងអស់នៅក្នុងការពេញចិត្ត? អាមី។ ទាំងអស់ប្រឆាំង? ចលនាអនុវត្ត។ សូមអរគុណ។ រាយការណ៍មុននិងកម្មវិធីសាលា។

[Marice Edouard-Vincent]: បាទ / ចាសខ្ញុំចង់សួរ Mean Gidler-Miduly, ថ្មីរបស់យើងមុននិងអ្នកសម្របសម្រួលកម្មវិធីរបស់សាលា, ដើម្បីឈានទៅមុខនិងបង្ហាញបច្ចុប្បន្នភាព។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកបានរវល់ណាស់ប៉ុន្មានសប្តាហ៍មុនប៉ុន្មានសប្តាហ៍កន្លងមកនេះខ្ញុំគួរតែនិយាយថានឹងត្រលប់ទៅរដូវក្តៅវិញ។

[Diane Caldwell]: សូមអរគុណអ្នក, អគ្គនាយក។ ត្រូវហើយកម្មវិធី Medford មុននិងក្រោយកម្មវិធីសាលាមានមេដឹកនាំថ្មី។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាបានចូលនិវត្តន៍សរុបហើយនាងបានរត់ចេញកម្មវិធីបន្ទាប់ពីកម្មវិធីសាលាហើយខ្ញុំបានប្រគល់ប្រាក់សម្រាប់កម្មវិធីមុនកម្មវិធីសាលា Megan Fidler-Movery ។ Megan គឺជាអ្នកស្រុក Medford ដូច្នេះអ្នកដឹងទេនាងបានដឹងហើយនាងបានចាក់ឬសជាមួយយើង។ នាងមានសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិតពីសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតនៅបូស្តុនហើយគឺអេដឌី។ បេក្ខជននៅថ្នាក់ដឹកនាំនៃសាលាទីក្រុង។ ជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់នាងរួមមានការងារនៅថ្ងៃទីមួយដែលទូលំទូលាយដែលទូលំទូលាយ កម្មវិធីក្រោយពេលសាលាជំរុញភាពជាដៃគូនិងទំនាក់ទំនងនៅក្នុងសហគមន៍អាគារដោយស្វែងយល់ពីវិធីច្នៃប្រឌិតដើម្បីធ្វើឱ្យឱកាសមានសមធម៌និងបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់សិស្សទាំងអស់។ លើសពីនេះទៀតនាងបានធ្វើការក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងទីផ្សារ។ Mean Mangan ជឿជាក់ថានិស្សិតទាំងអស់គួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះការរំពឹងទុកខ្ពស់។ នាងគឺជានាយកថ្នាក់ស្រុកសម្រាប់កម្មវិធីភាពជាដៃគូនិងកម្មវិធីបន្ទាប់ពីរៀននៅមុនពេលចូលរៀននៅសាលារដ្ឋ Medford ។ ខ្ញុំគិតថាខ្លួនខ្ញុំមានសំណាងណាស់ហើយខ្ញុំគិតថា Meded មានសំណាងណាស់ដែលមានក្រុមហ៊ុន Megan ជាមេដឹកនាំនៅក្នុងកម្មវិធីរបស់យើងមុននិងក្រោយកម្មវិធីសាលារបស់យើង។ នាងបានធ្វើការដោយមិនចេះនឿយហត់នៅរដូវក្តៅនេះហើយបានបង្ហាញថាសុខភាពអប់រំនិងសុវត្ថិភាពរបស់និស្សិតរបស់យើងគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការដំណើរការទទួលបានជោគជ័យមុននិងក្រោយកម្មវិធីសាលា។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ណែនាំអ្នកឱ្យស្គាល់ Megan ។

[Stephanie Muccini Burke]: សួស្តីសូមស្វាគមន៍។ សួស្តីតើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ?

[Megan Fidler-Carey]: ល្អសូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward Brinson និងអភិបាលក្រុង Burke និងគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដែលបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវឱកាសនេះដើម្បីជួបអ្នកទាំងអស់គ្នាដើម្បីនិយាយជាមួយអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាជាលើកដំបូងនៃដងជាច្រើនដង។ ដើម្បីរាយការណ៍អំពីចំណុចលេចធ្លោនិងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៃកម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលានិងមុនកម្មវិធីសាលាក៏ដូចជាឧបសគ្គមួយចំនួនរបស់យើងដែលយើងប្រឈមមុខ។ ដោយសារតែខ្ញុំគិតថានេះគឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយក្នុងការស្នើសុំការគាំទ្ររបស់អ្នកលើអ្វីដែលយើងធ្វើនិងជួយអ្នក ទាក់ទងអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើចំពោះឪពុកម្តាយដែលអ្នកធ្វើការគ្រប់ពេល។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យ, ដូចរបាយការណ៍របស់ខ្ញុំ, សាវតានៅលើកម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលា, ដូចដែលខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យនៅពេលដែលខ្ញុំសម្ភាសបេក្ខជនដើម្បីធ្វើការនៅក្នុងកម្មវិធីរបស់យើង។ Medford មុននិងកម្មវិធីសិក្សានៅថ្នាក់រៀនមានន័យថាអ្នកគ្រប់គ្នាដែលធ្វើការនៅក្នុងកម្មវិធីនេះគឺនិយោជិកស្រុករបស់ខ្ញុំហើយមិនមែនជាកន្លែងដែលខ្ញុំត្រលប់ទៅការិយាល័យរបស់ខ្ញុំវិញហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់មកវិញហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់មកវិញ។ ដូច្នេះអត្ថប្រយោជន៍នៃការនោះគឺ ការបង្កើនការប្រាស្រ័យទាក់ទងរវាងសាលាគ្រូថ្នាក់រៀននិងអ្នកគ្រប់គ្រងនិងបុគ្គលិកមុននិងក្រោយសាលា។ ហើយនោះជារឿងសំខាន់ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយសម្រាប់ការចែករំលែកព័ត៌មានអំពីនិស្សិតនិងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅសម័យពួកគេនិងរបៀបដែលយើងអាចជួយពួកគេបាន។ យើងផ្តល់ជំនួយកិច្ចការផ្ទះយើងផ្តល់នូវឱកាសរៀនសូត្រអារម្មណ៍ក្នុងសង្គមហើយយើងស្នើសុំឱ្យក្មេងៗមានភាពសប្បាយរីករាយ។ យើងធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេមានភាពសប្បាយរីករាយនៅក្នុងវិធីដែលមានសុវត្ថិភាពពាក់កណ្តាលរចនាសម្ព័ន្ធ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានផ្តល់របាយការណ៍ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់អានវាសម្រាប់ពាក្យទេ។ សង្ឃឹមថាអ្នកមានឱកាសអានវា។ ប្រសិនបើមានអ្វីដែលអ្នកមានសំណួរអំពីខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបានឆ្លងកាត់វា។ កម្មវិធីសាលានិងកម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលាបន្ទាប់ពីបានកើនឡើង 30% ក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ ដូច្នេះវាពិតជាព័ត៌មានគួរឱ្យរំភើបណាស់។ ដែលប្រាប់យើងថាតម្រូវការនៅទីនោះ។ ដែលប្រាប់យើងថាគ្រួសារ Medford កំពុងមកក្រុមគ្រួសាររបស់យើងកំពុងផ្លាស់ទៅ Medford ហើយយើងកំពុងកើនឡើង។ ឥឡូវនេះខ្ញុំមិនអាចទទួលបានកិត្តិនាមសម្រាប់ការលូតលាស់ណាមួយបានទេពីព្រោះយើងទើបតែបាននិយាយថាខ្ញុំជាម៉ាកថ្មីហើយខ្ញុំទើបតែធ្វើការដោយយកចិត្តទុកដាក់។ ខ្ញុំពិតជាមិនបានយកក្រុមគ្រួសារទាំងអស់នេះទេពីព្រោះខ្ញុំនឹងរង់ចាំរហូតដល់យើងមានបុគ្គលិកពេញលេញ។ ដូច្នេះជំហររបស់ខ្ញុំគឺថ្មី។ យើងកំពុងស្វែងរកអ្នកសម្របសម្រួលគេហទំព័រនៅសាលាមួយរបស់យើងនិងក្រុមអ្នកដឹកនាំក្រុមនិងច្រើនក្រុមនិងជំនួយការអ្នកដឹកនាំក្រុម។ ហើយខ្ញុំបានពិពណ៌នានៅក្នុងរបាយការណ៍នេះថាតើមុខតំណែងខុសគ្នាទាំងអស់នេះធ្វើអ្វីខ្លះ។ ប៉ុន្តែវាពិតជាសំខាន់ណាស់ដែលយើងមានមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពធ្វើកិច្ចការទាំងនេះ។ ដោយសារតែរឿងមួយដែលខ្ញុំសូមបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់នៅពេលដែលខ្ញុំជួលមនុស្សហើយនៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយគឺថាវាមិនមែនជាការថ្វាយបង្គំទេ។ យើងមិននៅទីនោះទេដែលអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្ស មានសុវត្ថិភាព។ យើងពិតជានៅទីនោះដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេមានសុវត្ថិភាព។ នោះមិនមែនជាគោលបំណងតែមួយរបស់យើងទេ។ ដូច្នេះយើងកំពុងស្វែងរកមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពដែលនឹងទទួលបានជំហរនេះយ៉ាងខ្លាំងដែលនឹងពិនិត្យមើលសិស្សទាំងនេះដែលមានសក្តានុពលដែលអាចជួយពួកគេបានដែលអាចនិយាយភាសាបានដែលអាចមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈនៅចំពោះមុខឪពុកម្តាយនៅពេលរាយការណ៍លើកូន ៗ របស់ពួកគេ។ យើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងខ្លាំង។ ឥឡូវនេះខ្ញុំកំពុងធ្វើការពេញម៉ោងក្នុងការជួល។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាចង់ចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នករាល់គ្នាដែលជួលកំពុងបង្កើតការពិពណ៌នាការងារដែលទាក់ទាញមនុស្សដែលត្រឹមត្រូវ។ វាកំពុងជ្រើសរើសនិងចុះផ្សាយនៅគ្រប់ទីកន្លែងដែលខ្ញុំអាចគិតបានថាអ្នកអាចគិតចង់ផ្សព្វផ្សាយពាក្យនេះ។ បន្ទាប់មកវាកំពុងសម្ភាសនិងរៀបចំសំភាសន៍ទាំងអស់នោះ។ ជាការប្រសើរណាស់សូម្បីតែមុនពេលសម្ភាសន៍កំពុងធ្វើទំនើបកម្មនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រជាជនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ហើយពិតជាមកពីកន្លែងដែលពួកគេនិយាយថាពួកគេធ្វើ។ ហើយបន្ទាប់មកឆ្លងកាត់ដំណើរការជួលដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំត្រូវថ្លែងអំណរគុណចំពោះការិយាល័យអាជីវកម្មនិងការិយាល័យបើកប្រាក់ខែព្រោះយើងបានបញ្ជូនពួកគេឱ្យបានច្រើនហើយវាប្រហែលជាពន្ធលើប្រព័ន្ធរបស់ពួកគេ។ ហើយបន្ទាប់មកការបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះវាមិនមែនគ្រាន់តែជាបញ្ហានៃការសរសេរឈ្មោះមួយដែលបំពេញក្រដាសមួយហើយបន្ទាប់មករីកដុះដាលខ្ញុំបានធីកប្រអប់នោះ។ វាជាដំណើរការបានយូរអង្វែងដែលខ្ញុំមានមោទនភាពហើយខ្ញុំចង់ឱ្យវាក្លាយជានោះពីព្រោះនោះជាអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ នោះហើយជាកន្លែងដែលយើងនៅ។ យើងកំពុងធ្វើការលើរឿងនោះ។ ខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់នៅពេលដែលខ្ញុំបាននិយាយថាមិនអីទេខ្ញុំត្រូវតែធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរបាយការណ៍នេះ។ តើយើងកំពុងជួលរបស់យើងនៅឯណា? ហើយយើងទទួលបានមេដឹកនាំក្រុមចំនួនប្រាំនាក់, 15 នាក់ជំនួយការអ្នកដឹកនាំក្រុមនិងសិស្សវិទ្យាល័យចំនួន 7 នាក់ដែលពួកគេធំជាងគេដោយវិធីនេះ។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តថាយើងមានឱកាសនោះហើយវាដំណើរការបាន។ ហើយខ្ញុំមានក្តីសង្ឃឹមតិចតួចនៅពេលដែលខ្ញុំបានជំរុញការបោះពុម្ពលើរបាយការណ៍នេះដើម្បីនិយាយថាយើងបានផ្តល់ជូននូវអ្នកសម្របសម្រួលគេហទំព័រ។ យើងមិនបានផ្តល់ការផ្តល់ជូនទេប៉ុន្តែយើងបានបង្រួមវាចោល។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងសង្ឃឹមថានឹងបានផ្តល់ជូនអ្នកសម្របសម្រួលកន្លែងសម្រាប់សាលាកូឡុំបឺសនៅចុងសប្តាហ៍នេះ។ ដូច្នេះរឿងពីរបីផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកដឹង។ យើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងដូចខ្ញុំបាននិយាយថាយើងតែងតែចង់កែលម្អវាហើយពង្រីកវា។ ទាំងនោះគឺជាការផ្តោតអារម្មណ៍ពីររបស់យើងគឺត្រឹមត្រូវ foci ឥឡូវនេះ។ ការកែលម្អនេះពិតជាធ្វើឱ្យវាក្លាយជាកម្មវិធីដែលមានគុណភាពសម្រាប់និស្សិតមិនត្រឹមតែធ្វើកិច្ចការផ្ទះប៉ុណ្ណោះទេរឺក៏មិនត្រឹមតែមិនបានធ្វើទេនោះយើងអោយឪពុកម្តាយដឹងថាវាមិនត្រូវបានធ្វើទេ។ ដូច្នេះយើងបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យាកិច្ចការផ្ទះមួយចំនួនសម្រាប់ឪពុកម្តាយមួយចំនួនដែលចង់ធ្វើវាជាមួយពួកគេប៉ុន្តែក៏កំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យវាមានអត្ថន័យសម្រាប់សិស្សផងដែរ។ ដូច្នេះរឿងមួយនៃរឿងគួរឱ្យរំភើបដែលកំពុងកើតឡើងនៅសាលាម៉ាកជីជីលីនឧទាហរណ៍យើងបានទទួលការធ្វើដំណើរនៅទីវាល។ ហើយយើងកំពុងយកក្មេងៗពីព្រោះយើងមានធនធានជាច្រើននៅទីនោះយើងបានយកពួកគេចេញពីអគារសាលារៀនដោយមានការអនុញ្ញាតពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេដើម្បីរៀនឯករាជ្យខ្លះដើម្បីរៀនពីរបៀបទៅហាងលក់គ្រឿងទេស។ ហើយយើងនឹងចាប់ផ្តើមធ្វើការក្នុងការធ្វើដំណើរតាមឡានក្រុងកន្លែងខ្លះដូច្នេះសិស្សថ្នាក់ទី 5 នេះដែលឆាប់នឹងក្លាយជាសិស្សសាលាវ័យកណ្តាលហើយមិនមានកម្មវិធីសាលាទេ ទោះយ៉ាងណា តាមពិតខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមិនខាំនោះទេ។ ខ្ញុំមិនខាំនោះទេ។ យើងនឹងមានបទពិសោធខ្លះក្នុងរបៀបទទួលបានបទពិសោធន៍ពិភពលោកពិតអំពីរបៀបដើរជុំវិញ។ ដូច្នេះនោះជាទិសដៅដែលយើងចង់ចូល។ ប៉ុន្តែជាការពិតណាស់យើងត្រូវការបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពនិងគិតចង់ទៅដល់ទីនោះ។ ដូច្នេះយើងកំពុងធ្វើការលើរឿងនោះ។ ដូច្នេះក្នុងនាមជាអ្នកស្រី លោក Caldwell បាននិយាយថាអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការណែនាំ។ នោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ឥឡូវខ្ញុំស្គាល់រឿងរបស់ខ្ញុំហើយ។ តើខ្ញុំទើបតែបាត់បង់កន្លែងរបស់ខ្ញុំទេ? ខ្ញុំបានបាត់បង់កន្លែងរបស់ខ្ញុំនៅលើនោះ។ នៅកន្លែងដែលធ្វើដំណើរចំការនានាយើងកំពុងធ្វើវាទាំងអស់។ បុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពអញ្ចឹងអញ្ចឹងខ្ញុំពិតជាមានគោលបំណងនិយាយអំពីនិស្សិតហើយតួនាទីរបស់ខ្ញុំកំពុងបង្កើតបរិយាកាសនេះសម្រាប់សិស្សប៉ុន្តែខ្ញុំក៏បានឃើញតួនាទីរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងសាលាបន្ទាប់ពីបុគ្គលិកដែរដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសរបស់បុគ្គលិក។ ការងាររបស់ខ្ញុំគឺដើម្បីកំណត់ការរំពឹងទុកសម្រាប់បុគ្គលិកនៃអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើហើយត្រូវប្រាកដថាពួកគេមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេត្រូវការពីខ្ញុំដើម្បីទៅដល់ទីនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពនិងមានសុវត្ថិភាពក្នុងមុខតំណែងរបស់ពួកគេនិងមានអារម្មណ៍ថាមានជំនាញនិងផ្តល់ឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈដែលបានផ្តល់ឱ្យនូវគំនិតដ៏អស្ចារ្យទាំងនេះដូចជាការបង្រៀនក្មេងដែលមានភាពឯករាជ្យថ្នាក់ទី 5 ។ ដូច្នេះគោលដៅរបស់ខ្ញុំខ្ញុំក៏មើលឃើញគឺនិយាយអំពីការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិក។ ជាថ្មីម្តងទៀតបុគ្គលិកមានអាជ្ញាប័ណ្ណហើយពួកគេមិនមែនជាគ្រូដែលមិនមានអាជីពដូច្នេះវាពិតជា ការប្រកួតប្រជែងនិងសំខាន់ក្នុងការស្វែងរកនិងសម្ភាសមនុស្សដែលត្រឹមត្រូវសម្រាប់កម្មវិធីក្រោយសាលា។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងទុកវាឱ្យមានសំណួរមួយចំនួន។

[Stephanie Muccini Burke]: តើខ្ញុំអាចសួរអ្នកបានទេ? ត្រូវហើយ។ ខ្ញុំអាចមើលឃើញលេខទូរស័ព្ទចុះឈ្មោះសម្រាប់កម្មវិធីក្រោយសាលាហើយមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងចំនួនដែលមាននៅសាលារៀនផ្សេងៗគ្នា។ តើនោះផ្អែកលើការចាប់អារម្មណ៍ពីចំនួនប្រជាជននៅសាលាដែរឬទេ?

[Megan Fidler-Carey]: វាគឺជាការ។ វាគឺជាការ។ ដោយសារតែយើងបានរង់ចាំបញ្ជីនៅសាលាទាំងអស់។ បញ្ជីរង់ចាំគឺស្អាតអ្នកអាចមើលឃើញនៅទីនោះពួកគេអាចប្រៀបធៀបបាន។ ដូច្នេះវាមិនដូចទេ មានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះកូឡុំបឺសប៉ុន្តែយើងមិនអាចធ្វើបុគ្គលិកបានទេ។ មានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះកូឡុំបឺសដែលយើងមិនអាចធ្វើបុគ្គលិកបានទេប៉ុន្តែវាមិនអស្ចារ្យដូចនៅឯប្រូកសទេ។ ដូច្នេះវាតូចជាង។ រឿងមួយទៀតដែលត្រូវកត់សម្គាល់ថាអ្នកមិនអាចមើលឃើញ។

[Stephanie Muccini Burke]: ទោះយ៉ាងណាសមាមាត្រវាមិនមែនទេ។

[Megan Fidler-Carey]: និយាយដូច្នេះ?

[Stephanie Muccini Burke]: វាមានចំនួនដូចគ្នានៅ Brooks និង Columbus ។

[Megan Fidler-Carey]: នៅខាងស្តាំនៅ Brooks ។ ត្រូវហើយបញ្ជីរង់ចាំគឺត្រឹមត្រូវ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើចំណាប់អារម្មណ៍គឺដូចគ្នា សូមមើលតើមានមនុស្សចំនួន 168 នាក់នៅ Brooks បន្ទាប់មកវានឹងមានបញ្ជីរង់ចាំ 168 នៅ Columbus ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលមិនបង្ហាញនៅក្នុងទិន្នន័យនេះដែលខ្ញុំពិតជាចង់ចង្អុលបង្ហាញប៉ុន្តែនឹងមានការវិភាគទិន្នន័យជាច្រើនដើម្បីមើលគឺត្រូវចងចាំថាកូនខ្លះមានរយៈពេលប្រាំថ្ងៃហើយក្មេងខ្លះមានពីរថ្ងៃ។ ទាំងនេះគឺជានិស្សិតទាំងអស់ហើយវាមិនកំណត់ថាតើមានចំនួនប៉ុន្មានថ្ងៃដែលធៀបនឹងប្រាំថ្ងៃ។ ដូច្នេះតួលេខពិតជាបានកើនឡើងច្រើនទៀតពីព្រោះមាននិស្សិត 5 ថ្ងៃទៀតជាងមានពីរឆ្នាំមកហើយ។ កាលពី 2 ឆ្នាំមុនខ្ញុំគិតថាមានឪពុកម្តាយដែលបានចុះឈ្មោះសម្រាប់តែពីរបីថ្ងៃទៀតដើម្បីធ្វើឱ្យក្មេងៗមិនចាំបាច់ច្រើនពេកទេ។ មានតម្រូវការកាន់តែច្រើនហើយពួកគេបានចុះឈ្មោះរយៈពេលប្រាំថ្ងៃ។

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ។ លោក Benedeto?

[Erin DiBenedetto]: សួស្តី។ សូមអរគុណលោក Megan ។ Megan ហើយខ្ញុំធ្លាប់ជាអ្នកជិតខាង។ នៅពេលនាងរស់នៅក្នុង Medford នាងបាននៅតាមផ្លូវរបស់ខ្ញុំ។ ហើយកូនស្រីពិតជាបានទៅសាលាកូឡុំបឺស។

[Megan Fidler-Carey]: ហើយនៅក្នុងកម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលា។

[Erin DiBenedetto]: ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលលោក Megan ទទួលបានតំណែងនេះពីព្រោះខ្ញុំបាន heard វាខ្ញុំដឹងថាយើងបានទទួលការណែនាំពីបុគ្គលិករបស់យើងដែលបន្ទាប់មកអាចផ្តល់ឱ្យសិស្សរបស់យើង។ ហើយខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់នៅពេលដែលអ្នករីកចម្រើនក្នុងមុខតំណែងហើយអ្នកអាចទទួលបានតំណែងរបស់អ្នកឱ្យបានពេញលេញហើយបន្ទាប់មកយើងអាចនិយាយអំពីក្រុមទាំងអស់របស់សិស្សរបស់យើងហើយយើងអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងធ្វើវាហើយខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់អភិបាលកិច្ចនេះអំពីអនាគត។ ឥលូវនេះបុគ្គលិកគឺជាអាទិភាព រឿងមួយទៀតគឺអាទិភាពគឺសេវាកម្មអតិថិជនរបស់ឪពុកម្តាយនិងកូន ៗ របស់យើង។ ខ្ញុំបាននិយាយជាមួយនរណាម្នាក់មកពីសាលាកូឡុំបឺសដែលបាននិយាយថាពួកគេមិនស្ថិតក្នុងបញ្ជីរង់ចាំទេពីព្រោះនៅពេលពួកគេចូលទៅជិតសាលាវាគឺដូចជាអូគ្មានផ្លូវទេ។ បញ្ជីនេះមានរយៈពេលយូរហើយ។ បានផ្ញើឱ្យឪពុកម្តាយនូវអ៊ីម៉ែលដែលនិយាយថានេះគឺជាធនធានផ្សេងទៀតនៅក្នុងទីក្រុងសំណាងល្អ។ ហើយពួកគេមិនបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីទេ។ ហើយខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់អ្នកដោយផ្ទាល់អំពីវា។ ហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកកំពុងផ្លាស់ប្តូរប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងនោះ។ ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយនោះដូចជានៅពេលនេះគិតត្រឹមថ្ងៃនេះនៅពេលដែលខ្ញុំបានពិនិត្យជាមួយពួកគេបាននិយាយថាពួកគេនៅតែមិនស្ថិតក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាមាននរណាម្នាក់បន្ថែមពួកគេតាំងពីពេលនោះមក។ ប៉ុន្តែប្រហែលជាមានឪពុកម្តាយដទៃទៀតនៅទីនោះដែលមិនស្ថិតនៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបទៅក្រោយនិងអាសយដ្ឋាននោះទេ។ ប៉ុន្តែយើងគ្រាន់តែត្រូវការធ្វើឱ្យប្រាកដថាគ្រួសារគ្រប់រូបដែលត្រូវការ ផ្តល់ឱកាសឱ្យយើងបំពេញតម្រូវការនោះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ព្រោះយើងមានឪពុកម្តាយដែលធ្វើការនិងក្រុមគ្រួសារនិងឪពុកម្តាយដែលមានសមាជិកគ្រួសារដែលមានតំរូវការខាងវេជ្ជសាស្ត្រឬទាំងអស់ខាងលើដែលមើលមកយើងដើម្បីជួយពួកគេឱ្យមានលទ្ធភាពថែរក្សាកូន ៗ របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះនេះពិតជាចេញហើយខ្ញុំហៅវាថាចេញពីម៉ោងសិក្សា។ ខ្ញុំដឹងថាយើងមិនហៅវាថាជាសហគមន៍ទេប៉ុន្តែខ្ញុំចង់អង្គុយជាមួយគណៈកម្មាធិការហើយនិយាយពីពេលវេលាសិក្សានិងរបៀបដែលយើងគ្រប់គ្រងពួកគេក្នុងអំឡុងពេលសម្រាកសាលារៀននិងចូលរួមក្នុងកម្មវិធីរដូវក្តៅនិងរួមបញ្ចូលមនុស្សគ្រប់គ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំមើលវាជារបស់ធំបំផុត។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាអ្នកនឹងមើលទៅក្នុងសាលារៀនទាំងអស់មិនមែនគ្រាន់តែកូឡុំបឺសទេហើយត្រូវប្រាកដថាបញ្ជីរង់ចាំគឺ ត្រឹមត្រូវហើយពិតជាបំពេញចន្លោះប្រហោងដែលតម្រូវការធំបំផុត។ ដោយសារតែមានសិស្សនៅសាលាមួយមិនមានន័យថាសិស្សនៅសាលាដែលមានប្រជាជនតិចមិនមានតម្រូវការខ្លាំងជាងនេះទេ។ ដូច្នេះនោះគឺជាការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំមួយចំនួន។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកគឺជាបុគ្គលិក។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកកំពុងធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការជ្រើសរើសមនុស្ស។ នៅពេលដែលក្លឹបក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីនៅ Somerville បានបិទខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចទទួលបានបុគ្គលិកមួយចំនួនហើយនាំពួកគេមកកាន់របស់យើង។ នោះគឺជាការរកឃើញដ៏អស្ចារ្យបែបនេះ។

[Stephanie Muccini Burke]: យើងបានប្រាប់ពួកគេឱ្យដឹង។ យើងបានបញ្ជូនការពិពណ៌នាការងារនិងតំណភ្ជាប់ដូច្នេះយើងបានព្យាយាមជ្រើសរើសពួកគេឱ្យមកកម្មវិធីរបស់អ្នក។

[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់នៅក្នុងសហគមន៍ hear យើងកំពុងជួល Medford 2 ដល់ 6 សម្រាប់កម្មវិធីរបស់យើងបន្ទាប់ពីសាលារបស់យើង។ ខ្ញុំក៏គិតថាមានឱកាសមួយចំនួនដែលយើងអាចដាក់ចេញដូចជាការផ្តល់ជូន CPR ឥតគិតថ្លៃហើយប្រហែលជាស្នាមម្រាមដៃដោយឥតគិតថ្លៃគ្រាន់តែដើម្បីបំពេញតួនាទី។ ខ្ញុំដឹងថាក្នុងនាមជាស្រុកមួយយើងមិនធ្វើដូច្នេះទេប៉ុន្តែប្រជាជនដែលមានមុខតំណែងទាំងនេះគឺជាម៉ោងបែបនេះដែលអាចលើកទឹកចិត្តប្រជាជនប្រសិនបើយើងកំពុងតែលះបង់ថ្លៃដើមខ្ពស់។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាឬសួរអគ្គិសនីប្រសិនបើយើងអាចមើលទៅក្នុងការធ្វើដូច្នេះនៅពេលនេះដើម្បីលះបង់ CPR ក្នុងជំនួយដំបូង, ខ្ញុំចង់មានន័យថាក្នុងការចំណាយផ្តិការមេដៃដូច្នេះវិធីនេះយើងអាចទាក់ទាញមនុស្សឱ្យចូលរួមក្នុងការចូលរួមជាមួយបុគ្គលិក។ ដោយសារតែនៅអត្រាទាបនៃប្រាក់ខែវាប្រហែលជាមួយសប្តាហ៍ឬប្រាក់ខែពីររបស់នរណាម្នាក់ដែលពួកគេកំពុងធ្វើការ។

[SPEAKER_17]: ដោយសារតែខ្ញុំមិនដឹងថាតើការបោះពុម្ពស្នាមម្រាមដៃមានទាំង 35 ដុល្លារឬ 65 ដុល្លារនៅពេលចុងក្រោយដែលខ្ញុំបានត្រួតពិនិត្យ។ វាមានតំលៃ 35 ដុល្លារព្រោះពួកគេគ្មានអាជ្ញាប័ណ្ណ។ ត្រូវ។ ហើយបន្ទាប់មកការចំណាយ CPR ។ ខ្ញុំមិនដឹងថានៅលើក្បាលរបស់ខ្ញុំទេ។

[Stephanie Muccini Burke]: ប្រសិនបើយើងមានក្រុមយើងពិតជាអាចរៀបចំជាមួយ Armstrong ប៉ុន្តែយើងត្រូវការក្រុមមនុស្សមួយក្រុមដើម្បីហ្វឹកហាត់ជាមួយគ្នា។

[Megan Fidler-Carey]: មែនហើយយើងកំពុងធ្វើការលើរឿងនោះជាមួយអាមស្ត្រងយាយ។

[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះខ្ញុំនឹងធ្វើចលនានៅចំណុចនេះគឺដើម្បីផ្តល់ការចំណាយរបស់ CPR ដោយមិនគិតថ្លៃនិងការចំណាយលើម្រាមដៃត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ការសរសេរកម្មវិធីរបស់ប្រជាជននេះដូច្នេះយើងអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាតម្រូវការបុគ្គលិករបស់យើងនិងការថែទាំរបស់កូន ៗ របស់យើងត្រូវបានបំពេញ។

[Paulette Van der Kloot]: លើចលនានោះ?

[Stephanie Muccini Burke]: មានមួយវិនាទីលើចលនា។

[Paulette Van der Kloot]: តើយើងអាចសួរបានទេថាតើចំនួនប៉ុន្មានដែលត្រូវចំណាយ? ហើយបន្ទាប់មកក៏វាជាការវិទឹងឡើងវិញសម្រាប់ប្រជាជនដែលទើបតែបានបង់រួចហើយ? ដូច្នេះមុនពេលដែលខ្ញុំបោះឆ្នោតលើរឿងនោះខ្ញុំនឹងមានផាសុកភាពជាងមុនប្រសិនបើយើងត្រូវនាំវាត្រឡប់មកវិញនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។

[Marice Edouard-Vincent]: មែនហើយខ្ញុំកំពុងសួរគ្រីស្ទីនប្រសិនបើនាងគ្រាន់តែអាចធ្វើអត្ថាធិប្បាយបាន។

[Kirsteen Patterson]: ត្រូវហើយដូច្នេះកម្រៃសេវាសម្រាប់បុគ្គលិកដែលគ្មានអាជ្ញាប័ណ្ណមានចំនួន 35 ដុល្លារសម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ ប៉ុន្តែសូមចងចាំថាប្រសិនបើយើងលះបង់តម្រូវការនោះមានន័យថាអ្នកកំពុងសងប្រាក់វិញព្រោះយើងមិនអាចចំណាយសម្រាប់ការចំណាយនោះបានទេប្រសិនបើអ្នកសងប្រាក់ឈ្នួលមួយក្រុមអ្នកនឹងមានសំណើរដើម្បីសងអ្នកដទៃក្នុងប្រភេទដូចគ្នា។ ដូច្នេះនោះរាប់បញ្ចូលទាំងនិយោជិកមួយចំនួននៅទូទាំងស្រុកដែលនឹងជាផលប៉ះពាល់នៃការចំណាយដែលយើងមិនបានគ្រោងទុកសម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធនេះ។ នោះគឺជាលក្ខខណ្ឌការងារ។ ហើយនោះតម្រូវឱ្យមានបុគ្គលិកណាមួយមិនថាពួកគេមានអាជ្ញាប័ណ្ណឬអត់ត្រូវបានជួលឱ្យធ្វើការជាមួយស្រុក។ ហើយនោះគឺជាមណ្ឌលសាលាណាមួយនៅក្នុងប្រទេសប្រជាជាតិនៅចំណុចនេះ។

[Stephanie Muccini Burke]: តើអ្នកនឹងធ្វើវិសោធនកម្មវាទៅឱ្យក្រុមហ៊ុន CPF ដើម្បីស៊ើបអង្កេតទេប្រសិនបើយើងអាចផ្តល់ថវិកាសម្រាប់ក្រុមហ៊ុន CPF បាន? ដាច់ខាត។ លោក Russo ។

[Paul Ruseau]: នេះគឺជាសំណួរមួយដែលខ្ញុំគ្រាន់តែព្រួយបារម្ភអំពីប្រសិនបើយើង តើយើងនឹងសងនរណាម្នាក់សម្រាប់ពួកគេអូតើយើងកំពុងដោះចេញទេ? យើងបានយកវាចេញពីតុ។ មិនដែលគិតទេ។

[Stephanie Muccini Burke]: ដូច្នេះវាគ្រាន់តែជា CPR យ៉ាងតឹងរ៉ឹង CPR ហើយនោះគឺប្រសិនបើអ្នកមានគ្រប់គ្រាន់យើងអាចរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលនិងការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណ។ អភិបាលក្រុង Burke ។ លោកស្រី van der klooot ។

[Paulette Van der Kloot]: Megan តើអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវការពិនិត្យឡើងវិញនូវយ៉ាងហោចណាស់នៃការបោះឆ្នោតបានទេព្រោះខ្ញុំដឹងថាវាខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចប៉ុន្តែតើអ្វីទៅជាការសិក្សា?

[Megan Fidler-Carey]: បាទ, បាទ។ ខ្ញុំពិតជាបាននាំមកនូវការសិក្សាយ៉ាងពិតប្រាកដ។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតអ្នកអាចចុះឈ្មោះសម្រាប់គ្រប់ទីកន្លែងចាប់ពីពីរទៅប្រាំថ្ងៃ។ ដូច្នេះរយៈពេលពីរថ្ងៃវាមានតម្លៃ 196 ដុល្លារក្នុងមួយខែ។ អស់រយៈពេលបីថ្ងៃវាមានចំនួន 290 ដុល្លារក្នុងមួយខែ។ បួនថ្ងៃគឺ 352 ដុល្លារក្នុងមួយខែ។ ហើយប្រាំថ្ងៃគឺ 408 ដុល្លារ។ ហើយនៅពេលណាដែលក្រុមគ្រួសារចុះឈ្មោះពួកគេបង់ថ្លៃចុះឈ្មោះ 50 ដុល្លារ។ ហើយប្រសិនបើពួកគេមានកូនច្រើន? មានការបញ្ចុះតម្លៃ 8 ភាគរយលើកុមារទី 2 ។ ខ្ញុំជឿថាវានៅតែ 8% ។

[Stephanie Muccini Burke]: តើអ្នកបានកំណត់ទាំងអស់, លោកស្រី Vanderkleu?

[Mea Quinn Mustone]: បាទអរគុណ។

[Stephanie Muccini Burke]: លោកស្រី ថ្ម។

[Mea Quinn Mustone]: សូមអរគុណសម្រាប់ការមក។ ដើម្បីជួយអ្នកជ្រើសរើសតើអត្រាការប្រាក់ក្នុងម៉ោងសម្រាប់មុខតំណែងខុសគ្នាគឺជាអ្វី?

[Megan Fidler-Carey]: អត្រាម៉ោងវាអាស្រ័យលើបទពិសោធន៍និងជំហរ។ ដូច្នេះវាមកពីក្រុមជំនួយការក្រុមអ្នកដឹកនាំក្រុមកំពុងចាប់ផ្តើមពី 14 ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោង។ ហើយអ្នកដឹកនាំក្រុមដែលមករកបទពិសោធន៍ឬអ្នកផ្សេងទៀតដែលពួកគេនឹងមិនស្ថិតក្នុងជំហររបស់មេដឹកនាំក្រុម កំពុងចាប់ផ្តើមនៅអាយុ 17 ឆ្នាំ។ យល់ព្រម។ សូមអរគុណ។ ត្រូវហើយ។

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ។ លោក Oshiro ។ តើយើងរកប្រាក់ចំណេញលើកម្មវិធីនេះឥឡូវនេះទេ?

[Megan Fidler-Carey]: ការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំគឺថាយើងជា។ នេះពិតជាខ្ញុំគួរតែរួមបញ្ចូលនោះដែលជាកម្មវិធីទ្រទ្រង់ខ្លួនឯង។ ដូច្នេះវាមានន័យថាខ្ញុំចង់និយាយថាសម្រាប់អ្នកឃ្លាំមើលនិងអ្នកស្តាប់ដូច្នេះរាល់ការបង់ថ្លៃសិក្សាទាំងអស់បង់ថ្លៃបុគ្គលិកការវិវឌ្ឍន៍អាជីពដែលយើងអាចរកបានការផ្គត់ផ្គង់ឧបករណ៍ជំនួយដំបូង,

[Michael Ruggiero]: តើមានសំណងសម្រាប់កុមារដែលមានតម្រូវការពិសេសទេ? តើមានការលើកលែងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់និស្សិតនៃតម្រូវការពិសេសទេ?

[Megan Fidler-Carey]: យើងទទួលយកប័ណ្ណទូទាត់ពីសៀគ្វីថែទាំកុមារដែលជាប្រព័ន្ធប័ណ្ណទូទាត់របស់រដ្ឋ។ ជាអកុសលការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំគឺថាមានបញ្ជីរង់ចាំដ៏ធំមួយនៅក្នុងពិភពប័ណ្ណទូទាត់ផងដែរ។ ប៉ុន្តែយើងពិតជាមានគ្រួសារជាច្រើនលើប័ណ្ណទូទាត់។

[Stephanie Muccini Burke]: ហើយយើងក៏ផ្តល់ជូនផងដែរនិងស៊ីឌីប៊ីជីជីការអភិវឌ្ឍសហគមន៍ជំនួយឥតសំណងរបស់សហគមន៍ជំនួយឥតសំណងចំនួន 10,000 ដុល្លារដែលឆ្ពោះទៅរកជំនួយ។

[Megan Fidler-Carey]: ដូច្នេះយើងបានផ្តល់អាហារូបករណ៍ចំនួន 15 ដល់ 15 គ្រួសារនៅឆ្នាំនេះជាមួយនឹងប្រាក់ស៊ីអៅប៊ីជីដែលយើងបានទទួល។

[Michael Ruggiero]: ដូច្នេះចំនួន 10,000 ដុល្លារពេញគឺតម្រូវការខ្ពស់ជាងចំនួនសិស្សដែលយើងបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ឬជុំវិញតួលេខនោះ?

[Megan Fidler-Carey]: វាពិបាកក្នុងការនិយាយណាស់។ ក្រុមគ្រួសារហៅនិងស្នើសុំវាហើយយើងស្នើសុំភស្តុតាងហិរញ្ញវត្ថុដែលពួកគេត្រូវការ។ ដូច្នេះដូចដែលអ្នកបានដឹងនៅ Medford មានគ្រួសារមួយចំនួនដែលមិនចង់បង្ហាញភស្តុតាង។ ហើយខ្ញុំយល់ពីរឿងនោះ។ ហើយយើងមិនអាចផ្តល់អាហារូបករណ៍ដល់គ្រួសារទាំងនោះបានទេ។ ដូច្នេះមែនខ្ញុំនឹងនិយាយថាមែនវាមានតំរូវការច្រើនជាងអ្វីដែលយើងផ្គត់ផ្គង់។ វាពិតជាពិបាកក្នុងការកំណត់បរិមាណអ្វីដែលមើលទៅហាក់ដូចជា។ តើមានប៉ុន្មានទៀត?

[Michael Ruggiero]: តើមនុស្សកាន់តែច្រើនដាក់ពាក្យសុំអាហារូបករណ៍ជាងទទួលបានទេ?

[Megan Fidler-Carey]: មែនហើយបាទពីព្រោះមនុស្សកំពុងបន្តហៅហើយសុំវាឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះពួកគេមិនអាចដាក់ពាក្យសុំអាហារូបករណ៍ជាផ្លូវការបានទេពីព្រោះវាយឺតពេលហើយ។ វាត្រូវបានចែកចាយទាំងអស់។

[Michael Ruggiero]: លោកស្រី Patterson តើខ្ញុំអាចសួរអ្នកសំណួរអំពីហិរញ្ញប្បទានបានទេ? តើវានឹងត្រូវចំណាយប៉ុន្មានសម្រាប់យើងក្នុងការផ្តល់ការលើកលែងសម្រាប់និស្សិតចំនួន 15 នាក់ទៀតដើម្បីបង្កើនចំនួនដល់ 30? 10.000 ផ្សេងទៀត។ តើនោះជាការលះបង់ដែលត្រូវការទេ?

[Megan Fidler-Carey]: រឿងមួយដែលយើងត្រូវមានការប្រុងប្រយ័ត្នគឺដោយសារតែទទួលបានប័ណ្ណចេញពីរដ្ឋខ្ញុំមិនដឹងថាតើនេះជាអ្វីដែលអ្នកនឹងឆ្លើយប៉ុន្តែនៅពេលអ្នកទទួលបានប័ណ្ណពីរដ្ឋអ្នកមិនអាចគិតប្រាក់ច្រើនជាងសិស្សដែលបង់ទាបបំផុតរបស់អ្នកទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងមានច្រើនពេកប្រសិនបើយើងមាន ឱកាសដ៏ធំមួយសម្រាប់អាហារូបករណ៍, បន្ទាប់មកប័ណ្ណទូទាត់នឹងប្រភេទនៃការនិយាយ, យើងមិនចាំបាច់ផ្តល់, ខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំមិននិយាយសម្រាប់កម្មវិធីអាហារូបករណ៍ដែលរឹងមាំជាងនេះទេ។ ហើយយើងត្រូវតែប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់ចំពោះអ្វីដែលសិស្សដែលបង់ទាបបំផុតរបស់យើងមើលទៅដូចជានៅខាងក្រៅកម្មវិធីអាហារូបករណ៍របស់យើង។

[Michael Ruggiero]: តើអ្នកអាចធ្វើឱ្យអ្នកខកចិត្តសម្រាប់យើងជារបាយការណ៍បានទេ?

[Kirsteen Patterson]: ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើយើងនឹងទៅយ៉ាងម៉េចអំពីការកំណត់អត្តសញ្ញាណនោះទេព្រោះម្តងទៀតវាផ្អែកលើតម្រូវការសម្រាប់ចំនួនថ្ងៃ។ 12.000 ដុល្លារអាចនឹងធ្លាក់ចុះខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងដោយផ្អែកលើអ្វីដែលតម្រូវការគឺក្នុងមួយគ្រួសារ។ ដូច្នេះវាពិបាកបន្តិចក្នុងការវាយតំលៃថាបើនិយាយពីអ្វីដែលមើលទៅដូចជាអ្វីដែលបន្ថែមប្រាក់ 10.000 ដុល្លារបន្ថែមទៀត។

[Michael Ruggiero]: ឧទាហរណ៍និយាយថាឧទាហរណ៍យើងបានរកឃើញ $ 10,000 នៅក្រោមព្រំនៅទីនេះនៅសាលាក្រុង។ ហើយអ្នកបានជ្រើសរើសលុយនោះតើយើងនឹងបាត់បង់លុយពីរដ្ឋប្រសិនបើយើងយើងនិយាយបានផ្តល់អាហារូបករណ៍សម្រាប់និស្សិត 30 នាក់ផ្សេងទៀត?

[Megan Fidler-Carey]: ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំធ្វើកំណត់ចំណាំខ្ញុំដើម្បីរកមើលថាតើវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច។

[Michael Ruggiero]: អភិបាលក្រុង Burke ខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាមួយ។

[Stephanie Muccini Burke]: វាជានិស្សិត 15 នាក់។

[Michael Ruggiero]: យាយ។

[Stephanie Muccini Burke]: រាប់ដោយលេខ 10 ដំបូង។

[Michael Ruggiero]: ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាមួយសម្រាប់យើងដើម្បីស្នើសុំរបាយការណ៍ដើម្បីមើលថាតើអ្នកអាចរាយការណ៍មកយើងនូវអ្វីដែលចំនួននោះនឹងមានដោយសារតែប្រសិនបើ ប្រសិនបើមានតម្រូវការកាន់តែច្រើនខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំស្គាល់ឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលកំពុងតស៊ូនៅក្នុងទីក្រុង Medford ។ ឪពុកម្តាយខ្លះធ្វើការពីរការងារនីមួយៗ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាកម្មវិធីនេះអាចជាប្រយោជន៍ដ៏ធំមួយសម្រាប់ពួកគេនិងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការដឹងថាតើវាត្រូវការអ្វីសម្រាប់យើងដើម្បីធ្វើឱ្យមានរន្ធចំនួន 15 បន្ថែមទៀត។ ប្រសិនបើអ្នកដឹងទេនរណាម្នាក់ផ្តល់ព័ត៌មានទាំងអស់។

[Stephanie Muccini Burke]: និស្សិតប្រាំថ្ងៃក្នុងមួយថ្ងៃប្រសិនបើវាមាន 400 ក្នុងមួយខែប្រហែល 10 ខែ, 1000 ដុល្លារ។ ដូច្នេះអ្នកអាចគ្រាន់តែជាកូនពីរនាក់, ពីរកន្លះប្រសិនបើអ្នកមានប្រាំថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍។

[Michael Ruggiero]: ត្រូវហើយបុគ្គលិកនៅតែមានបញ្ហា។ ខ្ញុំចង់និយាយច្បាស់ថាមានឧបសគ្គប៉ុន្តែខ្ញុំចង់អោយអ្នកមើលទៅក្នុងនោះសម្រាប់យើងបើអាច។

[Stephanie Muccini Burke]: ត្រូវហើយបុគ្គលិកគួរតែជាអាទិភាពនៅចំណុចនេះ។ លោក Russo ។

[Paul Ruseau]: មែនហើយដូច្នេះពីបុគ្គលិកទោះបីជាក៏ដោយបញ្ជីរង់ចាំក៏មានទំនេរទាក់ទងដែរត្រឹមត្រូវ?

[Megan Fidler-Carey]: បាទ / ចាសប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងទទួលយកការប្រកួតប្រជែងអវកាស។ មិនអីទេ។ មែនហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដែលបានធ្វើវា។ អវកាសតែងតែមានបញ្ហានៅតាមសាលារៀន។ វាបានចែករំលែកកន្លែងនោះប៉ុន្តែខ្ញុំឃើញថានោះជាផ្នែកមួយទៀតនៃតួនាទីរបស់ខ្ញុំគឺការប្រាស្រ័យទាក់ទងភាពជាដៃគូជាមួយនឹងកម្មវិធីរបស់សាលាបន្ទាប់ពីសាលានិងស្រុកខ្ញុំមានន័យថានៅតាមសាលានីមួយៗ។ ដូច្នេះដើម្បីធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយរដ្ឋបាលនិងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្រូដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងយល់ថារបស់ទាំងនេះខ្ញុំចង់ប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងរបៀបដែលខ្ញុំនិយាយនេះប៉ុន្តែបន្ទប់រៀនរបស់សិស្សនោះជារបស់សិស្ស។ ខ្ញុំធ្លាប់ជាគ្រូបង្រៀនដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាថ្នាក់រៀនទាំងនោះពួកគេធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងដែលធ្វើឱ្យពួកគេល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេ។ ហើយពួកគេសមនឹងដើរនៅថ្ងៃបន្ទាប់ដល់បន្ទប់យ៉ាងពិតប្រាកដនៅពេលពួកគេចាកចេញពីវាក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់ដែលពួកគេបានគ្រោងទុក។ ប៉ុន្តែបន្ទប់របស់សិស្ស។ ដូច្នេះប្រសិនបើបន្ទាប់ពីសាលាបន្ទាប់ពីសាលាត្រូវការប្រើវា ខ្ញុំរីករាយដែលបានទទួលយកបញ្ហាប្រឈមនោះដើម្បីរកវិធីធ្វើឱ្យការងារនោះ។ ដូច្នេះដើម្បីពង្រីកកន្លែងទំនេរតាមរបៀបនោះ។

[Paul Ruseau]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំនៅពេលនោះគឺថាបញ្ជីរង់ចាំគឺជាបញ្ហាបុគ្គលិក។

[Megan Fidler-Carey]: បាទ / ចាស 100% មានបញ្ហាបុគ្គលិក។ ដូច្នេះខណៈពេលដែលខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះចំនួនបុគ្គលិកទាំងអស់ដែលខ្ញុំបានចុះបញ្ជីមានតែពួកគេពីរបីដងប៉ុណ្ណោះគឺប្រាំថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ដូច្នេះយើងមានរូបផ្គុំដូចគ្នាជាមួយបុគ្គលិក។ នោះមិនមានន័យថាខ្ញុំមានបុគ្គលិកថ្មីចំនួន 30 នាក់ប្រាំថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ទេ។ ពួកគេខ្លះមានរយៈពេលពីរថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ដែលម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេមួយថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍។ គឺជាថ្ងៃមួយមួយថ្ងៃមួយថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ដូច្នេះយើងបានយកនាងឱ្យធ្វើឱ្យវាដំណើរការ។ ដូច្នេះវាពិតជាច្បាស់ណាស់អំពីការច្នៃប្រឌិតដោយគិតអំពីចំនួនសិស្សមានប៉ុន្មានថ្ងៃទៀត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់មានន័យថាដោយមានការអនុញ្ញាតពីអ្នកនិងការគាំទ្ររបស់អ្នកខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងគួរតែហួសប្រមាណដោយហេតុផលជាច្រើន។ ដំបូងសមាមាត្រដោយរដ្ឋជាធម្មតាយើងត្រូវបានផ្តល់ការលើកលែងដែលយើងមិនចាំបាច់ធ្វើតាមរបស់ទាំងនេះទេប៉ុន្តែពួកគេប្រកាន់ខ្ជាប់មួយទៅ 13 ទៅ 13 ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកគិតអំពីវាយើងខុសគ្នាឆ្ងាយពីថ្នាក់រៀននៅថ្ងៃដែលគ្រូម្នាក់អាចឈរនៅមុខសិស្សបាន 25 នាក់។ ប៉ុន្តែនោះជាអ្វីដែលខុសមានអ្វីខុសមានមនុស្សពេញវ័យដទៃទៀតនៅក្នុងអាគារដែលពួកគេអាចអំពាវនាវរកជំនួយបាន។ នៅក្នុងពិភពក្រោយសាលាប្រសិនបើអ្នកនៅចំពោះមុខ 25 អ្នកមិនមានអ្នកថែរក្សានិងជំនួយការនាយកសាលានិងអ្នកដទៃទៀតទាំងអស់នៅក្នុងអាគារដែលអ្នកអាចទទួលបានជំនួយ។ ដូច្នេះអ្នកត្រូវតែមានសមាមាត្រតូចជាងមុន។ ខ្ញុំចូលចិត្តរក្សាវានៅលេខ 1 ដល់ 10 ។ ហើយសូម្បីតែតិចជាងនេះបើអាចធ្វើទៅបានព្រោះយើងទាំងអស់គ្នាដឹងថាសិស្សម្នាក់ដែលត្រូវការមនុស្សពេញវ័យ។ ឥឡូវនេះយើងជាថ្មីម្តងទៀតយើងជាកម្មវិធីទ្រទ្រង់ខ្លួនឯង។ យើងមិនអាចជួលបានមួយដងសម្រាប់កម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលាទេប៉ុន្តែយើងអាចជួលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៅពេលដែលយើងមានបញ្ហាប្រឈមបន្តិចបន្តួចដែលអាចជាអ្នករត់ប្រណាំងដូច្នេះយើងអាចមានបុគ្គលិកដែលប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងបន្ទប់នោះ។ ការជួលគឺពិតជាបញ្ហា។ លើសពីនេះទៀតយើងត្រូវតែរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងចិត្ត។ យើងមាននៅក្នុងលក្ខណៈបុគ្គលិកសម្រាប់បញ្ហានេះគឺប្រជាជនដែលកំពុងរៀនដើម្បីក្លាយជាគ្រូថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំតែងតែនិយាយទៅកាន់ពួកគេគឺនេះគឺជាការសំភាសន៍ដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford ។ អ្នកគួរតែចាប់ផ្តើមនៅទីនេះព្រោះអ្នករាល់គ្នានឹងរកមើលកម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលានៅពេលដែលទីតាំងថ្នាក់រៀនបើក។ ប៉ុន្តែនោះមានន័យថាខ្ញុំបាត់បង់បុគ្គលិក។ វាក៏ជាបុគ្គលិកដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់គ្រូចូលនិវត្តន៍ផងដែរ។ ហើយពួកគេមកហើយពួកគេមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនចាកចេញពីសាលារៀនទេ ពួកគេអាចមកធ្វើបែបនេះមួយរយៈ, ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកស្មានអ្វី? បន្ទាប់មកទីបំផុតពួកគេកំពុងនិយាយថាមិនអីទេឥឡូវនេះដល់ពេលដែលពិតជាត្រូវចូលនិវត្តន៍។ ដូច្នេះយើងត្រូវតែ ... នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកបានឃើញនៅក្នុងរបាយការណ៍របស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំចង់ធ្វើផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើការជាមួយអ្នកទាំងអស់គ្នាហើយអង្គុយយ៉ាងខ្លាំងជាមួយអ្នក។

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ។ មានចលនានៅលើឥដ្ឋដែលយើងស្វែងរកការផ្តល់មូលនិធិដល់សមាសធាតុ CPR សម្រាប់ជួលថ្មី។ ទីពីរដោយលោក Giro ។ ទាំងអស់នៅក្នុងការពេញចិត្ត? អាមី។ ទាំងអស់ប្រឆាំង? ចលនាឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណច្រើន។ សូមអរគុណ។ និងសំណាងល្អ។ តើមានចលនាមួយដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍នេះហើយដាក់វានៅលើឯកសារទេ? ចលនាដើម្បីទទួលយក។ ដោយលោក Russo ។ ទីពីរដោយលោកស្រី Vanden Heuvel ។ ទាំងអស់នៅក្នុងការពេញចិត្ត? អាមី។ ទាំងអស់ប្រឆាំង? ចលនាឆ្លងកាត់។ របាយការណ៍ស្តីពីកម្មវិធីនាំមុខអង្កេតថ្មី។ សួស្តីតើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ?

[SPEAKER_00]: អភិបាលក្រុងអភិបាលក្រុង Burke ។

[Marice Edouard-Vincent]: ល្អដែលបានជួបអ្នក។ ខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលបានធ្វើបទបង្ហាញរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតខនតបុងដែលជាអ្នករបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំជាគ្រូបង្វឹក NISP ។ ខ្ញុំនៅក្នុងកម្មវិធីនាំមុខរបស់អគ្គនាយកថ្មី។ ហើយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Baird ខ្ញុំនឹងឆ្លងកាត់ដំបងនៅលើអ្នក។

[SPEAKER_00]: អ្នកមានព័ត៌មានបន្តិចបន្តួចពីអគ្គនាយករបស់អ្នកអំពីកម្មវិធីនៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់អ្នកខ្ញុំដឹង។ ខ្ញុំមានឯកសិទ្ធិដ៏អស្ចារ្យនៃការបង្វឹកដំណើរទស្សនកិច្ចរបស់អ្នកនិងអគ្គនាយកថ្មីពីរផ្សេងទៀតនៃអគ្គនាយកថ្មីចំនួន 40 នៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតនៅឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះយើងមានក្លូដិនដ៏ធំបំផុតរបស់យើង នេះគឺជាការលើកទី 9 ដែលជាឆ្នាំទី 9 នៃកម្មវិធីហើយនេះគឺជាក្រុមដ៏ធំបំផុតរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយរឿងពីរបីអំពីកម្មវិធីហើយបន្ទាប់មកឆ្លើយតបនឹងសំណួរដែលអ្នកអាចមាន។ នេះគឺជាកម្មវិធីមួយដែលជាភាពជាដៃគូរវាងនាយកដ្ឋានបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សានិងអនុវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតនៃអគ្គនាយកសាលា។ វាមានការគាំទ្រពីការបង្កើតសមាគមគណៈកម្មាធិការមន្រ្តីម៉ាសាឈូសេតរបស់គណៈកម្មាធិការមមាញឹកផងដែរ។ ហើយវាគឺជាភាពជាដៃគូរវាងអគ្គនាយកនិងគណៈកម្មាធិការមមាញឹក។ គណៈកម្មាធិការសាលារៀនជាធម្មតាគាំទ្រការចូលរួមរបស់អគ្គនាយក។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយវាជាកម្មវិធីរយៈពេល 3 ឆ្នាំ។ ឆ្នាំដំបូងគឺផ្តោតខ្លាំងទៅលើការគាំទ្រដល់អគ្គនាយកដែលពិតជាធ្វើឱ្យការវាយដីដែលនាំឱ្យមានឬរត់ ផ្ទុយទៅវិញវាជាការវាយលុកការសិក្សាដីហើយពិតជាធ្វើឱ្យប្រាកដថាការគ្រប់គ្រងទាំងអស់ដែលមានអំណាចក្នុងការព្យាយាមអ្វីដែលជាអ្វីដែលភាពខ្លាំងនៃការលូតលាស់ពិតជាចំណាយពេលក្នុងការជីកយកទិន្នន័យគ្រប់ប្រភេទ ដើម្បីយល់ពីស្រុកសាលារៀនដែលឥឡូវនេះនាងកំពុងនាំមុខ។ ផ្នែកនោះនៃដំណើរការនៃការចូលរួមជាធម្មតាចំណាយពេលនៅកន្លែងណាមួយដែលមានចន្លោះពី 5 ទៅប្រាំមួយខែ។ ដូច្នេះនៅកន្លែងខ្លះនៅជុំវិញខែមករាខែកុម្ភៈអគ្គនាយកថ្មីជាធម្មតានឹងបង្ហាញរបាយការណ៍ទៅគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដែលជារបាយការណ៍សាធារណៈមួយអំពីការរកឃើញរបស់នាង។ ហើយយើងគាំទ្រដល់អគ្គនាយកនៅក្នុងដំណើរការនោះ។ នៅពេលដែលការរកឃើញនៅនឹងកន្លែង vetted ជាមួយសហគមន៍។ យើងគាំទ្រដល់អគ្គនាយកដ្ឋានការរកឃើញនេះទៅជាយុទ្ធសាស្ត្រដ៏រឹងមាំមួយសម្រាប់ការកែលំអស្រុកដែលអ្នកអគ្គនាយកដ្ឋានពិតជាបានឈានដល់ក្រុមអ្នកពាក់ព័ន្ធនៅជុំវិញសហគមន៍និងអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់អ្នកដោយសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងឱបក្រសោបអ្នកនឹងចាប់យកវា។ ហើយបន្ទាប់មកវាក្លាយជាយុទ្ធសាស្ត្រស្រុកដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍហើយទីបំផុតបានអនុវត្តតាមអ្វីដែលយើងហៅថាក្រុមអភិបាលកិច្ចសម្រាប់ស្រុកមួយ។ នោះគឺជាគណៈកម្មាធិការសិក្សានិងអគ្គនាយកនិងបុគ្គលិករបស់នាង។ ដូច្នេះឆ្នាំដំបូងមានការផ្តោតអារម្មណ៍យ៉ាងពិតប្រាកដទៅលើការរៀនសូត្របង្កើតនូវអារម្មណ៍នៃការរកឃើញហើយបន្ទាប់មកងាកការរកឃើញទាំងនោះទៅជាយុទ្ធសាស្ត្ររឹងមាំសម្រាប់ការកែលំអ។ ពីរឆ្នាំទីពីរនៃកម្មវិធីគឺផ្តោតលើការគាំទ្រការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រដែលមានប្រសិទ្ធភាព។ ដូច្នេះកម្មវិធីគឺអំពីការកសាងទំនាក់ទំនងរឹងមាំជាមួយសហជីពគណៈកម្មាធិការសិក្សាក្រុមអ្នកដឹកនាំភាពជាអ្នកដឹកនាំដែលជាគ្រូបង្រៀនទូទៅ។ ហើយអ្វីដែលសំខាន់បំផុតដែលយើងធ្វើនោះហើយវាពិតជាការងារដែលងាយស្រួលសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការធ្វើជាមួយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent គឺផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់គឺជួយឱ្យអ្នកដេញថ្លៃផ្តោតលើការបង្រៀននិងការរៀនសូត្រ។ ពីព្រោះនោះជារឿងតែមួយគត់ដែលនឹងមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងសម្រាប់កុមារនៅតាមសាលារៀន។ ហើយមានរបស់ជាច្រើនដែលទាញអគ្គនាយកនៅឆ្ងាយពីការផ្តោតអារម្មណ៍នោះ។ ដូច្នេះផ្នែកមួយនៃការងាររបស់យើងគឺជួយដល់អ្នកគាំទ្ររកឃើញថាតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរក្សាការផ្តោតអារម្មណ៍នោះចំពេលមានការងារផ្សេងទៀតដែលអ្នកសិក្សាធ្វើ។ ខ្ញុំនឹងឈប់នៅទីនោះហើយអញ្ជើញសំណួរ។

[Marice Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយពីព្រោះខ្ញុំមិនបានអានផ្នែកនេះនៃរបាយការណ៍របស់ខ្ញុំសម្រាប់ទស្សនិកជនស្តាប់នោះទេគឺលោក Carla Baer, កំពុងបម្រើការជាគ្រូបង្វឹកដ៏អស្ចារ្យមួយទៅមួយរបស់ខ្ញុំ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Bayer គឺជាអតីតស្នងការរងនៅ Doeste ។ នាងក៏បានបម្រើការជាអ្នកសិក្សានៅសាលានៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតអស់រយៈពេលជិត 20 ឆ្នាំមកហើយដែលភាគច្រើននៅក្នុងរយៈពេល 8 ឆ្នាំនៅទីក្រុងឡូវែលនិងមុនពេលនោះមានរយៈពេល 9 ឆ្នាំនៅ Wellesley 9 ឆ្នាំនៅ Wellesley 9 ឆ្នាំនៅ Wellesley 9 ឆ្នាំនៅ Wellesley 9 ឆ្នាំនៅ Wellesley 9 ឆ្នាំនៅ Wellesy ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដាក់វាចុះដូច្នេះពួកគេដឹងពីបរិបទរបស់អ្នកនិងបទពិសោធន៍ទូលំទូលាយរបស់អ្នក។ ហើយខ្ញុំមានអំណរគុណណាស់ដែលបានក្លាយជាអ្នកទទួលផលពីការមានអ្នកជាគ្រូបង្វឹករបស់ខ្ញុំ។

[Paulette Van der Kloot]: សួស្តីលោកបណ្ឌិត Baer ។ យើងមានឱកាសជួបពីរបីដងហើយដូច្នេះវារីករាយដែលមានអ្នកនៅទីនេះ។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយដែលហាក់ដូចជាសមរម្យក្នុងការសួរអ្នក។ ជាផ្នែកមួយនៃការទទួលខុសត្រូវរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សានៅចំណុចខ្លះវាជាការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងក្នុងការវាយតម្លៃតាមអគ្គនាយករបស់យើងដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានប្រចាំឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះយើងមានអគ្គនាយកថ្មីដែលបានធ្វើឱ្យនាងសើមហើយធ្វើបានយ៉ាងខ្លាំងរហូតមកដល់ពេលនេះ។ រឿងមួយក្នុងចំណោមរបស់ទាំងនោះប្រសិនបើខ្ញុំចាំពីអតីតកាលជាការពិតនោះគឺជាអគ្គនាយកនៃការអភិវឌ្ឍគោលដៅដែលអាចវាស់វែងបានជាមួយគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ តើចំណុចណាដែលយើងគួរចាប់ផ្តើមគិតអំពីដំណើរការនោះដូច្នេះយើងកំពុងធ្វើដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់យើងទាក់ទងនឹងការផ្តល់យោបល់របស់នាងដែលទទួលខុសត្រូវនិងសម្របសម្រួល? វាជាពេលវេលាដ៏ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់សំណួរនោះ។

[SPEAKER_00]: កម្មវិធីនេះពាក់ព័ន្ធនឹងចំនួន 8 ថ្ងៃមាតិកាក្នុងមួយឆ្នាំ។ យើងមានមួយថ្ងៃរួចហើយនៅខែកក្កដាមួយថ្ងៃក្នុងមួយថ្ងៃក្នុងខែសីហា។ យើងមានថ្ងៃមួយទៀតនៅថ្ងៃពុធ។ និងប្រធានបទមួយនៃប្រធានបទរបៀបវារៈគឺ កំពុងរៀបចំអគ្គនាយកសម្រាប់គោលដៅដែលស្នើសុំដល់គណៈកម្មាធិការសាលារបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ស័យថាដោយការប្រជុំបន្ទាប់អ្នកនឹងស្ថិតក្នុងជំហរមួយដែលមានការសន្ទនាជាមួយអគ្គនាយករបស់អ្នកអំពីគោលដៅដែលបានធ្វើឱ្យនាងនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃនៅឆ្នាំនេះ។

[Stephanie Muccini Burke]: អស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ លោក Benedeto?

[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណ។ នោះគឺជាសំណួររបស់ខ្ញុំមួយផ្នែក។ បាទ / ចាសអ្នកបានធ្វើជាមួយអគ្គនាយកថ្មី។ ប៉ុន្តែខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថាអគ្គនាយក ថ្មីៗនេះទិដ្ឋភាពទូទៅរបស់គាត់និងអ្វីដែលផែនការរបស់នាងនឹងក្លាយជាហើយខ្ញុំមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះវា។ ដូច្នេះខ្ញុំរីករាយដែលនេះត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់អគ្គនាយកថ្មីពីព្រោះបើគ្មានវាពួកគេនឹងហៅអគ្គនាយកដ្ឋានចាស់និងព្យាយាមធ្វើរឿងការងាររបស់ពួកគេហើយខ្ញុំគិតថានេះគឺជាដំណើរការមួយជំហានម្តង ៗ សម្រាប់ពួកគេនិង ធ្វើឱ្យការផ្តោតអារម្មណ៍ត្រឡប់ទៅកុមារក្នុងកម្មវិធីសិក្សានៅក្នុងសាលារៀនរបស់ម៉ាកខេអេសអេស។ ហើយនោះពិតជាល្អណាស់ដែលយើងមកទីនេះត្រូវធ្វើ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យនាងនូវការហៅទូរស័ព្ទខ្លះដោយខ្លួនឯងដែលប្រហែលជារំខាននាងពីការផ្តោតអារម្មណ៍នោះ។ ដូច្នេះការរំលឹកទាំងនេះគឺល្អសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងនាមជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាផងដែរ។ ហើយខ្ញុំទន្ទឹងរងចាំមើលថាតើគោលដៅរបស់នាងមានអ្វីខ្លះ។ ខ្ញុំប្រាកដថាពួកគេនឹងមានច្រើន។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យពួកគេមានភាពប្រាកដនិយមនិងអាចទទួលបានហើយសង្ឃឹមថាវាជាការចាប់ផ្តើមដ៏ជោគជ័យមួយ។ ខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់សម្រាប់អ្វីដែលសហគមន៍របស់យើងមាននៅក្នុងហាងជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិតអេដវឺដ។

[SPEAKER_00]: បាទអរគុណ។ គោលដៅមួយនៃគោលដៅរបស់កម្មវិធីគឺថានៅចុងបញ្ចប់នៃរយៈពេល 3 ឆ្នាំអគ្គនាយកមានក្រុមស្នូលដ៏ខ្លាំងរបស់មិត្តភក្ដិដែលបានរៀនជាមួយគ្នា ដែលពិតជាបានបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការនិយាយដោយស្មោះត្រង់ចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមកមើលទៅគ្នាទៅវិញទៅមកសម្រាប់ការគាំទ្រនិងជំនួយដូច្នេះអ្នកសិក្សាដដែលបានផ្តោតលើការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃការបង្រៀននិងការរៀននៅតាមស្រុករបស់ពួកគេនិងមានបណ្តាញគាំទ្រដើម្បីជួយពួកគេ។

[Erin DiBenedetto]: ក្នុងនាមជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការរបស់គណៈកម្មាធិការរបស់ខ្លួនយើងខ្ញុំធ្វើការក្នុងការអប់រំដូច្នេះមានមហិមាមួយចំនួនដែលខ្ញុំហៅហើយសួរ អ្នកដឹងទេនិតិវិធីគោលនយោបាយនិងរបៀបដែលពួកគេរំពឹងពីសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សារបស់ពួកគេនៅពេលពួកគេឈានមុខគេដើម្បីធានាថាខ្ញុំមានបញ្ហាក៏ដូចជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដទៃទៀតដែលមិនមានបញ្ហាក្នុងការចូលឬក្រៅ។ ប៉ុន្តែវាមានប្រយោជន៍សម្រាប់យើងផងដែរដែលមានមតិប្រតិកម្មនោះហើយត្រូវមានកិច្ចសហការនោះនិងមើលវា ក្នុងទ្រង់ទ្រាយនេះគឺពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ខ្ញុំមិនដឹងថានរណាមកបង្កើតគំនិតនេះទេប៉ុន្តែវាអស្ចារ្យណាស់។ ជាជាងរអ៊ូរទាំដោយខ្លួនឯងហើយមិនធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរដែលមានប្រសិទ្ធិភាពដែលពួកគេចូលឬមិនវាយតម្លៃអ្វីក៏ដោយហើយការដឹងពីចំណុចខ្លាំងនិងភាពទន់ខ្សោយរបស់ស្រុកបច្ចុប្បន្នគឺមិនត្រឹមតែចំពោះអ្នកឡើងភ្នំប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនៅគ្រប់ទីកន្លែងដែលបានធ្លាក់ចុះដល់សិស្សទាំងអស់។ ដូច្នេះវាសមនឹងមួយកាក់ពីអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញរហូតមកដល់ពេលនេះ។ ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំអ្វីដែលបានបង្ហាញដល់យើងក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំក្រោយឬបីនាក់អាស្រ័យលើរយៈពេលដែលយើងទាំងអស់គ្នានៅទីនេះ។

[Stephanie Muccini Burke]: អស្ចារ្យណាស់។ លោកបៀរស្រាបៀរសូមអរគុណច្រើនចំពោះការបង្វឹកអគ្គនាយកដ៏អស្ចារ្យរបស់យើង។

[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Stephanie Muccini Burke]: ប៉ុន្តែតើខ្ញុំអាចសួរអ្នកបាននូវសំណួររហ័សមួយបានទេ?

[Erin DiBenedetto]: ជាការពិតណាស់។

[Stephanie Muccini Burke]: ខ្ញុំដឹងថាសហគមន៍ទាំងអស់មានលក្ខណៈប្លែកពីគេ។ រាល់អធិការដ្ឋានទាំងអស់មានលក្ខណៈប្លែកពីអ្វីដែលពួកគេនាំយកមកតុ។ ប៉ុន្តែតើអ្នកបញ្ចប់ភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយនឹងបញ្ហាដែលពួកគេអាចមករកអ្នកបានទេ?

[SPEAKER_00]: ខ្ញុំគិតថាអ្នកសិក្សាទាំងអស់នៅក្នុងកម្មវិធីនេះចំណាយពេលច្រើនក្នុងការគិតពីអ្វីដែលពួកគេបានរៀនក្នុងអំឡុងពេលចូលអ្វីដែលថារបាយការណ៍នៃការរកឃើញធាតុនេះពិតជាអាចជួយឱ្យប្រជាជននៅក្នុងសហគមន៍និងគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដឹងថាពួកគេបាន heard ពួកគេបាន heard ។ ដូច្នេះនោះគឺជាផ្នែកមួយនៃការងារដែលមានការប្រកួតប្រជែង។ នៅខែធ្នូមករានិងកុម្ភៈពួកគេនឹងនិយាយអំពីរបៀបធ្វើដូច្នេះ។ ហើយបន្ទាប់មកការបកប្រែនៃការរកឃើញទាំងនោះទៅក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រជោគជ័យពិតជាសម្រាប់ការកែលម្អគឺជាដំណើរការដ៏លំបាកមួយពីព្រោះអ្នកពិតជាត្រូវនិយាយថាមិនមានរឿងជាច្រើនដូចដែលអ្នកបាននិយាយថាបាទ / ចាសទេ។ មានយុទ្ធសាស្ត្រមួយដែលពិតជាមានឱកាសធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាពិតប្រាកដនៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារនិងគ្រួសារ។ គឺជាអ្វីដែលផ្តោតអារម្មណ៍។ វាធ្វើឱ្យមានចំនួនតិចតួចណាស់ដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងការព្យាយាមធ្វើអ្វីៗជាច្រើនបានច្រើន។ ដូច្នេះដំណើរការនោះគឺជាការប្រកួតប្រជែងមួយសម្រាប់អគ្គនាយកដែលដឹកនាំការសន្ទនានេះសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនឱ្យមានទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ខ្លួនដូច្នេះវាពិតជាកម្មសិទ្ធិរបស់អគ្គនាយកនិងគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ ហើយបន្ទាប់មកវាក្លាយជាការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការងាររួមគ្នារបស់អ្នកឆ្ពោះទៅមុខ។ ដូច្នេះបញ្ហាទាំងនោះគឺជាបញ្ហាប្រឈមទូទៅ។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកសួរគ្មាននរណាម្នាក់មានប្រាក់គ្រប់គ្រាន់ទេ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាមានកុមារប្រឈមនៅក្នុងសហគមន៍ទាំងអស់។ មនុស្សគ្រប់គ្នាតស៊ូព្យាយាមរក្សាភាពគួរឱ្យគោរពក្នុងការថ្លែងសុន្ទរកថាសាធារណៈ។ ទាំងនោះគឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនដែលពួកគេភាគច្រើននិយាយ។

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណច្រើន។ លោក Oshiro ។

[Michael Ruggiero]: មានការភ្នាល់តិចតួចនៅទីនេះ។ តើអ្នកអាចប្រាប់យើងថាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាមួយណាដែលនាងបានត្អូញត្អែរច្រើនជាងគេ? តើវាជាប៉ូលទេ? ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះស៊េរីសាលាគ្រូបង្វឹក?

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណច្រើនដែលបាននៅទីនេះយប់នេះ។ យើងទន្ទឹងរងចាំជួបអ្នកម្តងទៀត។

[SPEAKER_00]: អូហើយខ្ញុំគួរតែនិយាយថាអ្នកនឹងឃើញខ្ញុំម្តងទៀតព្រោះផ្នែកខ្លះនៃការបង្វឹកទាក់ទងនឹងគ្រូបង្វឹកដែលកំពុងសង្កេតមើលអគ្គនាយកដ្ឋានរបស់ពួកគេ នៅឯកិច្ចប្រជុំរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សានិងការមកលេងសាលារៀន។ ដូច្នេះការបង្វឹកមិនត្រឹមតែអង្គុយនៅការិយាល័យហើយមានការសន្ទនាជាមួយអគ្គនាយកដែលពិតជាបានឃើញអគ្គនាយករបស់អគ្គនាយកដើម្បីឱ្យការបង្វឹកអាចមានមូលដ្ឋាននៅក្នុងការពិតនៃការងាររបស់នាង។

[Stephanie Muccini Burke]: អស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។ តើមានចលនានៅលើឥដ្ឋដើម្បីទទួលបានរបាយការណ៍នេះហើយដាក់វានៅលើឯកសារទេ? ដូច្នេះបានផ្លាស់ប្តូរដោយអ្នកស្រី។ វ៉ាន់ដេឌឺរដែលបានលើកទី 2 ដោយលោករ៉ូសសូ។ ទាំងអស់នៅក្នុងការពេញចិត្ត?

[Kirsteen Patterson]: ឱកាស។

[Stephanie Muccini Burke]: ទាំងអស់ប្រឆាំង? ចលនាឆ្លងកាត់។ របាយការណ៍ស្តីពីការដាក់ចេញនូវកម្មវិធី FOSS បន្ទាប់ FOSS ។

[Marice Edouard-Vincent]: បាទ / ចាសខ្ញុំចង់ស្នើសុំលោករ៉ូកូស៊ីរីឱ្យចេញមុខហើយធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពយើងនៅលើអេហ្វអេសអេស។ សូមអរគុណ។

[Rocco Cieri]: សួស្តីលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Marisa Edward-Munson អភិបាលក្រុង Burke និងសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ មុនពេលអ្នកមានរបាយការណ៍នៃអ្នកបើកបរនៅឆ្នាំនេះនិងមានសក្តានុពលនៃការដាក់លក់ចេញនៅឆ្នាំក្រោយសម្រាប់អេហ្វសវាក៏គួរតែមានការប៉ាន់ស្មានចំណាយលើកម្មវិធីផងដែរ។ ខ្ញុំជឿថាវាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនៅរសៀលនេះ។ វាពិតជាក្តៅនៅលើសារព័ត៌មាន។ យ៉ាងឆាប់រហ័សដូចដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានបានធ្វើបានផ្តល់ឱ្យ ការស្នើសុំហើយនៅពេលដែលក្រុមហ៊ុនបានត្រៀមរៀបចំវាជាមួយគ្នា។ ដូច្នេះឆ្នាំនេះយើងមានគ្រូចំនួន 27 នាក់បន្ថែមទៀតដែលកំពុងធ្វើការជាមួយលេខ 8 ពីឆ្នាំមុននៅឯ Brooks និងសាកល្បងគ្រឿងអេហ្វអូអេសនៅសាលារៀនរបស់យើង។ ឈ្មោះនិងថ្នាក់នៅក្នុងសាលារៀនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងរបាយការណ៍។ យើងក៏បានរៀនផងដែរពីឆ្នាំចុងក្រោយនេះពីព្រោះយើងបានធ្វើពីសាកល្បង McGraw-Lill ហើយបានហ្វឹកហាត់នៅក្នុងកម្មវិធីពិសេសនោះ។ នៅពេលដែលគ្រូដូចដែលខ្ញុំបានរាយការណ៍កាលពីឆ្នាំមុនមិនមានអារម្មណ៍ថាកម្មវិធីនោះត្រឹមត្រូវសម្រាប់សិស្សរបស់យើងទេ។ ហើយនៅក្នុងការស្ទង់មតិដែលខ្ញុំបានចាត់ចែងឱ្យពួកគេ ពួកគេបាននិយាយទៅកាន់កម្មវិធីមួយដែលមានលក្ខណៈជាច្រើនទៀត។ ពួកគេចង់ឃើញវិទ្យាសាស្ត្របន្ថែមទៀតនៅក្នុងកម្មវិធីនេះ។ ហើយលោក FOSS គឺនៅទីបំផុតកម្មវិធីដែលមានមូលដ្ឋានលើវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានច្រើនដែលមានការស្រាវជ្រាវជាច្រើនឆ្នាំក្រោយនៅពីក្រោយវាហើយផ្តល់ជូន ធនធានមួយចំនួនធំដែលយើងអាចប្រើជាស្រុកមួយដើម្បីអាចបង្រៀនបាននូវវិទ្យាសាស្រ្ត K-5 បានយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំនេះដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយថាយើងពិតជាសាកល្បងហើយយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវរបៀបដើម្បីរមៀលចេញបានល្អបំផុត កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូនិងអ្វីដែលវាដូចជាសម្រាប់គ្រូទាំងនេះដើម្បីអាចអនុវត្តវាជាមួយនឹងការកំណត់កាលវិភាគប្រសិនបើអ្នកចង់ហៅពួកគេថានៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារៀនរបស់យើង។ ហើយបន្ថែមលើនោះកុមារនឹងអាចមានបទពិសោធន៍អ្វីមួយដែលមានដៃជាងអ្វីដែលពួកគេធ្លាប់មានពីមុន។ តាមទស្សនៈរបស់កម្មវិធីនិងសង្ឃឹមថានៅទូទាំងផ្លូវនេះនឹងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់ MCAS ពិន្ទុប៉ុន្តែក៏មានអារម្មណ៍រំភើបអំពីវិទ្យាសាស្ត្រនិងធ្វើឱ្យយើងមានផ្លូវឆ្ពោះទៅរកអ្វីដែលមាននៅក្នុងអនាគតរបស់យើង។ ដូច្នេះជាមួយនោះ ការបណ្តុះបណ្តាលបានចាប់ផ្តើមកាលពីថ្ងៃពុធ។ យើងនឹងបន្តនៅថ្ងៃទី 17 ហើយបន្ទាប់មកនៅថ្ងៃទី 24 នៃខែនេះ។ ដែលនឹងគ្របដណ្ដប់មួយដល់ប្រាំ។ ថ្នាក់ថ្នាក់នីមួយៗទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលដោយខ្លួនឯង។ ហើយវាមើលទៅអង្គភាពជាក់លាក់ដែលពួកគេនឹងប្រើនៅក្នុងថ្នាក់ជាមួយសិស្ស។ ពួកគេយកគំរូមេរៀនពីរយ៉ាងក្នុងវាហើយបន្ទាប់មកទិដ្ឋភាពទូទៅនៃធនធានទាំងអស់ដែលមាន។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងនៅ ដើម្បីសង្កេតនិងជំនួយពិតជាគ្រាន់តែជួយគ្រូឱ្យដឹងពីផែនការមេរៀនដែលមានមូលដ្ឋានលើសកម្មភាពនេះ។ និងការអនុវត្តមេរៀន។ ទាំងនេះគឺជាអ្នកចិញ្ចឹមដំបូងរបស់យើង។ ពួកគេជាគ្រូបង្រៀនដែលរំភើប។ ពួកគេត្រូវបានលើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រដូច្នេះវាជាប្រភេទនៃក្រុមដែលល្អបំផុតក្នុងការធ្វើការជាមួយការទទួលបានការផ្លាស់ប្តូរនេះដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ ហើយយើងពិតជាចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេរកឃើញជោគជ័យមួយចំនួនជាមួយកម្មវិធី។ យើងនឹងដាក់លក់ពីរគ្រឿង។ ដូច្នេះនេះគឺជាដំបូង។ អង្គភាពនីមួយៗចំណាយពេល 3 ទៅ 4 ខែដើម្បីបង្រៀនដូច្នេះវាជាកម្មវិធីធំមួយហើយវារួមបញ្ចូលទាំងសកម្មភាពដៃជាច្រើនដែលមានដៃជាច្រើនតាមរយៈនោះគឺជាការសងសឹក។ ហើយបន្ទាប់មកអង្គភាពទីពីរនឹងចាប់ផ្តើមហ្វឹកហាត់នៅកន្លែងណាមួយលើសពីនេះលើសពីមួយតង់នៅពាក់កណ្តាលក្នុងការអនុវត្តឯកតាដំបូងដូច្នេះវដ្តទាំងមូលនឹងចាប់ផ្តើមម្តងទៀត។ នោះហើយជាកន្លែងដែលយើងនៅជាមួយអ្នកបើកយន្តហោះបច្ចុប្បន្នរបស់យើងហើយឥឡូវនេះអ្នកមានការចំណាយខ្លះដែលទាក់ទងនឹងប្រសិនបើយើងត្រូវអនុវត្តកម្មវិធីនេះ។ យើងឃើញថាវាទទួលបានជោគជ័យយើងចង់ទៅមុខនិងអនុម័តកម្មវិធីនេះ។ អ្នកអាចមើលឃើញការចំណាយ។ មានពីរសន្លឹក។ ម្នាក់និយាយថា Delta Education ។ នេះគឺជាបញ្ជីធាតុដែលមានភាពស្មុគស្មាញបន្តិចដែលមានភាពស្មុគស្មាញបន្តិចដែលវាត្រូវបានឆ្លងកាត់ផ្នែកខ្លះនៃឧបករណ៍ដែលត្រូវបានបញ្ចូល។ អ្វីដែលយើងបានធ្វើគឺយើងមិនរាប់បញ្ចូលឧបករណ៍ប្រភេទណាមួយដែលយើងមាននៅក្នុងការកាន់កាប់របស់ថ្នាក់នីមួយៗរួចហើយនោះហើយបន្ទាប់មកបានបញ្ចូលគ្នានូវអង្គភាពចំនួនបីក្នុងមួយថ្នាក់។ ដូច្នេះអ្នកឃើញអ្វីមួយដែលពិតជាធំឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលមត្តេយ្យថ្នាក់ K ថ្នាក់ K ទាំងអស់ជំនាន់បន្ទាប់វានិយាយថាអេសអេសប៊ី។ នោះមានន័យថាវាត្រូវបានបញ្ចូល។ ហើយរឿងនោះកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់ថ្នាក់នីមួយៗសម្រាប់ថ្នាក់ជាក់លាក់មួយ។ អង្គភាពពីព្រោះនៅគ្រប់កំរិតខ្លះនៃគ្រូខ្លះនឹងមិនមាននៅឡើយទេ។ ដូច្នេះយើងចង់ផ្តល់ជូនពួកគេនូវឧបករណ៍ទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ។ វាកើតឡើងនៅការចំណាយដែលបានកាត់បន្ថយបន្តិចបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការទិញវាដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។ ដូច្នេះនេះគឺជារាល់ឧបករណ៍មួយ, បី, សមាសធាតុទាំងអស់, ទាំងអស់, អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីបង្រៀនសម្រាប់គ្រូទាំងអស់នៅថ្នាក់ស្រុក។ ហើយបន្ទាប់មកសន្លឹកទីពីរគ្រាន់តែជាការបំបែកកាន់តែច្បាស់នូវអ្វីដែលថ្លៃដើម។ ហើយវាត្រូវបានដាក់សម្រាប់រយៈពេល 5 ឆ្នាំដូច្នេះអ្នកដឹងថាមានការចំណាយច្រើនឬថ្លៃដើមសត្វបន្តផ្ទាល់ពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំជាមួយនឹងកម្មវិធីពិសេសនេះ។ នៅក្នុងឆ្នាំដំបូងពួកគេត្រូវបានរាប់បញ្ចូល។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងចង់មើលសត្វផ្ទាល់សម្រាប់ឆ្នាំ 2019 2020 នោះអ្នកទាំងនោះត្រូវបានរាប់បញ្ចូល។ អ្នកមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភទេ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយមក។ យើងត្រូវបញ្ចូលថវិកាសម្រាប់ពួកគេដើម្បីធានាថាអ្នកដែលបានទិញពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ។ មានរឿងដូចជាសត្វលូននិងដង្កូវនិងដង្កូវ។ មានសត្វជាច្រើនប្រភេទនៃត្រីខ្លះត្រីខ្លះ។ អ្នកខ្លះខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់ថាមានក្រុមជម្រើសជាតិមានក្រុមដែលធ្វើការជាមួយអេហ្វអូអេសហើយពួកគេចាប់ផ្តើមរក្សាសារពាង្គកាយទាំងនេះឱ្យបានច្រើនបន្តិចព្រោះត្រីលង្ហិននឹងរស់រានមានជីវិតជារៀងរហូត។ យើងមិនដឹងថាតើត្រីក្រោនមួយក្បាលនឹងរស់នៅប៉ុន្មានទេប៉ុន្តែជាពេលវេលាដ៏យូរគួរសម។ ដូច្នេះពួកគេគ្រាន់តែ, យាយ។ ដូច្នេះពួកគេរស់នៅក្នុងមួយពួកគេរស់នៅបានយូរណាស់។ ដូច្នេះយើងអាចទិញវាបានមួយឆ្នាំហើយបន្ទាប់មកមិនអីទេសម្រាប់ពីរបី។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេប្រហែលជា GPPPEINS មិនមានរយៈពេលយូរទេអ្នកដឹងទេ។ យាយ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេយើងបានដឹងថាយើងបានពិភាក្សាវាអ្នកដឹងទេនាយកវិទ្យាសាស្រ្តដែលមានបុគ្គលិកលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួននៅជុំវិញរបស់នេះ។ យើងនឹងពិភាក្សាវាហើយស្វែងរកយន្តការល្អបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាការប៉ាន់ស្មានរបស់អេហ្វអូអេសនៃអ្វីដែលវាត្រូវចំណាយដើម្បីរក្សាកម្មវិធីដែលអាចទទួលបានជាមួយនឹងសារពាង្គកាយផ្សាយបូយវិញ។

[Stephanie Muccini Burke]: លោក Russo សំណួរ?

[Paul Ruseau]: ត្រូវហើយ។ សូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់ដោយវិធីនេះ។ នេះគឺជាព័ត៌មានដ៏អស្ចារ្យ។ នៅពេលដែលខ្ញុំបានជួបជាមួយអ្នកយើងបានពិភាក្សាបញ្ហានេះហើយ តម្រៀបនៃម៉ូឌែលនៃការបង្រៀននេះថាតើវានឹងដូចជាគ្រូវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗដែលនឹងប៉ះពាល់ដល់ការរៀបចំកាលវិភាគនិងចលនាខុសគ្នាផងដែរព្រោះវានឹងអង្គុយនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលត្រូវការជាគ្រូដែលត្រូវការ។ តើការប៉ាន់ស្មាននេះផ្អែកលើគ្រូទាំងអស់កំពុងទទួលបានឈុតមួយទេ? ត្រូវហើយ។

[Rocco Cieri]: នេះផ្អែកលើឈុតថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះគ្រប់ថ្នាក់រៀនវាសន្មតថារាល់ថ្នាក់រៀននឹងមានទាំងអស់នេះ។ លេខទាំងនេះអាចត្រូវបានកែតម្រូវសម្រាប់ថ្នាក់រៀនឬកម្រិតថ្នាក់ដែលមានវិទ្យាសាស្ត្របង្រៀនជាក់លាក់ហើយបន្ទាប់មកយើងអាចពង្រឹងឧបករណ៍មួយបាន។ ប៉ុន្តែយើងក៏ត្រូវមានការពិចារណាផងដែរថាមានថ្នាក់រៀនផ្សេងទៀត។ ឧទាហរណ៍អ្នកអាចមានបន្ទប់សិក្សាពិសេសដែលនឹងត្រូវការឧបករណ៍។ So don't, you know, even though it may have like an entire grade level grouping in there, we want to make sure that it includes all the classrooms that are taught at a particular grade level for that particular subject area. ហើយនោះគឺជាការគណនាដែលយើងនឹងធ្វើ។ យើងពិតជាជិតស្និទ្ធនឹងរឿងនេះណាស់។ វាអាចខុសគ្នាពីថ្នាក់មួយមួយទៅមួយថ្នាក់មួយប៉ុន្តែសំខាន់នេះគឺមួយ, រូបភាពត្រឹមត្រូវស្អាតនៃការចំណាយ។ សូមអរគុណ។

[Erin DiBenedetto]: លោក Benedetto ។ សូមអរគុណ។ សំណួររបស់ខ្ញុំអ្នកប្រភេទនៃការនាំវាចូលក្នុងវាតើកម្មវិធីនេះខុសគ្នាយ៉ាងដូចម្តេចសម្រាប់និស្សិតដែលមានតម្រូវការពិសេសនិងចំនួនប្រជាជនអេលារបស់យើង? ហើយគឺជាគ្រូណាមួយក្នុងចំណោមគ្រូទាំងនេះដែលកំពុងចូលរួមឬធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលទាំងនេះ សាកល្បងកម្មវិធីកម្មវិធីអេលឬគ្រូអប់រំពិសេស?

[Rocco Cieri]: មានគូ។ ខ្ញុំមិនស្គាល់ពួកគេទេប៉ុន្តែមានមួយនៅរ៉ូប៊ឺតដែលជាគ្រូបង្រៀនអែលហើយនាងនឹងចូលរួមក្នុងវា។ ខ្ញុំជឿជាក់ថានាងនៅថ្នាក់ទី 4 ។ កាលពីឆ្នាំមុនយើងមានរឿងដដែលនេះកើតឡើងចំពោះ McGraw-Lill ។ ដូច្នេះកន្លែងណាដែលយើងអាចធ្វើបានយើងអាចទាញសម្រាប់របស់ពិសេសទាំងនោះ។ នៅថ្នាក់ទាបថ្នាក់ទាប, ខ្ញុំមិនជឿថានិស្សិតត្រូវបានទាញសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រនៅដើមទេ។ សូម្បីតែនៅថ្នាក់ខាងលើក៏ដោយក្មេងភាគច្រើនត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងតំបន់ប្រធានបទជាក់លាក់នោះ។ ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដែលខ្ញុំបានរៀននៅវគ្គបណ្តុះបណ្តាលចុងក្រោយគឺ FOSS តំណាងឱ្យកម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្រជម្រើស។ វាត្រូវបានរចនាឡើងដំបូងសម្រាប់បុគ្គលដែលពិការភ្នែកខ្សោយ។ ពីការចាប់ផ្តើមនៃកម្មវិធីនេះវាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់និស្សិតពិការភាពហើយធម្មជាតិនៃការធ្វើឱ្យរូបនេះពិតជាមានលក្ខណៈកំណត់នៃកម្មវិធី។ សម្រាប់ els ជាពិសេសអ្នកអាចគិតថាវាជាកម្មវិធីគាំទ្រភាសាពីព្រោះ បាតុភូតដែលអ្នកស៊ើបអង្កេតម៉ូដែលដែលអ្នកប្រើមិនមានឈ្មោះដំបូងទេ។ អ្នកធ្វើការពីម៉ូដែលបេតុងហើយបន្ទាប់មកបង្កើតវាក្យសព្ទនៅជុំវិញវាហើយបន្ទាប់មកបង្កើតភាសានិងរៀននិងសរសេរនៅជុំវិញនោះផងដែរ។ ដូច្នេះកម្មវិធីត្រូវបានរចនាឡើងយ៉ាងល្អ។ ខ្ញុំមិនគិតថាមានមួយដែលត្រូវបានរចនាឡើងល្អសម្រាប់ការរៀនសូត្រវិទ្យាសាស្ត្រហើយវាត្រូវបានគេស្រាវជ្រាវជាប្រចាំហើយបន្ទាប់មកបាននាំយកទៅក្នុងថ្នាក់រៀនវិញដែលបានធ្វើតេស្តិ៍វិញដែលបានធ្វើឱ្យផលិតផលដែលបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវផលិតផលនេះហើយបន្ទាប់មកបានសាកល្បងម្តងទៀត។ មិនមានអ្វីដូចវាទេបើនិយាយពីពេលវេលាដែលពួកគេបានដាក់កម្មវិធីនេះជាមួយគ្នា។

[Erin DiBenedetto]: ហើយការកំណត់ពេលវេលាសម្រាប់ការទិញនឹងមាននៅចំណុចមួយក្នុងឆ្នាំនេះតើយើងត្រូវសំរេចចិត្តទាញកេះហើយទទួលការផ្គត់ផ្គង់ទាំងអស់នៅដើមឆ្នាំក្រោយដែរឬទេ?

[Rocco Cieri]: ត្រូវហើយនោះគឺជាផែនការ។ ខ្ញុំចង់ឱ្យគ្រូសាកល្បងវាមុនពេលយើងធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ យើងអាចដាក់ខ្លួនយើងនៅលើផ្លូវដែលបានពន្លឿនឆ្ពោះទៅរករឿងនោះ។ ខ្ញុំត្រូវនិយាយជាមួយអ្នកលក់ប្រសិនបើយើងពិតជាចង់ធ្វើដូច្នេះ។ ប៉ុន្តែអាចមានលទ្ធភាពនៃការធ្វើឱ្យវាលឿនជាងមុនដូច្នេះការបណ្តុះបណ្តាលអាចនឹងកើតឡើង។ អ្នកដឹងទេកន្លែងណាមួយនៅឆ្នាំនេះសម្រាប់គ្រូខ្លះរបស់យើងដែលអាចត្រូវការវា។ ប៉ុន្តែយើងនឹងត្រូវស៊ើបអង្កេតរឿងនេះ។

[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះយើងនឹងតំឡើងនៅខែកញ្ញា។ អ្នកដឹងទេប្រសិនបើយើងអាចធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលនៅខែឧសភាឬមិថុនាដូច្នេះវិធីនៅពេលដែលគ្រូរបស់យើងត្រលប់មកខែកញ្ញាយើងមិនព្យាយាមបង្រៀនពួកគេនៅដើមឆ្នាំសិក្សាទេ។ ពួកគេបានមករៀបចំរួចរាល់ហើយត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយ។ យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងនឹងឆ្ពោះទៅមុខជាមួយវា។

[Rocco Cieri]: ត្រូវ។ រឿងដំបូងគឺត្រូវប្រាកដថាអ្នកបានឆ្ពោះទៅមុខហើយបន្ទាប់មករឿងទីពីរគឺត្រូវសម្រេចចិត្តលើការកំណត់ពេលវេលា។

[Stephanie Muccini Burke]: លោកស្រី Mastone ។

[Mea Quinn Mustone]: អស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះកាលពីឆ្នាំមុនយើងបានសាកល្បង McGraw-Hill និង FOSS ។

[Rocco Cieri]: ត្រឹមត្រូវ។

[Mea Quinn Mustone]: ខ្ញុំបាន heard ថាគ្រូទាំងអស់ដែលបានគិតថាម៉ាកហ្គ្រែរ៉ាវ៉ាមិនមែនជាកម្មវិធីល្អទេ។

[Rocco Cieri]: ត្រឹមត្រូវ។

[Mea Quinn Mustone]: ដែលទុកឱ្យយើងដោយប្រើតែអេហ្វអេស។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាហេតុអ្វីបានជាយើងនៅតែពិភាក្សានោះទេប្រសិនបើយើងកំពុងធ្វើវាមិនគួរធ្វើឱ្យមានចលនាដើម្បីទិញវាទេ ហើយទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលនៅលើប្រតិទិនសម្រាប់គ្រូដូច្នេះពួកគេបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ក្នុងខែកញ្ញា។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងបានសិក្សាបែបវិទ្យាសាស្ត្រអស់រយៈពេល 2 ឆ្នាំហើយកន្លះឆ្នាំហើយអស់រយៈពេល 2 ឆ្នាំកន្លះដែលខ្ញុំបានបើក។ ដូច្នេះដើម្បីពន្យារពេលវាម្តងទៀតខ្ញុំកំពុងបាត់បង់ការអត់ធ្មត់របស់ខ្ញុំជាមួយវិទ្យាសាស្ត្រ។ ហើយតេស្ត MCAS នឹងបង្ហាញវានៅយប់ថ្ងៃស្អែក។

[Stephanie Muccini Burke]: លោកស្រីសៀរ?

[Rocco Cieri]: នោះគឺជាការសម្រេចចិត្តមួយដែលរាងកាយត្រូវសម្រេចចិត្ត។ ខ្ញុំសុខស្រួលនឹងកម្មវិធីនេះ។ ខ្ញុំបន្តអានឯកសារដែលពួកគេមានដែលមានគម្រោងដែលពួកគេមាន។ វាជាកម្មវិធីដ៏ខ្លាំងមួយ។

[Mea Quinn Mustone]: ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងដែលបានទៅជួបឪពុកម្តាយ - គ្រូនិងដើម្បីស្តាប់ថាសិស្សថ្នាក់ទីបួនរបស់ខ្ញុំកំពុងធ្វើម៉ាក់ហ្គ្រែដ - ភ្នំ។ ដោយសារតែខ្ញុំបានគិតថាកាលពីឆ្នាំមុនយើងបានសំរេចចិត្តថាអ្នកទាំងអស់គ្នានឹងធ្វើហ្វូសព្រោះមនុស្សគ្រប់គ្នាបាននិយាយថាម៉ាកហ្គ្រែវ - ហ៊ីលគឺគួរឱ្យភ័យខ្លាចណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំសុំទោសប្រសិនបើខ្ញុំមើលទៅមិនចេះអត់ធ្មត់។ ប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជា Floss គឺជាកម្មវិធីមួយដែលគ្រូទាំងអស់បាននិយាយថាមានតម្លៃវិនិយោគនៅក្នុង។

[Rocco Cieri]: មានគ្រូចំនួន 8 នាក់នៅ Brooks ដែលបានវិនិយោគនៅក្នុងវាដែលចូលចិត្តកម្មវិធីនេះ។ បន្ទាប់មកយើងកាន់ប្រភេទនៃការចូលចិត្ត មកជួបជុំគ្នាបន្ទាប់ពីបានរៀនគ្រូសម្រាប់គ្រូនៅប្រូកស៍សម្រាប់គ្រូដទៃទៀតដែលបានមកនិងស៊ើបអង្កេតនូវអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើដើម្បីស្តាប់ពីពួកគេ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងគិតថាអ្នកបើកយន្តហោះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់យើងគឺគ្រាន់តែទាក់ទងនឹងការទទួលបានពីជំហានមួយទៅជំហានទី 2 ។ ហើយខ្ញុំគិតថាភាគច្រើនវានឹងដំណើរការបានត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើយើងចង់ផ្សព្វផ្សាយវាបន្ថែមទៀត, យើងក៏អាចធ្វើបានដែរ។ វាគ្រាន់តែជាការកំណត់ពេលវេលាដែលអ្នកដឹងថាយើងនៅតែនិយាយដូចជាការបង្កើនល្បឿនប្រហែលជា 3 ទៅ 4 ខែអ្នកដឹងថាបន្ថែមបន្តិចបន្តួចមុនរដូវក្តៅហើយវាអាចជាអ្វីដែលអាចសំរេចបាន។

[Paul Ruseau]: អូសូមទោស។

[Stephanie Muccini Burke]: បាទអរគុណ។

[Michael Ruggiero]: មែនហើយសូមអរគុណអ្នកដែលបាននាំព័ត៌មាននេះមកយើង។ ខ្ញុំពិតជារំភើបចំពោះកម្មវិធីនេះ។ អ្វីដែលខ្ញុំចង់ធ្វើប្រសិនបើអាចធ្វើបាននឹងល្អណាស់ដែលបានឃើញឧបករណ៍ខ្លះ។ ប្រសិនបើយើងពិតជាអាចនាំពួកគេចូលឬយើងអាចទៅរកអ្នកបាន។ ខ្ញុំត្រូវការរទេះរុញស្ថានីយ៍មួយដើម្បីនាំរបស់នោះ។

[Rocco Cieri]: ខ្ញុំអាចយើងអាចទៅរកខ្ញុំខ្ញុំនឹងទៅសាលារៀន។ យើងពិតជាមានការបណ្តុះបណ្តាលពីរបីហើយខ្ញុំមិនយល់ទេខ្ញុំមិនបានឃើញមូលហេតុដែលការបណ្តុះបណ្តាលនេះមិនមែនជាកន្លែងដែលអ្នកណាម្នាក់ចង់មានមនុស្សមកទេ។ ការបណ្តុះបណ្តាលបន្ទាប់គឺថ្ងៃទី 17 ខែតុលានៅសាលាបឋមសិក្សាកូឡុំបឺស។ ថ្នាក់ទី 4 នឹងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលហើយបន្ទាប់មកនៅថ្ងៃទី 24 យើងនឹងនៅឯសាលាបឋមសិក្សារ៉ូបឺតស៍ហើយយើងនឹងមានបី គ្រូបណ្តុះបណ្តាលបីនាក់នៅទីនោះសម្រាប់ថ្នាក់ថ្នាក់នីមួយៗដូច្នេះវានឹងក្លាយជាកន្លែងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដើម្បីមើលឧបករណ៍នេះពីព្រោះវាពិតជាវត្ថុជាច្រើន។

[Michael Ruggiero]: អ្វីដែលខ្ញុំចង់ឃើញគឺយើងបាននិយាយថាយើងកំពុងធ្វើនៅសប្តាហ៍ Crailazfish ខ្ញុំមិនដឹងទេប្រសិនបើយើងអាចតម្រង់ជួរធ្វើដំណើរនិងសកម្មភាពនៅតាមដងផ្លូវនោះថាតើវាត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរអ្វីក៏ដោយ។ វាពិតជាល្អណាស់។ តើកម្មវិធី FOSS ទៅតាមប្រតិទិនដែរឬទេ? ដូចជានៅខែតុលាយើងធ្វើពពួក Worm ឬអ្វីក៏ដោយ?

[Rocco Cieri]: ដូច្នេះយើងអាចរៀបចំបានប៉ុន្តែវាពិតជាដំណើរការដោយឯកតា។ ដូច្នេះអ្នកមិនអាចលាយនិងផ្គូផ្គងគ្រឿងបានទេ។ វាបន្ត។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងសម្រេចចិត្តលើវិទ្យាសាស្រ្តផែនដីកើតឡើងនៅក្នុងផ្នែកជាក់លាក់មួយនៃឆ្នាំនោះ អ្នករាល់គ្នាគួរតែធ្វើវិទ្យាសាស្ត្រសិល្បៈនៅពេលនោះ។ វិទ្យាសាស្រ្តជីវិតជាទូទៅត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់និទាឃរដូវព្រោះវាពិបាកណាស់ក្នុងការទទួលបានសារពាង្គកាយដែលពិបាកក្នុងការធ្វើឱ្យពួកគេមានជីវិតនៅពេលផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះនិទាឃរដូវពិតជាផ្នែករស់រានមានជីវិតរបស់អេហ្វអេសអេសហើយនោះប្រហែលជាពេលវេលាដ៏ល្អបំផុត។ ដើម្បីគិតអំពីការធ្វើដំណើរតាមវាលទោះបីជាអ្នកទើបតែត្រូវប្រាកដថាអ្នកមិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយរដូវ MCAS ក៏ដោយ។ មែនហើយពិតណាស់។

[Stephanie Muccini Burke]: លោកស្រី Vandekloot ។

[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំយល់ពីមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំគឺអ្នកស្រី។ ភាពបន្ទាន់របស់ Moneyone អំពីបញ្ហានេះហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ថាមានវិធីផ្សេងគ្នាក្នុងការគិតអំពីវា។ យើងអាចដឹងហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំពិតជាយល់ពីថវិកាសម្រាប់ឆ្នាំនេះនិងឆ្នាំក្រោយនិងអ្វីក៏ដោយប៉ុន្តែមានវិធីណាដែលយើងអាចធ្វើបាន ពន្លឿនការទទួលយករបស់យើងដោយនាំយកមកនៅនិទាឃរដូវមួយចំនួនទៀតហើយយើងអាចមានបន្ទប់រៀនព្រោះអ្នកដឹងថាតើខ្ញុំបានដឹងថាខ្ញុំពិតជាយល់ថាអ្នកដឹងថាការទាញយកនិងអ្វីដែលវាហាក់ដូចជាមិនមានសភាពអន់ថយ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពនៃតម្រូវការទាំងពីរនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជាអ្វីមួយ។ ហើយពេលខ្លះយើងបានធ្វើការប្រសិនបើអ្នកចង់អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយឬក្រុមហ៊ុន ទោះបីយើងអាចចំណាយពេលប៉ុន្មានមុនក៏ដោយការទូទាត់អាចនឹងនៅតែត្រូវបានបោះចោលនៅឆ្នាំក្រោយជាពិសេសដោយសារតែពួកគេយល់ពីថវិការបស់យើងផងដែរ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានវិធីមួយដែលយើងអាចពន្លឿនការសុំកូនចិញ្ចឹមនៅនិទាឃរដូវហើយប្រហែលជានាំមកនូវគ្រូបន្ថែមទៀតដោយចាប់ផ្តើមជាមួយអង្គភាពនិទាឃរដូវខ្ញុំគិតថានោះគឺជាអ្វីដែលល្អ។ យល់ព្រម។

[Rocco Cieri]: ខ្ញុំនឹងនាំវាត្រលប់ទៅអ្នកលក់វិញដើម្បីមើលអ្វីដែលពួកគេនិយាយនិងផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលប្រភេទនោះ។

[Marice Edouard-Vincent]: បើនិយាយពីអ្នកដឹងទេខ្ញុំពិតជាគាំទ្រកម្មវិធី FOSS យ៉ាងពេញលេញ។ ខ្ញុំស៊ាំនឹងវាណាស់។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញស្លាកតម្លៃគឺថ្លៃណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់លើថវិកាបច្ចុប្បន្នរបស់យើងសម្រាប់ឆ្នាំនេះដើម្បីពន្លឿនការអនុម័តរហូតដល់ខែមករាឬពាក់កណ្តាលនាទីតើយើងកំពុងនិយាយអំពីការចំណាយពាក់កណ្តាលដែរឬទេ? ព្រោះអ្វីដែលប្លែកពីវាគឺថាអ្នកកំពុងធ្វើការជាមួយសារពាង្គកាយរស់រវើក។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាមានវិធីពិតប្រាកដដើម្បីទទួលបានការបញ្ចុះតម្លៃលើផ្នែកនោះនៃវិទ្យាសាស្រ្តដែលមានដៃនោះទេ។ ខ្ញុំសុខចិត្តធ្វើរបបថ្មីដោយការសហការជាមួយសហជីពគ្រូបង្រៀនហើយមើលថាតើយើងអាចទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលច្រើនទេ ប៉ុន្តែបើនិយាយពីការក្រឡេកមើលស្លាកតម្លៃនោះដើម្បីធ្វើស្រុកទាំងមូលនៅពេលនេះហើយខ្ញុំមិនគិតថាវាត្រូវបានថវិកាសម្រាប់ឆ្នាំនេះទេនោះគឺជាង 100,000 ដុល្លារដែលយើងនឹងនិយាយ។

[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំច្បាស់ណាស់ដែលបានគិតអំពីវាអគ្គនាយកដែលទាក់ទងនឹងការមានការពិភាក្សាអំពីការមើលឃើញប្រសិនបើយើងអាចធ្វើបាន។ ហើយយើងបានធ្វើវាពីមុនខ្ញុំមានន័យថាកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន។ យើងបានចាត់វិធានការទទួលយកសំភារៈដំបូងរបស់សមារៈហើយបន្ទាប់មកវាត្រូវបានគេបោះចោលទៅក្នុងថវិការដ្ឋនៅឆ្នាំក្រោយ។ ជាការពិតណាស់វាអាស្រ័យលើឆន្ទៈរបស់ក្រុមហ៊ុនក្នុងការទទួលយកអ្នកដឹងថាត្រូវធ្វើការនោះជាមួយយើងឬអត់ប៉ុន្តែគ្រាន់តែបោះវានៅលើតុ។

[Marice Edouard-Vincent]: ដូច្នេះខ្ញុំចូលចិត្តគំនិតនេះប៉ុន្តែរឿងដែលមាន Foss គឺដោយសារតែពួកគេអាចធ្វើបានប្រសិនបើយើងទទួលបាននៅដើមឆ្នាំនេះយើងនៅតែត្រូវទិញមកវិញម្តងទៀតនៅឆ្នាំក្រោយពីព្រោះ សារពាង្គកាយខ្លះបានស្លាប់។

[Rocco Cieri]: ដូច្នេះវាប្រហែលជាមិនល្អទេក្នុងការចាប់ផ្តើមនៅនិទាឃរដូវជាមួយនឹងអង្គភាពវិទ្យាសាស្រ្តជីវិតដោយសារតែការចំណាយបន្ថែមនៃសារពាង្គកាយផ្សាយបន្តផ្ទាល់។ ប៉ុន្តែមួយក្នុងចំណោមពីរប្រភេទទៀតយើងអាចធ្វើបាន។

[Stephanie Muccini Burke]: យើងអាចធ្វើបាន។ ដាច់ខាត។ លោក Russo ។

[Paul Ruseau]: ត្រូវហើយ។ នៅទំព័រទី 3, បួន, អ្វីក៏ដោយវា, បួន, មានមួយឆ្នាំ, មានមួយឆ្នាំ, និងមានឧបករណ៍ដឹកជញ្ជូន, មានចំនួន 126.000 ដុល្លារសម្រាប់មួយឆ្នាំ, 12,000 ដុល្លារសម្រាប់ឆ្នាំទី 2, 12,000 ដុល្លារសម្រាប់ឆ្នាំទី 2, 12,000 ដុល្លារសម្រាប់ឆ្នាំទី 2 ។ តើនោះជាការទូទាត់ត្រូវបានបំបែកឬយើងពិតជាកំពុងរស់នៅជាមួយពាក់កណ្តាលប៉ុណ្ណោះដែលយើងកំពុងអនុវត្តវាពាក់កណ្តាលនៃថ្នាក់រៀនមួយឆ្នាំហើយបន្ទាប់មកធ្វើនៅពាក់កណ្តាលទៀតនៅឆ្នាំបន្ទាប់?

[Rocco Cieri]: ទេនោះហើយជាអ្វីដែលអ្នកក្រឡេកមើលផ្នែកខាងក្រោមនៃសៀវភៅបញ្ជីគឺ PO ពេញមួយប៉ុន្តែពាក់កណ្តាលនៃការទូទាត់គឺដល់ថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដាឆ្នាំក្រោយ។ ហើយមួយកណ្តាលគឺដល់មួយឆ្នាំពីរដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងមើលឃើញ។ ការដាក់បញ្ចូលនៃទឹកប្រាក់ចំនួន 10.000 ដុល្លារបន្ថែមទៀតគឺដោយសារតែសារពាង្គកាយរស់រវើកដែលនឹងដល់នៅឆ្នាំទី 2 ។ ឆ្នាំដំបូងដែលពួកគេបានដាក់បញ្ចូល។

[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណ។ លោក Benedeto? សូមអរគុណ។ លោកអភិបាលក្រុង Burke តើយើងអាចធ្វើចលនាមួយដើម្បីផ្តល់ឱ្យអគ្គនាយករដ្ឋបាលផ្លូវចូលក្នុងការចរចាជាមួយក្រុមហ៊ុននេះដើម្បីទិញវាហើយចាប់ផ្តើមបណ្តុះបណ្តាល គ្រូបង្រៀននៅខែមេសាដូច្នេះពួកគេបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសំភារៈសម្រាប់ថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា។

[Stephanie Muccini Burke]: នោះហើយជាអ្វីដែលយើងទើបតែបាននិយាយថាពួកគេនឹងនិយាយទៅកាន់នាយកដ្ឋាននិងរដ្ឋបាលដើម្បីដោះស្រាយវា។ ពួកគេត្រូវធ្វើដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាមជាច្រើនទៀតលើបញ្ហានេះ។

[Erin DiBenedetto]: ទោះបីជាយើងមិនធ្វើឧបករណ៍ណាមួយក៏ដោយយើងអាចធ្វើកិច្ចសន្យាហើយមានការបណ្តុះបណ្តាលបានចាប់ផ្តើមដូច្នេះគ្រូរបស់យើងសូម្បីតែគ្មានឧបាយកលក៏ដោយ ដូចការបណ្តុះបណ្តាលណាមួយដែលពួកគេនឹងចូលមកក្នុងខែកញ្ញាប្រសិនបើយើងបានទិញវានៅថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដាឬនៅដើមរដូវក្តៅប្រសិនបើយើងអាចធ្វើបានមុនពេលដែលគ្រូចាកចេញបន្ទាប់មកយើងកំពុងរៀបចំហើយយើងមិនធ្វើបំណែកហ្វឹកហាត់នោះទេ។ ដូច្នេះនោះហើយជាអ្វីដែលយើងត្រូវការដើម្បីចរចាជាមួយនឹងការទិញរបស់នេះ។ យើងត្រូវជំរុញយ៉ាងខ្លាំងប្រសិនបើពួកគេចង់លក់កម្មវិធី 250,000 ដុល្លារអាមេរិក។ ដូចយើងចង់ឱ្យការបណ្តុះបណ្តាលរបស់យើងបានធ្វើនៅថ្ងៃទី 15 ខែមិថុនា។ ដូច្នេះវិធីនោះយើងមិនធ្វើវានៅរដូវក្តៅឬនៅខែកញ្ញាទេ។

[Marice Edouard-Vincent]: ខ្ញុំពិតជាសុខចិត្តចរចាជាមួយក្រុមហ៊ុនហើយយើងចាំបាច់ត្រូវចរចាជាមួយសហជីពគ្រូបង្រៀនផងដែរពីព្រោះខ្ញុំមិនដឹងចំនួនម៉ោងសរុបដែលត្រូវការសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលហ្វូសនិងចំនួនម៉ោងដែលយើងបានចាកចេញសម្រាប់ឆ្នាំដែលនៅសល់។ មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។

[Stephanie Muccini Burke]: មិនអីទេតើមានសំណួរផ្សេងទៀតទេ? យើងទាំងអស់គ្នាបានកំណត់ហើយឬនៅ? តើមានញត្តិដើម្បីទទួលបានក្រដាសនេះហើយដាក់វានៅលើឯកសារទេ? ដូច្នេះបានផ្លាស់ប្តូរ។ លើកទី 2 ដោយលោករ៉ូសសូ។ ទាំងអស់នៅក្នុងការពេញចិត្ត? ខ្ញុំនឹងប្រឆាំង។ ចលនាអនុវត្ត។ សូមអរគុណ។

[Rocco Cieri]: មានរាត្រីសួស្តី។

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ។ មានរបាយការណ៍នៅក្នុងថតនោះនៅលើលេខទូរស័ព្ទចុះឈ្មោះទាន់សម័យ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាមានសំណួរទេ។

[Marice Edouard-Vincent]: អគ្គនាយកសហការីរបស់យើង, លោកស្រី Caldwell នឹងរាយការណ៍អំពីចំនួនចុះឈ្មោះរបស់យើង។

[Diane Caldwell]: ដូច្នេះប្រហែល 3 ឬ 4 សប្តាហ៍មុនខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវលេខចូលរួមរបស់យើងហើយឥឡូវនេះយើងកំពុងឆ្ពោះទៅរកលេខចុះឈ្មោះរបស់យើង។ ឯកសារភ្ជាប់អ្នកអាចរកឃើញពួកគេពីសាលារដ្ឋ Medford នៅគ្រប់ថ្នាក់ទាំងអស់។ មីហ្សែលប៊ីសលវែលនិង Curtis Tudin មិនបានលួងលោមសិស្សទាំងនោះលែងមកចូលរួមសាលារដ្ឋ Medford ហើយបានចុះឈ្មោះសិស្សថ្មីដែលបានផ្លាស់មករស់នៅស្រុករបស់យើង។ ដូច្នេះសម្រាប់រយៈពេលពីរបីសប្តាហ៍ដំបូងនៃសាលារៀនយើងមានកូនច្រើននៅលើក្រឡុករបស់យើងដែលពិតជាមិនដែលបង្ហាញខ្លួនសម្រាប់សាលារៀនទេ។ ដូច្នេះយើងរង់ចាំប្រហែលពីរឬបីសប្តាហ៍។ ហើយនៅពេលដែលសិស្សទាំងនោះលែងដឹងថាពួកគេមិនមកយើងមិនត្រូវបញ្ឈប់ការដែលសិស្សដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់គោលបំណង MCAs ផងដែរ។ ការចុះឈ្មោះចូលរៀនសរុបនៅថ្ងៃទី 6 ខែកញ្ញាគឺនិស្សិតចំនួន 4.087 នាក់។ ហើយថ្ងៃទី 26 ខែកញ្ញាវាមានចំនួន 4218 នាក់។ យើងមាននិស្សិត El ជាច្រើនដែលបន្តមករក Medford ដែលជារឿងអស្ចារ្យ។ ហើយយើងក៏បានចុះឈ្មោះមុនរបស់យើងនិងនិស្សិតមួយចំនួនទៀតផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវតារាងប្រៀបធៀបនៃលេខចុះឈ្មោះចូលរៀន។

[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង Burke ។

[Paulette Van der Kloot]: សូមអរគុណ។ នេះជាការពិតប្រសើរជាងមុនដែលបង្ហាញពីភាពខុសគ្នារវាង Mcglynn និង Andrews ដែលមានសិស្ស 24 នាក់បែកបាក់គ្នានៅជិតល្មម។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់រាយការណ៍ថានៅចុងសប្តាហ៍នេះខ្ញុំបានរត់ទៅជាឪពុកម្តាយនិងនិស្សិតហើយនិស្សិតផងដែរដែលបច្ចុប្បន្នកំពុងចូលរួមថ្នាក់ទី 6 នៅឯ McGlynn ។ ហើយឪពុកម្តាយដែលទាក់ទងនឹងខ្ញុំថាពួកគេមិនបានទទួលជោគជ័យក្នុងជំរើសឆ្នោតរបស់ពួកគេទេហើយថានាងបានដាក់នៅម៉ាកជីជីលីន។ ហើយឪពុកម្តាយបានប្រាប់ខ្ញុំថានាងមានការអាក់អន់ចិត្តយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលនោះហើយឥឡូវនេះពួកគេមិនអាចសប្បាយជាងបានទេ។ ដូច្នេះវាជារឿងដែលគួរឱ្យអស់សំណើចដែលត្រូវស្តាប់។ ហើយសិស្សគ្រាន់តែបានប្រាប់ខ្ញុំហើយម្តងហើយម្តងទៀតថានាងចូលចិត្តនៅ McGlynn ។

[Diane Caldwell]: យើងចូលចិត្តលឺរឿងនេះហើយយើងកំពុងស្តាប់រឿងរ៉ាវកាន់តែច្រើនឡើង ៗ នៅក្នុងសរសៃឈាមវ៉ែននោះពីព្រោះគ្រូម៉ាកខេនលីនគឺជាគ្រូល្អណាស់។

[Paulette Van der Kloot]: នាងបានលើកឡើងថាច្រើនដងដងដោយវិធីនេះ។

[Diane Caldwell]: នោះជាការពិត។ ជាថ្មីម្តងទៀតភាពជាអ្នកដឹកនាំនៅថ្នាក់កណ្តាលម៉ាកជីជីលីនឥឡូវនេះបានបន្តអស្ចារ្យដូច្នេះយើងរីករាយណាស់ដែលបានស្តាប់រឿងទាំងនោះ។ សូមអរគុណ។

[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណ។ លោក Bernadetto? តើយើងដឹងពីចំនួនសិស្សសាលាប៉ុន្មានដែលយើងមាននៅក្នុងស្រុកនិងរបៀបដែលយើងពិនិត្យមើលនិស្សិតទាំងនោះ?

[Diane Caldwell]: តើនិស្សិតគ្មានផ្ទះសម្បែងប៉ុន្មាននាក់? ផ្ទះសម្បែង។ ផ្ទះសម្បែង។ យើងធ្វើ។ Bernadette តើអ្នកដឹងទេថាចំនួនប៉ុន្មានថ្ងៃចូលផ្ទះ? Bernadette ទទួលបន្ទុកនៅលើផ្ទះ។

[Ricciardelli]: ដូច្នេះនេះគឺជាភារកិច្ចថ្មីមួយរបស់ខ្ញុំ។ ការងាររបស់អគ្គនាយករងរបស់អគ្គនាយក Beverly Neveron ធ្វើនៅផ្ទះ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានឆ្លងកាត់ខ្ញុំបានពិនិត្យមើលផែនការរបស់ឪពុកម្តាយឡើងវិញ។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយត្រូវរាយការណ៍អំពីផែនការរបស់ពួកគេកំណត់អត្តសញ្ញាណនិស្សិតផែនការសាវតារបស់ពួកគេហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំផ្ញើលិខិតត្រឡប់មកវិញ។ ខ្ញុំអាចទទួលបានលេខសម្រាប់អ្នក។ ខ្ញុំមិនមានពួកគេដាក់ឱ្យពួកគេដាក់នៅពេលនេះទេ។ យើងនៅតែបញ្ចប់ការទទួលបានលិខិតយល់ព្រមទាំងនោះប៉ុន្តែខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបានទទួលលេខនោះសម្រាប់អ្នក។

[Erin DiBenedetto]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ សូមស្វាគមន៍។

[Stephanie Muccini Burke]: ល្អណាស់។ តើមានចលនាដើម្បីទទួលទេ?

[Mea Quinn Mustone]: លោកស្រី mustone? សូមអរគុណលោកស្រី Calwell ។ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមមើលតារាងចុះឈ្មោះសម្រាប់បឋមសិក្សានិងថ្ងៃនៃការចូលរួមសម្រាប់បឋមសិក្សា។ ដូច្នេះថ្ងៃនៃការចូលរួមគឺ 9-6 ។ យាយ។ តើអ្នកកំពុងមើល ... ដូច្នេះវាទើបតែមានផ្នែកខាងលើនិយាយថាការចូលរួមជាបឋម 9-6-18 និងមួយមាន ការចុះឈ្មោះបឋមសិក្សា 9, 26, 26, 18 ដូច្នេះការចុះឈ្មោះគឺជាអ្នកដែលបានចុះឈ្មោះក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានមេ។ ការចូលរួមគឺគ្រាន់តែមកពីខួរក្បាលរបស់សាលានៅថ្ងៃនោះ។

[Diane Caldwell]: ត្រូវហើយវាគ្រាន់តែជាចំនួនសិស្សដែលដើរកាត់ទ្វារនៅថ្ងៃនោះ។

[Mea Quinn Mustone]: ត្រូវ។ ដូច្នេះរឿងតែមួយគត់ដែលបានវាយប្រហារខ្ញុំគឺសម្រាប់ថ្ងៃចូលរៀនប្រូកស៍មានអវត្តមានចំនួនបីក្នុងចំណោម 544 ។ កូឡុំបឺសមាន 11 អវត្តមានពី 406 ។ McGlynn មាន 20 អវត្តមានពី 478 នាក់ហើយរ៉ូបឺតមាន 9 អវត្តមានពី 563 ។ ខ្ញុំមិនទាន់បានធ្វើភាគរយនៅឡើយទេប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីបាន hearing ថារបាយការណ៍អំពីការអវត្តមានរ៉ាំរ៉ៃប្រជាជន 20 នាក់នៅម៉ាកជីលីនបានធ្វើឱ្យខ្ញុំមានអវត្តមាន 20 នាក់ក្នុងមួយថ្ងៃ។ ដូច្នេះតើមានអ្វីដែលត្រូវបានកត់សំគាល់នៅលើខួរក្បាលរបស់សាលានៅពេលសាលារៀនមានភាគរយខ្ពស់នៃអវត្តមានមួយថ្ងៃដែលផ្ទុយពីមួយផ្សេងទៀត?

[Diane Caldwell]: ដូច្នេះវាត្រូវបានគេកត់សម្គាល់នៅក្នុងខួរក្បាលសាលា។ ហើយខ្ញុំគិតថាឥឡូវនេះយើងបានដឹងកាន់តែច្បាស់ដោយសារតែ MCAS, យើងកំពុងមើលនិស្សិតទាំងនោះ, ធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រសិនបើសិស្ស 20 នាក់នេះចេញ, តើពួកគេកំពុងរស់នៅកន្លែងផ្សេងទៀតឬពួកគេបានត្រឡប់ទៅប្រទេសវិញ? ដូច្នេះមែនយើងចំណាយពេលដើម្បីមើលនោះ។

[Mea Quinn Mustone]: សូមអរគុណច្រើន។

[Erin DiBenedetto]: សូមស្វាគមន៍។ សូមអភ័យទោសអភិបាលក្រុង Burke ។ លោក Benedetto ។ សូមអរគុណ។ ដូចគ្នានេះផងដែរចំណុចនៃការបំភ្លឺសិស្សអាចផ្លាស់ទៅស្រុកសាលាមួយផ្សេងទៀតដោយមិនចាំបាច់ដកទ័ពចេញពីស្រុក។ ហើយរហូតទាល់តែពួកគេបានទៅ 10 ថ្ងៃអ្នកមិនអាចដកពួកគេបានទេដូច្នេះថ្ងៃទី 6 ខែកញ្ញាប្រហែលជាមុនពេលដែលយើងបើកចំហររយៈពេល 10 ថ្ងៃ។ ដូច្នេះមាននិស្សិតបានចុះបញ្ជីជាអវត្តមានដែលពិតជាកំពុងកើតមាននៅកន្លែងផ្សេងទៀត។ ហើយនោះហើយជារបៀបដែលយើងមើលវា។ ដូច្នេះនោះហើយជាមូលហេតុដែលមានថ្ងៃផុតកំណត់ខែតុលា 1 ឆ្នាំ។ និស្សិតរាយការណ៍ទៅ Desc វាផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវពេលវេលាដំបូងយ៉ាងហោចណាស់មួយខែសម្រាប់ស្រុកដើម្បីធ្វើការចុះឈ្មោះរបស់ខ្លួនមុនពេលអ្នករាយការណ៍ពីពួកគេហើយបន្ទាប់មកអ្នកទទួលខុសត្រូវផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុចំពោះអ្នកដែលមាន។

[Stephanie Muccini Burke]: ដែលជាអ្វីដែលលោកស្រី Cobble បាននិយាយកាលពីដើមដែលអ្នកបានសម្អាតកំណត់ត្រា។ បាទ / ចាសនៅចំណុចនេះបាទ។ ល្អណាស់។ លោក Russo ។

[Paul Ruseau]: បុរេ K និង K ត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងលេខទាំងនេះនៅលើចំនួនសរុបប៉ុន្តែក្មេងទាំងនោះខ្ញុំចង់និយាយថាពួកគេមិនរាប់បញ្ចូលទេ។

[Unidentified]: ខ្ញុំមិនបានរាប់បញ្ចូលសម្រាប់មុនខេទេ។ ការរាប់សាលាមត្តេយ្យ។

[Paul Ruseau]: មត្តេយ្យមិនរាប់បញ្ចូលអវត្តមាននៅក្នុងរបាយការណ៍របស់អង្គការ Doe ឡើយ។ វាមានអាយុមួយដល់ 5 ឆ្នាំមែនទេ?

[Diane Caldwell]: សម្រាប់ការរាយការណ៍ប៉ុន្តែសម្រាប់គោលបំណងរបស់យើងយើងរាប់។ ត្រូវហើយត្រឹមត្រូវហើយ។

[Paul Ruseau]: ប៉ុន្តែពិន្ទុរបស់យើងមិនផ្អែកលើការចូលរួមមត្តេយ្យទេ។

[Paulette Van der Kloot]: ទេពួកគេមិនមែនទេ។

[Paul Ruseau]: ត្រូវ។ អវត្តមានខ្ញុំមានន័យថាមិនត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយក្មេងៗទាំងនោះសម្រាប់សាលារៀនណាមួយឡើយ។ មត្តេយ្យពួកគេអាចមកហើយទៅតាមអ្វីដែលពួកគេចង់បាន។ ខ្ញុំចង់និយាយថាពួកគេគួរតែមកសាលារៀនរាល់ថ្ងៃ។

[Diane Caldwell]: យើងមិនចូលចិត្តនោះទេ។

[Paul Ruseau]: ទេប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយប៉ុន្តែកាតរបាយការណ៍របស់យើងមិនមានទេ។ ទាក់ទងនឹងលេខបាទបាទ។ មិនមានការព្រួយបារម្ភណាមួយសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យទេ។

[Stephanie Muccini Burke]: ល្អណាស់។ សូមអរគុណ។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។

[Stephanie Muccini Burke]: តើមានចលនានៅលើឥដ្ឋដើម្បីទទួលយករបាយការណ៍នេះហើយដាក់វានៅលើឯកសារទេ? ដូច្នេះបានផ្លាស់ប្តូរដូច្នេះលោក Aguero ។ លើកទី 2 ដោយលោកស្រី Vanden Heuvel ។ ទាំងអស់នៅក្នុងការពេញចិត្ត? ទាំងអស់ប្រឆាំង? ចលនាឆ្លងកាត់។ អនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តនិងទទួលយកកិច្ចព្រមព្រៀងអំណោយ Campbell ។

[Kirsteen Patterson]: សូមអរគុណជំនួយការអគ្គនាយកលោកស្រីអ្នកស្រីលោកស្រី។ Patterson ។ សួស្តី។ សូមអរគុណ។ បាទ / ចាសខ្ញុំមានសេចក្តីរីករាយក្នុងការបង្ហាញនូវអនុសាសន៍សម្រាប់សកម្មភាពដើម្បីទទួលយកកិច្ចព្រមព្រៀងអំណោយជាមួយភាពជាដៃគូរបស់ Campbell ។ មូលនិធិរំលឹកមូលនិធិគ្រីស្តាល់ Campbell បានផ្តល់នូវភាពជាដៃគូជាមួយ MPS និង CCSR តាមរយៈការទំនាក់ទំនងរបស់យើងគឺលោក Richard Trota ។ កិច្ចព្រមព្រៀងនេះផ្តល់ថវិកាដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននៃមូលដ្ឋានដល់កម្មវិធីនិងគម្រោងដែលមានគោលបំណងដើម្បីអភិវឌ្ឍពលរដ្ឋសកលដែលមានការទទួលខុសត្រូវនិងអ្នកចូលរួមវិភាគទានវិជ្ជមានដល់សង្គម។ ដូច្នេះចេតនាគឺសហការជាមួយសាលារៀនសម្រាប់កម្មវិធីនិស្សិតដែលដំណើរការនិស្សិតពិសេសដែលបានរីករាលដាលនូវភាពរីករាយរបស់គ្រីស្តាល់និងលើកកម្ពស់ស្មារតីសហគមន៍និងការចូលរួមដែលរួមបញ្ចូលនិងបញ្ចូលស៊ីស៊ីអេសអេស។ លោកត្រូស្ត្រាតនឹងក្លាយជាអ្នកសម្របសម្រួលក្នុងការផ្តល់ការណែនាំលើគម្រោងនិងបុគ្គលិកដែលមានមូលដ្ឋាននៅសាលា ហើយផ្តល់ជូនរបាយការណ៍ទៀងទាត់ទៅមូលដ្ឋាននេះទាក់ទងនឹងកម្មវិធីដែលធ្វើឡើងដោយមានថវិកា។ ការបរិច្ចាគសរុបដែលបានធ្លាក់ចុះគឺ 125.000 ដុល្លារ។ ការផ្តល់ថវិកាផ្តល់ជំនួយដំបូងត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណក្នុងតម្លៃ 12.000 ដុល្លារដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាង 2 ឆ្នាំសារពើពន្ធគឺ FY19 និង FY20 បច្ចុប្បន្ន។ ផ្នែកដែលនៅសល់នៃជំនួយដែលបាននិយាយថានឹងស្ថិតនៅក្រោមក្រុមប្រឹក្សាភិបាលអំណោយទានទូទាំងទីក្រុងសម្រាប់ការវិនិយោគនិងផ្តល់ការបែងចែកជាបន្តបន្ទាប់ ពីប្រាក់ចំណូលការប្រាក់។ ដូច្នេះឯកសារភ្ជាប់គឺជាកិច្ចព្រមព្រៀងអំណោយដែលបានចែកចាយសម្រាប់ការពិនិត្យរបស់អ្នក។ ហត្ថលេខានេះត្រូវបានទទួល។ ហើយសកម្មភាពដែលយើងកំពុងស្នើសុំនិងផ្តល់យោបល់គឺទទួលយកកិច្ចព្រមព្រៀងអំណោយដ៏សប្បុរសនេះពីមូលនិធិគ្រីស្តាល់ Campbell ។

[Stephanie Muccini Burke]: ដំបូងខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នកសម្រាប់ការងារទាំងអស់ដែលអ្នកបានធ្វើលើកិច្ចព្រមព្រៀងនេះ។ យើងជំពាក់បំណុលដល់ក្រុមគ្រួសារនិងមិត្តភក្តិគ្រីស្តាល់ដែលបានរៃអង្គាសថវិការយៈពេល 5 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ ពួកគេមានសេចក្តីរីករាយចំពោះកម្មវិធី CCSR និងគម្រោងដែលនិស្សិតកំពុងធ្វើដែលពួកគេកំពុងធ្វើហើយពួកគេចង់ក្លាយជាដៃគូនៅក្នុងកម្មវិធីនេះ។ ដូច្នេះយើងមានអំណរគុណជារៀងរហូតចំពោះពួកគេដែលវិនិយោគលើការចងចាំរបស់គ្រីស្តាល់ដូច្នេះយើងឃើញថាកេរ្តិ៍ដំណែលរបស់នាងបន្តទៅមុខទៀត។ ស្នងការនៃមូលនិធិទុកចិត្តទុកចិត្តរបស់យើងនឹងទទួលបានប្រាក់សុទ្ធបន្ទាប់ពីការចំណាយសម្រាប់ឆ្នាំនេះនិងឆ្នាំក្រោយ។ ហើយយើងមានស្នងការនៃមូលនិធិទុកចិត្តនៅកម្រិតទីក្រុងហើយពួកគេនឹងត្រួតពិនិត្យការវិនិយោគនេះ។ ពួកគេមានការណែនាំវិជ្ជាជីវៈ។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេក៏ធ្វើរបាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំផងដែរ។ យើងធ្វើបែបនេះស្រដៀងគ្នាជាមួយនឹងមូលនិធិបញ្ចុះសពផងដែរ។ ដូច្នេះនៅខែមករានៃឆ្នាំនីមួយៗយើងទទួលបានរបាយការណ៍ដែលបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍ដែលទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់លើគណនីថែទាំអស់។ ហើយបន្ទាប់មកវាត្រលប់ទៅទីបញ្ចុះសពវិញសម្រាប់ការងារ ត្រូវធ្វើនៅទីនោះហើយនោះក៏ស្រដៀងគ្នាដែរថាតើវានឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច។

[Paulette Van der Kloot]: លោកស្រី van der klooot ។ ខ្ញុំទើបតែបានផ្ញើលិខិតមួយដើម្បីឱ្យគណៈកម្មាធិការសិក្សាដែលមានភាពជ្រាលជ្រៅរបស់យើងអរគុណចំពោះកិច្ចព្រមព្រៀងអំណោយនេះហើយខ្ញុំមានន័យថាវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចង់ថ្លែងអំណរគុណរបស់យើង។

[Stephanie Muccini Burke]: ដាច់ខាត។ មានញត្តិមួយដែលត្រូវទទួលយកបានលើកទីពីរដោយលោកស្រី។ ភាគច្រើន។ Call Call Call Files ។

[Paulette Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។

[Stephanie Muccini Burke]: ត្រូវហើយ។ ហើយការបោះឆ្នោតគឺ 7 នៅក្នុងការបញ្ជាក់, 0 ក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនានេះឆ្លងកាត់។ ហើយអរគុណលោកស្រី Patterson ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោកស្រី Patterson ។ អាជីវកម្មថ្មីដំណោះស្រាយរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សា។ ត្រូវបានដោះស្រាយដោយលោកអភិបាលក្រុងលោក Stephanie Eugenie Burke និងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការអនុវិទ្យាល័យ Medford រួមជាមួយការអាណិតអាសូររបស់ខ្លួនដល់ក្រុមគ្រួសាររបស់អតីតគណៈកម្មាធិការសិក្សារបស់ខ្លួន Jr. White, Jr. ប្រសិនបើខ្ញុំអាចគ្រាន់តែពីក្រុមប្រឹក្សាភិបាល, ពី rostrum នៅទីនេះ។ ខ្ញុំមានសំណាងណាស់ដែលបានឃើញចចកាលពីប៉ុន្មានសប្តាហ៍មុននេះហើយរហូតមកដល់ពេលនេះរហូតដល់ទីបញ្ចប់។ គាត់បានខឹងយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងការសន្ទនាដ៏អស្ចារ្យហើយគាត់គឺជាសេចក្តីរីករាយដែលបាននៅក្បែរហើយខ្ញុំតែងតែទន្ទឹងរង់ចាំជួបគាត់។ ដូច្នេះគាត់នឹងត្រូវបាត់បង់ហើយគាត់មានឥទ្ធិពលមកលើខ្ញុំហើយខ្ញុំប្រាកដថាជាច្រើនផងដែរដូច្នេះយើងនឹងនឹកគាត់យ៉ាងខ្លាំង។ លោកស្រី van der klooot ។

[Paulette Van der Kloot]: អភិបាលក្រុង Burke ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមថាខណៈដែលខ្ញុំមិនដែលក្លាយជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាបច្ចុប្បន្នរបស់គាត់ ខ្ញុំមានឯកសិទ្ធិទទួលបានការបម្រើជាមួយគាត់នៅលើអគារគណៈកម្មការនាពេលអនាគតនិងចចគឺជាការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងសកម្មហើយអ្នកដឹងថាយើងមានក្នុងអំឡុងពេលនោះយើងមានការប្រជុំច្រើនជាងអ្នកអាចរាប់បាន។ ហើយយើងបានអង្គុយហើយយើងបានចេតនាលើវត្ថុប្លែកៗជាច្រើនពីទាំងធំមួយទៅតូចទៅនាទីតូចទៅនឹងពណ៌នៃក្រឡាក្បឿងនិងថ្នាំលាបនិងថ្នាំលាបនិងថ្នាំលាប។ ទោះយ៉ាងណាលោកចចមានភាពសប្បាយរីករាយខ្លាំងណាស់ហើយជាសមាជិកសកម្មរបស់ក្រុមនោះ។ ខ្ញុំនឹងចងចាំគាត់ជាយូរមកហើយគាត់ហើយមានអារម្មណ៍ដឹងគុណយ៉ាងខ្លាំងដែលបានស្គាល់គាត់។

[Stephanie Muccini Burke]: ហើយខ្ញុំក៏សូមផ្តល់អនុសាសន៍ថានៅពេលអនាគតយើងគិតថាការដាក់ឈ្មោះអ្វីមួយនៅក្នុងព្រះនាមរបស់គាត់ព្រោះគាត់គឺជាស្តាតនៅសាលារដ្ឋ។ ដូចគ្នានេះផងដែរត្រូវបានដោះស្រាយថាគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បង្ហាញការចូលរួមមរណទុក្ខរបស់ខ្លួនដល់ក្រុមគ្រួសាររបស់ Josephine Bellato ។ លោកស្រី Bellato គឺជាសាលារដ្ឋ Medford បញ្ចប់ការសិក្សានិងជាអតីតគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យរបស់លោកលីនខុននិងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាបារាំង។ នៅក្រោមការព្យួរយើងមានការចូលរួមរំលែកទុក្ខដល់ក្រុមគ្រួសារនៃ Betsy Carmen ។ Betsy គឺជាអ្នកជំនាញផ្នែកសាលារដ្ឋ Medford និងនាយកដ្ឋានអប់រំពិសេសរហូតដល់ការចូលនិវត្តន៍របស់នាងនៅខែមិថុនាឆ្នាំកន្លងមក។ ដូចគ្នានេះផងដែរកូនប្រុសរបស់នាងគឺជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃការប្តឹងឧទ្ធរណ៍របស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរបស់យើងនៅក្នុងទីក្រុង Medford ។ ហើយនៅឯពិធីដែលបានកន្លងផុតទៅលោក Paul Jodeci ។ ប៉ូលបានទទួលអាជីពដ៏វែងមួយនៅក្នុងសាលារដ្ឋពេទ្យក្នុងរដ្ឋបាលថ្នាក់រៀននិងការបង្វឹកកីឡាវាយកូនបាល់និងកីឡាវាយកូនបាល់ហ្វ្រេសស្ទឺរ។ ប្រសិនបើអ្នកអាចក្រោកឡើងហើយចំណាយពេលមួយភ្លែតក្នុងភាពស្ងៀមស្ងាត់ក្នុងការឆ្លងកាត់របស់បុគ្គលដ៏អស្ចារ្យទាំងនេះ។

[Erin DiBenedetto]: លោក Benedetto ។ សូមអរគុណ។ នៅលើរបាយការណ៍របស់យើងវាជាធម្មតាក្រោមលេខ 11 ។ របាយការណ៍នេះនិយាយថារបាយការណ៍ដែលបានស្នើសុំ។ មានរបស់មួយចំនួនដែលខ្ញុំចង់បន្ថែមទៅក្នុងបញ្ជីនោះសម្រាប់ការប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងដូច្នេះយើងទាំងអស់គ្នាមិនភ្លេចរបស់របរមួយចំនួនទេ។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេបានបាត់បង់នៅលើសន្លឹកខាងក្រោយ។ យល់ព្រម។

[Stephanie Muccini Burke]: វាត្រឹមត្រូវនៅលើទំព័រខាងក្រោយ។

[Erin DiBenedetto]: យល់ព្រម។ ដូច្នេះបញ្ជីរបស់ខ្ញុំនឹងក្លាយជាមិត្តភក្តិរបស់ FTO ក្នុងការចុះឈ្មោះទម្រង់បែបបទនៃការចុះឈ្មោះ។ នៅពេលដែលវានឹងត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយនិងអ្នកដែលមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការទទួលខុសត្រូវលើការថែរក្សាព័ត៌មាននោះ។ របាយការណ៍សន្តិសុខការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅលើកម្មវិធីការយល់ដឹងអំពីការយល់ដឹងអំពីពិការភាពរបស់លីណាឌីស្យូមនិងខ្សែបូដែលយើងបាននិយាយពីមុន ប្រហែលជាអនុគណៈកម្មាធិការត្រូវជួបជាមុនសិនក្នុងការសរសេរកម្មវិធីអប់រំពិសេស។ យើងនឹងពិនិត្យមើលឡេលីដើម្បីដឹងថាតើពួកគេមានកម្មវិធីណាមួយដែលពួកគេអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវការយល់ដឹងអំពីពិការភាព។ យើងបាននិយាយអំពីរឿងនោះ។

[Stephanie Muccini Burke]: តើរបាយការណ៍អ្វីដែលអ្នកកំពុងស្នើសុំ?

[Erin DiBenedetto]: គ្រាន់តែធ្វើឱ្យទាន់សម័យពីអគ្គនាយកខ្ញុំសុំទោស។ ប្រសិនបើលោក Leslie ផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីយល់ដឹងអំពីពិការភាពសូមទោស។ វាយឺតពេលយប់។ ដូច្នេះការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពពីការបើកប្រាក់ខែនៅខែមករាគ្រាន់តែដើម្បីរក្សាវាលើរបាយការណ៍ថាវាត្រូវបានស្នើសុំការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រាក់បើកប្រាក់ឈ្នួលនៅចាមនៅខែមករានិងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសវនកម្មនៅពេលដែលទំនិញទាំងនោះត្រូវបានបញ្ចប់។ ហើយលេខផ្ទះនៅលើផ្ទះដែល Bernadette Riccadeli បានផ្តល់ជូនយើង។ មែនហើយសវនកម្មបញ្ចប់ខែមករាដូចកម្មវិធី Tickers ដូចគ្នានឹងឯកសារ TakeLer ដែរដូច្នេះពួកគេមិនដែលភ្លេចរបាយការណ៍នេះដែលជារបាយការណ៍នេះដែលជាគណៈកម្មាធិការនេះមិនបាត់បង់ទេព្រោះយើងធ្វើអ្វីៗជាច្រើន។

[Stephanie Muccini Burke]: ពួកគេបង្ហាញនៅផ្នែកខាងក្រោយនៃកាលវិភាគរបស់យើងនៅទីនេះ។

[Erin DiBenedetto]: ហើយពួកគេជាធម្មតាសរសេរកាលបរិច្ឆេទដែលវាត្រូវបានស្នើសុំ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងអាចដឹងថាតើវាមានរយៈពេលប៉ុន្មាននៅក្នុងបញ្ជី។ ហើយរាល់គ្នាម្តងក្នុងមួយខណៈពេលដែលយើងមើលវាហើយនិយាយថាហេយើងប្រហែលជាគួរត្រលប់ទៅនោះវិញ។

[Stephanie Muccini Burke]: យើងក៏ចង់អរគុណដល់ Jasper Sue ដែលកំពុងចូលរួមនៅយប់នេះពីវិទ្យាល័យ Medford ។ ហើយសូមអរគុណលោក Jasper សម្រាប់ការអង្គុយតាមរយៈការប្រជុំ។ ហើយមានចលនាដើម្បីដណ្តើមការប្រជុំនេះ។